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1、教学设计尧头小学年 级： 五 年 级 科 目： 综合实践 执教者： 崔 宏 斌 昭仁学区尧头小学五年级综合实践活动指南学科有效教学计划 年 月 日 教学目标1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。教学重难点培养学生以自我为主体，自主选择，自主实践，自主发展的能力。学情分析 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究
2、问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。主要教学方法活动法，引导法。学生主要学法游戏，合作活动。检测评价方法实践活动中做以点评提高质量的措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。教 学 进 度 表20 13 20 14学年度第 一 学期 班级 五年级 科目 综合实践 周次起至日期授 课 内 容周课时备 注19.1-9.6活动
3、一：走进动画片129.9-9.13活动一：走进动画片139.16-9.20活动二： 关注校园公共设施149.23-9.27活动二： 关注校园公共设施159.30-10.4国庆假610.7-10.11活动二： 关注校园公共设施1710.14-10.18活动二： 关注校园公共设施1810.21-10.25活动三：人与社会类走进家乡1910.28-11.1活动三：人与社会类走进家乡11011.4-11.8活动三：人与社会类走进家乡11111.11-11.15活动三：人与社会类走进家乡11211.18-11.22活动三：人与社会类走进家乡11311.25-11.29活动四：社区消防调查11412.2-
4、12.6活动四：社区消防调查11512.9-12.13活动五：多变的天气11612.16-12.20活动五：多变的天气11712.23-12.27活动五：多变的天气11812.30-1.3小知识 环保的重要性1191.6-1.10复习备考201.13-1.17期末考试活动一：劳动技术类-走进动画片教学内容：教材1-12页实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我
5、们听到的，看到的动画片一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。老师提出参考活动主题1、了解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利与弊3、临摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简单的动画片5、表演我喜欢的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小组；找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1）根据需要准备相应的工具。2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。3
6、）根据需要准备表演必备的道具和服装。六、活动程序1、搜集有关动画片的资料；收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等通过调查，访谈等形式通过观赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计；看小资料：灵感源于生活 米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片；方法引导：手动式动画制作的基本步骤 看课本第8页内容 第二课时教学过程一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；二、汇报与展示；汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。1、展示前的准备；准备好你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组
7、内进行预演；邀请老师及家长进行参加。2、展示时应做到；（1）告诉大家你们组的活动主题；（2）介绍你们组人员分工情况；（3）开展活动前的预想；（4）活动中采用的方法；（5）你们创作中的故事（6）表演或者展示活动结果；3 、展示时应注意！应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。三、谈收获和体会活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。四、进行自我评价与他人评价。活动二：人与环境类爱护我们的学校教案第一课时一、 教学意图：通过对这堂课的学习，让学生认识到爱护学校环境的重要性，再由怎样爱护学校的环境渗透到怎样爱护社会的公用设施。让学生在真正意义上体会到他们才是学校和社会的主人，保护公共设施上自己义不容辞的责
8、任。二、 教学过程：我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校，那谁能告诉老师，我们的学校都有什么？：操场、微机室、图书室。：我们的学校有这么多的公用设施,它好不好？美不美？：美，好。：好、美，我们就应该爱护它。（揭示课题）刚才同学们说了自己的学校都有这么多的公用设施，他们对我们的学习有着非常大的作用，那现在请同学们一起来看一看老师所在的学校都是什么样的：（课件）。我们刚才看到了这么多的公用设施。那现在请同学们打开书，我们一起来看看书上的小朋友是怎样爱护学校的？（生）：回答（师）：我们知道了书上的小朋友是怎么爱护学校的？那么你应该怎样爱护我们的学校？请同学们和你的小伙伴一起讨论讨论把你的答案总结出
9、来，过一会我们大家再来一起分享你们的答案。（生）：自由插组讨论，得出答案。师）：我们已经知道了该如何保护学校的公用设施了，那我们来看看其他的学生的怎么样爱护校园的？生）：看课件我们现在知道了该如何爱护我们的校园了,那要是遇到了书上的情况,我们应该怎么办呢？请同学们打开书11页，如果你遇到了这样的情况该怎么做？：答：我们只爱护我们的学校就可以了，在社会上的公共设施我们就可以随便的去破坏了，是不是啊？：不是。我们都应该保护。：不是，那我们应该怎样去做呢？：保护草坪，不乱涂乱画-：老师也给同学们带来了一组图片，请同学们告诉老师，我们应该怎样爱护它？：回答。：现在我们知道了该如何去爱护学校和社会的公共
10、设施了。那怎样才能让更多的人来爱护我们的公共设施呢？就是制作文明标牌，书上给大家介绍了12个，老师也制作了两个，请同学们来看一看。回家以后，请同学们也设计一个文明标牌，让它来提醒更多的人来爱护我们的学校，爱护我们的社会。三、总结：早晨的阳光是美好的，学校是我们每天学习生活的地方，你们是学校的小主人，让我们一起行动起来，为爱护我们的学校而尽自己的一份力量，我们的学校美，老师美，我们的同学们更美。 第二课时：爱护环境大讨论甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，
11、让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？甲乙：现在让我们走进爱护环境大讨论！【分组竞赛方式】甲】讨论：怎样节约用水？乙】得出结论 ：节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。3、随手关紧水龙头。甲】讨论：怎样节约
12、用电？乙】得出结论 ：节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。2、每天少看一分钟的电视等。第三课时 预防减少“白色污染” 少使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。 3、不随手乱扔塑料包装物。4、尽量购买用纸包装的物品。 5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。不使用一
13、次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。拒绝使用含汞的干电池在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。甲】讨论：怎样保护我们的身边环境？乙】得出结论 ：保护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树
14、木，也是保护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。爱护身边的公共设施遵守公共秩序和道德甲】讨论：节约粮食是环境保护吗？怎样节约粮食？乙】得出结论 ：节约粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。甲：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组讨论，选代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份
