《2019年五年级英语下册 Lesson 18《Little Zeke sends an Email》教案 冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年五年级英语下册 Lesson 18《Little Zeke sends an Email》教案 冀教版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年五年级英语下册 Lesson 18Little Zeke sends an Email教案 冀教版课题Lesson 18 little Zeke sends an Email课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂和理解这个简单的故事。2、学生能就这个故事进行问答。3、学生能向同学复述这个故事。4、学生能给little Zeke书写电子邮件并发给他。教学重点1、表示动作的短语。2、电子邮件的写法。3、一般现在时的具体用法。教学难点1、表示动作的短语。2、电子邮件的写法。3、一般现在时的具体用法。教具准备录音机，磁带、教学过程1、greetings 当学生进入教室时，问候他们？
2、hello everybody 。wele boys and girls 。 用几分钟的时间来回忆复习前五课的内容。通过问题帮助学生回忆。 What does a postcard have on it ？ Why is an Email a good way to send a message ？（free 、no stamp 、fast ） Who does Jenny send her Email to ？ 让学生站起来唱明信片之歌。可以参考教科书P41 ，帮助他们回忆歌曲。2、presentation让学生打开课本P48，告诉他们，他们将要阅读一个关于小齐克的故事。在以前的教科书里，他
3、们遇到过小齐克。但是，这是Danny 、Jenny 和李明第一次遇到齐克。 Story time ：little Zeke sends an Email（1）课前活动看图，讨论每幅图中看到了什么？学生回答的是时候，叫死在黑板上记录。通过提问帮助学生理解。Where are Jenny ，Danny and liming ？What are they doing ？Who does Jenny want to send an Email ？Does Emma send Jenny the Email back ？Who is little Zeke ？Where does little Zeke
4、 live ？Do they know little Zeke ？（2）阅读活动：谈论图片：Picture 1Jenny 、Danny 和liming正在发送电子邮件。Picture 2 Jenny 想给好朋友Emma发送一封电子邮件，给她讲述她的旅行。 Picture 3Jenny写电子邮件，她告诉Emma ，她所在大的地方现在是下午时间，但她知道Emma所在的Ottawa 现在是晚上时间。她说他们玩儿的很开心。Picture 4Jenny想再发送一封电子邮件给哥哥。Danny 饿了，他想吃午饭。Picture 5Jenny 、Danny 和李明收到一封电子邮件。他们都很惊讶，他们知道在Ot
5、tawa ，现在已经很晚了，所有人都在睡觉，这封电子邮件是谁发来的呢？Picture 6他们阅读这封电子邮件，不是Emma发来的，那是谁发来的呢？little Zeke ，Zeke说Emma现在很好，他现在正在睡觉，Zeke没有床，Zeke谁在一只袜子里。这只袜子是Emma送的礼物。Zeke累了，准备去袜子里睡觉了。Picture 7Jenny 、Danny 和李明很困惑，他们不知道little Zeke是谁？（3）听故事： 播放故事录音，学生看书聆听。再播放录音，学生跟读。现在找学生轮流朗读故事。娇气一个学生，说：Lets read this part of the story 。指着图框，
6、帮助学生大声的朗读给其他同学。（4）课后活动：A、三人一组，练习故事，然后表演。让学生看本页下面的故事，在表演故事之前，先相互回答这些问题。B、写电子邮件：学生表演完故事后，让他们假装给little Zeke 写封电子邮件。(5)家庭作业：随堂练习册。(6)结束课堂教学。个性化建议板书设计Lesson 18 little Zeke sends an EmailLive also sleep put ask Lets send an Email to my friend Emma 。We are having a great time 。Everyone is in bed sleeping 。
7、教学反思附送：2019年五年级英语下册 Lesson 1I Am Excited导学案(新版)冀教版(三起)Nothing is impossible if you put your mind in it. ( 一切皆有可能 )【学习目标】1掌握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2掌握句型：Please run, please dont run.3.能在生活中积极使用所学单词和句型。【学习重难点】1掌握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , u
8、p, sorry, excited 2掌握句型：Please run, please dont run.【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。【课前准备】 录音机 【学习流程】I. Class-opening.Free talking：How do you feel today? II.自主学习1、说出你预习时碰到的不会的单词； 2、根据你的预习情况，快速写出下列单词，并大声读一读:跑_ 跳 _ 唱_跳舞_ 走路 _ 对_站起来_ 坐下_ 3、小组长领读这些单词，个人展示读单词 ；III:反馈拓展1、仿照例句完成句子句型：Please run. Please dont ru
9、n. Please sing._ Please stand up. Please sit down._2、在不同的场合，有些行为是允许的，有些行为是不被允许的，根据所给地点，两人一组，完成下列对话：in the classroomA: In the classroom, I want to _, B: Please _, please dont _.On the busA: On the bus, I want to _, B: Please _, please dont _.in the libraryA: In the library, I want to _, B: Please _, please dont _.【自我小结】同学们，学习了I Am Excited！后，你都学到什么了呢？_自我评价 小组评价 教师评价 小学教育资料好好学习，天天向上！第 1 页 共 1 页
