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1、某重点学校师德建设长效机制贯彻落实专项自查工作报告自接到我局转发教育厅关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告工作的通知（教师函【2018】号）后，学校领导班子高度重视该项自查工作，并根据文件精神，及时召开了领导班子和相关处室负责人工作会议，并对照通知中的督查目标和督查内容进行了认真细致全面的自查自纠工作。严格执行国家“两免一补”政策和“一费制”，不设立“账外账”。节假日实行“静校”制度，严格遵循教育厅对教育乱收费和违反师德师风行为处理规定，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，坚决制止有偿补课等乱收费行为。现将自查情况汇报如下：一、学校师德建设长效机制落实总体情况我校自建校以来，始终高度
2、重视师德师风建，严格遵守各项规章制度，尤其是十九大会议召开后，我校更是紧紧围绕党中央和上级党委、党组关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，对照落实教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见（教师【2013】10号）、教育部关于印发的通知（教师【2014】1号）、教育厅关于加强中小学教师师德建设长效机制的意见（教师字【2015】54号）和市教育局关于制止在职教师暑假期间乱办班乱补课专项整治的通知（教发【2017】44号）等文件精神，相继在“加强组织领导，落实主体责任”、“开展专项督查，严格责任追究”、“强化宣传教育，注重正面引导”、“严格教师管理，接受社会监督”等四个方面取得了良好的成绩，
3、形成具有特色的师德师风长效落实机制，有效确保了学校树立“依法治校、规范办学”。二、自查基本情况 1、教师未参与违规组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者 组织、参与校外培训机构对学生有偿补课； 2、未出现利用学生入学、转学、编班、排座位、选班干部等事 项收受家长“红包”的现象； 3、未出现接受家长宴请（含谢师宴），参加家长组织的娱乐消费 活动的现象； 4、未出现性侵或者猥亵学生的现象； 5、未出现组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的 现象； 、未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象； 7、未出现教师侵害学生家长权益的情况； 三、存在的问题： 1、极少数教师在政治、业务学习上
4、放松对自己的要求，不深入 学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。 2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。 二、整改措施 1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落 实情况。 学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究 贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期 远期的工作目标。 动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行 为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。 利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业 道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了师德师风建 设承诺
5、书 ， 力求做到， 在学生面前是 “严师慈母” ， 在家长面前是 “最 可信赖的人” ，在社会上是“最文明的群众” 。时时以中小学教师职 业道德规范 、 教师法 、 教师十不准来规范自己的言行，始终使 教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。 2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。 组织教师学习教育法 、 教师法 、 义务教育法 、 未成年人 保护法 、 预防未成年人犯罪法 、 中小学教师职业道德规范 、 教 师十不准等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深 入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育 阶段学校教师冲击更大，常常会面临着
6、工作上的难与易，环境上的逆 与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教 师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提 高。每位教师都写出了师德学习心得体会。 3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠 正行业不正之风的自觉性和主动性。 常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的， 有收受家长 礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做 榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。 遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适 时召开职工
7、代表大会， 对提出的问题及时进行整改， 并搞好工会工作， 落实校务公开，做到有条不紊。 4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制 校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣 传师德典型， 创设和谐校园环境， 以丰富多彩的活动， 美化师生心灵， 让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师 德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机 制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决 社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。 为创建社会 和家长满意的学校而努力。全市师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查工作方案为深入贯彻落实
8、党的十九大和中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见重要精神，进一步完善新时代师德建设长效机制，重点解决好一些地方和学校对师德建设工作重视不够、主体责任不明、长效机制落实不到位等问题，推动师德建设常态化、长效化，营造风清气正的教育生态，根据教育部关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知（教师函20186号）、省教育厅关于印发全省师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查工作方案的通知（赣教办字201818号）要求，经研究，决定对全市中小学贯彻落实师德建设长效机制情况开展专项督查。一、督查目标为贯彻落实党中央关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，对照落实江西省教育厅关于建立健全中
9、小学师德建设长效机制的指导意见（赣教师字201349号）、江西省教育厅转发的通知（赣教师字201526号）、中共江西省教育纪律检查工作委员会的通知（赣教纪字201517号）和江西省教育厅关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见（赣教高字201560号），全面检查各中小学校师德建设长效机制贯彻落实情况，深入排查师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，全面落实立德树人根本任务，强化工作主体责任，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作常态化长效化，营造风清气正的教育生态，树立新时代教育良好形象。二、督查对象全市中小学校（含幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、职业学校）及学校在职教师（含民办学校教师）。三
10、、督查内容中小学校师德“十条红线”的贯彻落实情况。重点包含：1.江西省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见（赣教师字201349号）落实情况；2.江西省教育厅转发的通知（赣教师字201526号）落实情况及有偿补课问题治理及查处情况；3.江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）（赣教发20159号）落实情况及对违规问题查处情况；4.中共江西省教育纪律检查工作委员会的通知（赣教纪字201517号）落实情况及对违规问题查处情况；5.江西省中小学教师职业道德“八不准”的落实情况及对违规问题查处情况；6.教师体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况；7.教师侵
11、害学生家长权益问题整治及查处情况；8.教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况。四、督查时间2018年5月23日2018年8月30日五、督查方式和步骤采取各地各校自查自纠和随机实地督查相结合的方式，分以下三个步骤进行。（一）全面自查自纠（5月23日28日）各县（市、区）教育局、各校接本通知后，要立即制定工作方案，全面部署，对照督查内容开展全面自查。对自查发现的问题，建立问题清单、研究整改措施，逐项销号落实、及时整改到位。（二）随机实地督查（5月29日6月1日）市教育局将联合基教科、职成科、高招办、督导室、驻局纪检组等部门组成督察组，结合各地各校自查自纠工作情况开展随机督查。督查中，对师德建设工作严重滞
12、后、师德师风问题突出的地方和学校开具整改通知单并进行通报批评，对举措实、成效好的地市和学校典型经验进行宣传表扬。同时，省教育厅师资处也将联合厅社政处、基教处、职成处、高教处、督导办、驻厅纪检组、治理办等部门组成督查组，结合各地各校自查自纠工作情况开展随机督查。（三）全面整改提升（6月2日8月30日）各地各校对照自查和督查组在实地督查过程中提出的整改意见列出问题清单，制定整改台账，提出整改措施，限定整改时限，逐项销号落实，及时整改到位。省教育厅、市教育局将对照各地各校落实整改情况进行评估，对整改后仍师德师风严重不正，出现重大违法违纪案件，造成恶劣社会影响的县（市、区）教育部门及各校主要负责人进行
13、约谈，并纳入相应考核评比结果。省教育厅、市教育局将结合实地督查和群众信访情况，对问题突出、群众反映强烈的学校和教师进行重点督办和查处，影响恶劣的要公开曝光。六、工作要求（一）统一思想，提高认识。开展全市师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查是深入贯彻落实党的十九大精神中“加强师德师风建设”的重要举措。各地各校要高度重视，单位主要负责人要作为第一责任人，立即动员部署，带头抓整改、抓落实，主动推进学校和教师师德师风建设。（二）突出重点，深入排查。各地各校要高度重视本次专项督查工作，坚持问题导向和目标指向，发现和解决好本地本校师德师风建设工作中的突出问题和薄弱环节，全面消除师德建设隐患和风险，完善落实
14、制度机制。对已查实处理的违反师德案例进行梳理分析，及时开展警示教育，举一反三，发挥震慑和警示作用，确保专项督查取得实效。（三）注重引领，发现典型。各地各校要以本次督查为契机，着力发现一批在师德方面特别是关爱学生方面有杰出表现的身边典型，并在本地本校广泛宣传，亮出师德建设好声音。请各县（市、区）教育局，市直各学校分别遴选1个优秀师德典型，撰写师德典型案例，在自查自纠工作结束后同自查自纠报告一并报送市教育局，市教育局将择优向省教育厅报送。（四）落实责任，健全机制。各县（市、区）教育部门、市直各学校是师德师风建设的责任主体，要严格按照谁主管、谁负责，管行业必须管行风的原则，将督查治理工作与教育改革发展同部署、同推进、同考核，要不断完善健全领导责任制和工作机制，切实将师德师风建设各项举措落到细处、落到实处。各地各校接本通知后要立即动员，周密部署，严格按照规定的时间有节奏地开展自查自纠工作，务必于5月28日前完成自查自纠书面报告和优秀师德案例的报送，以便市教育局及时汇总报省教育厅。各县(市、区)教育局、各校在形成自查自纠报告时要对照每一条督查内容进行总结归纳，具体包含师德建设基本情况、师德建设长效机制落实情况、师德建设重要举措及成效、存在的问题及建议等方面，内容要有深度，字数控制在3500字左右。优秀师德案例要突出典型、言语精炼，字数不超过1000字。
