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1、机械能与内能的相互转化112.4机械能与内能的相互转化（第1课时）主备：王国兴 审核：九年级物理备课组学生姓名：_ 班级：_成绩：_ 家长签字：_【学习目标】1、通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程【教学过程】一、引入:思考采用哪些方法可以使铁丝的温度升高，内能增大？二、预习检测使铁丝的温度升高，内能增大可以通过_或_的方式来实现。仅凭铁丝温度升高内能增大这一现象，_（能或不能）断定是通过热传递方式还是做功方式来实现的，说明做功与热传递对于_是等效的。热传递的实质是内能的_过程，能的形式_（有、没有）改变；做功的实质是能的_过程，能的形式_（有、没有）改变
2、。三、实验探究做功如何改变内能活动一: 演示压缩空气引火仪的实验实验中看到_，说明_。例：自行车轮胎打气时，打气筒也会_，这也是由于_的缘故。搓搓手会感觉热是由于_。钻木取火是由于_。结论：对物体做功，物体的内能_，是_能转化成_能。活动二: 演示点火爆炸在瓶内装入少量的酒精，由于酒精蒸汽被点燃产生的燃气。你观察到什么现象?在此过程中,酒精燃烧后的燃气对外做功,燃气的 能减少,转化为 能.例：如图12A一2所示，一只大口厚壁玻璃瓶内装有少量水，用橡皮塞塞紧，通过穿过橡皮塞的管子往瓶内打气，可以观察到：当塞子从瓶口跳起时，瓶内出现“白气”，关于瓶内“白气”的形成，可以简单解释如下：当塞子从瓶口跳
3、起时，瓶内气体_ ，气体的内能_ ，温度_ 实验前，在瓶内要放入少量的水，这是因为：_结论：物体对外做功，物体的内能_，是_能转化成_能。四、小结：1做功可以改变物体的内能，对物体做的功越_，物体的内能增加得越_，物体对外做的功越_，物体的内能_得也越多，所以用_量度内能的改变。2做功改变内能的实质是：_。3内能的单位是_。4国际单位制规定：各种形式的能的单位都是_。 5做功和热传递对改变物体内能是_的：(1)不同的方法产生了_的效果 (2)物理过程中的区别： 做功是_与_之间的_，热传递是物体之间内能的_。6热传递和内能的改变 （1） 物体_热量，内能可能增加； （2） 物体放出热量，内能可
4、能_； （3） 用_量度内能的改变。五、课堂讨论交流：1物体温度的变化内能一定变化吗?2对物体做功内能一定增加吗?3物体吸收热量内能一定增加,温度一定增加?六、课堂检测1在使用打气筒给自行车轮胎打气时，当用力向下压活塞，对于筒内的气体来说，可以增大的物理量是： A 体积 B 热量 C 内能 D 质量2下列事例中，属于内能转化为机械能的是 A用大气筒打气，气筒壁发热 B内燃机做功冲程中，燃气对外做功C冬天对手哈气，手的温度升高 D锯木头时，锯条发热3.下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是 A冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷 B闭合开关后，灯泡发光C烧水时，水蒸气顶起壶盖 D
5、给电动自行车的蓄电池充电课后巩固 （第一课时）学生姓名：_ 班级：_成绩：_ 1下列现象中，是用做功的方法来减小物体内能的是（ ）A .钻木取火B .用铁锤不断地敲打铁钉C.小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热感D.水蒸气冲开水瓶塞子2刀在石头磨会发烫，这是通过_的方式使刀的内能_；一杯水慢慢变凉，是通过_的方式使水的内能_。前一种方法消耗了_能，得到_能；后一种方法是内能的_。3用铁锤敲打铁钉，铁钉温度会升高这是因为（ ）A铁锤把温度传给了铁钉 B铁锤把热量传给了铁钉C铁锤把内能传给了铁钉 D铁锤对铁钉做了功4一个铁块沿斜面匀速滑下，关于物体的机械能和内能的变化，下列判断中正确的是（ ）A物体的机
6、械能和内能都不变 B物体的机械能减少，内能不变C物体的机械能增加，内能增加 D物体的机械能减少，内能增加5下列说法中正确的是（ ）A做功和热传递是等效的 B物体的温度升高，一定是吸收热量C温度越高的物体，热量越多 D热水和冷水混合时，热量从热水传给冷水6下列关于热运动、温度、热量和内能的相互关系中，说法正确的是( ) A物体的温度升高，一定吸收了热量 B物体的内能增加，其温度一定升高 c物体的内能增加，一定是对它做了功 D物体的温度升高，分子热运动加快，内能一定增大 7下述关于内能的说法中正确的是( ) A0的物体内能也为零 B做功和热传递都可以改变物体的内能 C物体的内能增大时，其温度一定升高了 D物体的比热容较大时，其内能也较大8关于做功和内能的关系，下列说法中正确的是( ) A物体在对外做功时，物体内能要增大 B钻木取火时，钻头的内能传递给了木头 C摩擦生热的实质是做功使物体内能增大D外界对物体做功时，物体内能要减少1
