《人教版五上数学《简易方程期末总复习》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五上数学《简易方程期末总复习》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五上数学简易方程期末总复习教学设计教学内容：复习简易方程。教学目标：1 、通过复习，使学生进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系；渗透初步的代数思想，体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的简洁性。2、通过复习，使学生进一步理解方程的意义，理解题中的等量关系，能正确列出方程，并熟练的运用等式的基本性质解方程，养成检验的好习惯。3、通过复习，培养学生的归纳、比较、分析能力，进一步沟通知识间的联系，使学生的知识结构更加系统、完整。教学重点：运用方程解决实际问题。教学难点：根据情境中的等量关系正确列方程解决问题。教学准备：有关的课件。教学过
2、程一、沟通联系，构建网络。 1出示教材第113页第 3题（ 3）生齐读题。师：以前我们用算术方法解这一类题，学习简易方程后，又能用列方程来解答，今天这节课我们来复习 “简易方程 ” （板书课题），请你列方程解答。学生独立完成，师巡视，找出不同的解法展示。反馈，集体订正。师：列方程解决问题第一步都是要干什么？师：用字母x 表示未知量。（板书：字母 量）2、复习用字母表示数。 用字母表示数师：用字母可以表示一个具体的量，也可以表示一个数，那这个字母“X可以表示多少？（生反馈）对了，这个字母可以表示所有的数。（板书：数） 用字母表示数量关系。师：现在有一个 “比 x 的 4倍多 13 的数 ”，怎样
3、表示呢？师：这个含有字母的式子除了表示数，还可以表示什么？师：用含有字母的式子既能表示一个数，又能表示两个数之间的关系。（数量关系） 师：这些含有字母的式子分别表示什么？请在答题卡上用线连起来。2 cl与 2 cl相力口 a +2b2 cl与 2cl相乘 4c12a与b的和的2倍4aa与b的2倍的和2 （ a +b反馈：前两题一题一题问对吗，再问这两题有什么区别？后两题一题一题问对吗，再问这两题有什么不同？师：用含有字母的式子表示这些意义真简洁、明了。3、复习方程与解方程。 复习方程 当 x =5 时，这个数是多少呢？师：当 x 有一个具体的值时，这个含有字母的式子也有一个具体的值。师：如果
4、比x的4倍多13的数是45。”现在又该怎样表示？师：这样的等式我们把它叫做 ？（生：方程。）师：谁来说说什么叫方程？方程与等式有什么关系？举例说明。 复习解方程师：刚才同学们解了一道方程，这里还有3 道方程，你们能解吗？练习：教材第118 页练习二十五第17 题。解方程x + 1.44=0.4 3.851.5x =6.1 6x -0.9=4.弹生解方程，汇报。师：我们运用等式的基本性质，在等式两边同时加减同一个数，同时乘或除以同一个不为 0 的 数，逐步简化方程，得到方程的解。在这里所指的数可以是像这样已知的数，也可以是这样用字母表示的未知数。师： x =1.6是这道方程的解吗？指名口头检验。
5、4、复习用方程解决问题。（ 1）复习用方程解决问题的一般步骤。师：解方程的目的是为了解决一些实际问题，列方程解决问题有哪些基本步骤？学生回忆梳理出一般步骤。师：在这几步中你们认为哪一步是最关键的？（ 2）复习数量关系。请你们找出它们的等量关系, 并说出方程。 一个梯形的面积是265 平方米，上底是20 米，下底是33 米，高 x米。等量关系式:列方程式 :师：计算公式也是一种数量关系。小明买了 8个作业本，每本x元，付给营业员5元，找回2.6元。等量关系式:列方程式:师：根据不同的等量关系可以列出不同的方程。一般我们选择容易解的方程来解决问题。师：下面请根据方程选择合适的条件。和同桌说一说你的
6、你的 想法。甲筐有桔子60 千克，乙筐有桔子多少千克？设：乙筐有桔子X千克。列出方程是：2X+ 4= 60甲筐比乙筐的2倍还 多 4 千克 乙筐比甲筐的一半少4 千克 乙筐比甲筐的 2 倍还多 4 千克 甲筐比乙筐的一半少4 千克师：你们补上的条件，正是这道题的关键句子，它能帮助我们找到等量关系。（ 2）对比质疑突出优化。师：让我们回到教材第118 页第 19 题，注意分析题题目的意思，同学们会列方程解答吗？独立完成，反馈。师：这题与求地球赤道长度那一题有什么不同？有什么相同？（生反馈）师：看来，在这里，不论是一个未知数还是两个未知数，都能用列方程解答。二、拓展提高教材第 118 页思考题。一座大桥长2400M ，一列火车以每分钟900M 的速度通过大桥，从车头开上桥到车尾离开桥共需 3 分钟，从车头开上桥到车尾离开桥共需 3 分钟。这列火车长多少米。分析：如教材第 118 页图，考虑到火车自身的长度，通过大桥所走的路程包括大桥长度和车长，根据路程=速度附间”可设这列火车车长为x m,可列方 程：x +2400=900 X3三、全课小结。师：这节课，我们复习了简易方程，请记住用字母表示数是方程的基础，方程是为列方程解决问题服务的。
