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1、教师工作的核心-教师职业道德工作两年多，经历了很多事情，其中有的事情不是很容易处理，实际的教育工作比想象中复杂的多。从开始的简单冲锋四处碰壁到如今的深思熟虑，我开始和现实和解，能以一种平和宁静的态度去平衡冲突，问心无愧而从容的工作。现在也借此机会将我工作生活中的思考做以梳理吧。教师职业道德阅读材料所反映的问题很真实很普遍，也是个让新老师甚至很多经验丰富的老师比较烦恼的事情。看到材料，思考了很久的教师工作的核心是什么这个问题一下子有了答案，那就是让教师职业道德去引导工作以追求问心无愧的结果，让学生活的尊严而幸福。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是
2、对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。最初对教师核心工作的思考是从对学生考试的思考开始的。我所在的学校是一所初中，是石家庄市下山扶贫项目重点建设学校，学校名气很大，政治任务也相当重要，学生主要是来自赞皇县山区五个乡镇的学生，在小学阶段没有得到最先进的教育，基础较差，父母又大多是农民或外出打工，没有文化。我们学校的学生人数很多，学生各异，各有各的家庭情况，但无论怎样的不同，他们有一个共同特点：文化课考试成绩不太理想。每次上课老师讲的苦口婆心，阅卷时
3、又对成绩特别的痛心，对试卷问题分析的特别用心，可下一次考试结果还是一样。如果考试只是训练了学生作弊说谎的能力，那为什么还要考试呢？考试的目的是什么？对学生来说：考试可以查漏补缺，检查学习效果，指导下一阶段学习方向；对社会来说：考试可以为社会各个岗位选拔适合的人才；对老师来说，学生的考试结果可以指导老师对教学作出调整，同时，也可以对老师的教学水平作出一定的反映。因为学生的考试成绩可以在一定程度上反映老师的教学水平，所以学校、家长、教育管理部门、社会甚至老师也用学生成绩作为评价老师工作的重要标准甚至是唯一标准。哪个家长不想把自己的孩子送进考试成绩好，升学率高的学校呢。有的家长不惜找关系，交昂贵的借
4、读费，也要把孩子送进考试成绩好的学校。教育部门也对考试成绩好的学校连年嘉奖，经费政策倾斜。即使今天，一些学习因为高效课堂改革逐渐被关注，可在生源经费政策以及学生家长的认可程度依然难与那些考试成绩好的学校相比。学生和家长需要好的学习成绩，因为好的成绩可以一定程度改变学生的命运为学生赢得更多的选择，换来一条相对好走的人生之路；学校和老师更需要好的考试成绩，因为好的成绩可以为学校赢得充足的经费，更有优势的政策和源源不断的优质生源，给学校无限光明的未来，强者愈强。因此教师这一职业更加神圣，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了中小学教师职业道德规范（20
5、08年修订），规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的行为提高教师职业道德修养的具体表现。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自己。教师爱自己就是要有积极
6、的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与
7、时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要
8、有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时
9、挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。 教师的核心工作是让教师职业道德去引导工作以追求问心无愧的结果，让学生活的尊严而幸福。无论走了多远，我会记得为什么出发。教师工作的底线-教育政策法规首先，材料中提到的某数学老师经常使用“什么玩意”、“垃圾”、“蠢猪”等一类语言教训和批评学习成绩不好或调皮捣乱的学生，他有时通过击打、踹学生用品等方式来出气已经严重的违背了教师职业道德和国家相关的教育教学法规。当学校领导提出批评时
10、，这位老师认为自己这样做都是为学生好，这种说法可能有一定的正确性，但是更多的是强词夺理之说。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为光荣的人民教师来说，肯定会尽全力教育好自己的学生。如何教育学生是正确的，方法怎样才是合理的，这就需要我们不断的学习。除了需要拥有广博的知识外，还需要更好的学法、懂法、守法，自觉地依法治教，依法从教。看到这段材料，我想大家大概有两种反应：1鄙视材料中的老师，痛骂他太没有素质；2指责有的学生表现确实太差，老师也是没有办法了。第一种反应的大多是学生和家长，第二种反应的大多是老师。做为一个新老师，刚开始工作时，我是第一种反应，工作1年后是第二种反应，工作
11、两年后我觉得这个问题需得慎重处理。我不再那么纠结是谁对谁错了，而是更全面的思考这样的事情会给当事人学生及老师带来什么样的后果，怎样处理才能尽量使结果大家都比较满意从而更好的工作和学习。对材料中老师：教育政策法规第四节规定教师与学生的法律关系：（节选） 1 教师与学生的管理关系 2 教师与学生的平等关系中华人民共和国教师法第八条规定教师应当履行下列义务：（节选）4关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；5制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；6不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。材料中老师的行为表现出对学生
12、的轻视和不平等的感觉，言语表现出对学生人格的不尊重，伤害学生的心理健康，而言语粗俗也表现出教师的业务水平沟通能力有待提高。老师工作确实不容易，也许在学生表现的不理想和学校高标准的要求下我们会有很大的工作压力。但无论压力多大，我们要守住自己的底线：不要做违反教育政策法规的事情。那些伤人的行为和言语只是我们的一时气话，我们自己说过会忘记。可这些行为言语对正处在敏感时期的学生来说也许造成的伤害和不良后果是严重且永久的。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对
13、待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。用教师法、义务教育法和未成年人保护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。这样才可以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。对材料中学生：中华人民共和国教育法第四十三条规定受教育者应当履行下列义务：（节选）2遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行
14、为习惯；3努力学习，完成规定的学习任务；4遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。材料中成绩不好的学生应努力学习，调皮学生应努力养成良好习惯遵守学校管理制度。师傅领进门，修行在个人。近年来，学生的学习负担确实很重，但这不能作为自己不努力上进的借口，不要将自己的不努力造成的后果完全归于别人的错误。更要求认准自己现阶段的任务，努力学习报效祖国，回报父母。做为老师，这则材料也使我自己进行了很多反思：我们都生活在社会中，难免被社会大环境所影响。但我们自己要有独立的思考和判断，清醒的选择自己去做一个怎样的人。不要别人都说城管坏就去骂城管，政府有人贪污就骂全部的政府，对一件事要客观的调查思考再慎重下结论。学好法律，知法用法，用法律律己，用法律护己。在师生沟通中用宽容和理解代替辱骂和指责，用心做一名好老师。师生平等，尊重学生，保护学生的身心健康。努力提高自己的业务水平，有些事情当时不理解，只有站在更高的角度我们才能理解释怀。我们可以不做名师，但至少教育政策法规是我们工作中要坚守的底线。
