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1、 28 我是最弱小的吗第二课时一、师生谈话导入：听说，我们班的孩子特别聪明，那老师要来考考你们，看看你们是不是像其他老师说的那么聪明，注意，考试开始了，请听题：粗对（细），长对（短），粗心对（细心），看来这些都难不倒你们，那老师要出一个最难的了，听好了：强大对（弱小），看来你们果真很棒！那接下来的课堂上，罗老师提的问题，我相信大家也能回答出来了，因为你们真的很聪明！同学们，谁来说说，在你们眼里什么样的人是弱小的？出示课题：28我是最弱小的吗，齐读课题，二、初读课文，学习生字 1，课前布置同学们预习了课文，老师想检查你们的预习情况，请同学们再读课文，并识记课内的生字词，待会老师，来检查大家的生字
2、认读情况，2，出示生词 簇拥 铃兰花 聊天 弱小 芬芳 递雨衣 娇嫩 随风舞动 掀雨衣 倾盆大雨每出现一个词语，学生认读后，去掉拼音再读，齐读，开火车读3，出示萨沙一家人的图片，及爸爸妈妈、托利亚、萨沙、蔷薇、倾盆大雨、弱小，认识故事里的一家人，老师指一个人，学生说名字，并把上面的词语放到相应的位置，最后一个 “弱小”送给谁呢？指名答，（托利亚，萨沙，蔷薇）三、指导朗读，读出语气 师：蔷薇是弱小的，那文中写野蔷薇的句子在哪里呢？需要我们自己去找，今天老师教给大家一个读书方法，听同学朗读，读到写蔷薇的句子，就用笔画一条线。指名多位同学读课文。师： 你们画了哪几个句子是写蔷薇的呢？生：他们来到林中
3、的一片空地上，那里盛开着美丽的铃兰花，还有一丛野蔷薇。野蔷薇开了一朵粉红的花，在绿叶的映衬下，显得那么娇艳。师评：你的眼睛真亮，一下子找到了这么长的句子。生：大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣，花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩纤弱。师评：你真厉害，藏在这后面的句子很快也被你发现了。出示相应的句子。指名朗读第一句，读得这么好，我想和你们一块儿读，可以吗？师生齐读第一句。这句写的是雨前的蔷薇花，下面这句，就请同学们自由读3遍，我在上面只要看你们的表情就知道谁读得好了。学生读完三遍后，停下来，师点评，谁读得好，表情到位等刚刚第一句是雨前的蔷薇花，蔷薇的美丽，大家都读得很好，雨后的蔷薇那种表情和朗读还不是
4、很到位，请看：播放课文情景中的倾盆大雨，雷声大作的图片和声音。师配音：大雨倾盆而下，瞧，花儿多可怜啊，大雨已经（出示第二句）学生：大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣，花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩纤弱。师：有没有不懂的词语？理解：娇嫩，纤弱：就像初生的婴儿益阳纤弱娇嫩，毫无抵抗能力。出示该句，及相关图片，雨水打在花瓣上，花儿低垂着，师导读：雨水打在花瓣上，花儿低垂着头，这一颗颗雨珠多像泪珠吖，你们再读读这句。生齐读第二句。指名多位学生读。三、学习对话部分，体验情感移植 过渡: 萨沙为什么要保护蔷薇花，找出萨沙和妈妈的三次对话，同桌分角色读读，想想萨沙是怎么想的。 出示第一次对话 1、“妈妈，托利
5、亚把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们为什么这样做呢？” 萨沙为什么这样问？(不解) 他们为什么要这样做呢？妈妈是怎样回答萨沙的？ （我们要保护比自己弱小的人。） 请同学们看着课文中的插图想象一下萨沙的父母和哥哥在大雨中会怎样去保护比自己弱小的人？说给同桌听一听。 指名说。相机板书：哥哥让妈妈让萨沙 出示第二次对话 2、对妈妈的回答，萨沙是怎样的反应？(不服) 萨沙反问道“那我是最弱小的吗？” 指名读，突出“最”字。 在这些人中，萨沙是最弱小的吗？ 你从什么地方看出来的？把它找出来给大家读一读。（第一自然段） 3、妈妈对萨沙的反问是怎样回答的？ “你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？”说说你对这句
6、话的理解。 4、妈妈的话表达了母亲对子女的一片深情以及关爱弱小的温暖情怀。让我们再来一起读读妈妈回答萨沙的两句话。 出示第三次对话 听了妈妈的话，萨沙承认自己是最弱小的吗？萨沙是怎样做的？板书：萨沙让花。萨沙为什么把雨衣让给了蔷薇花？交流时重点引导学生体验这样两点： 父母亲言传身教，用自己保护弱小者的的实际行动教育了萨沙。 萨沙内心不甘于做弱小者，不愿意只享受别人给予的保护。 5、当萨沙保护了蔷薇之后，他再次问了妈妈什么？萨沙的语气里除了充满了自豪，还有别的什么吗？（板书：自信、自强）让我们一起自信、自强、自豪地读萨沙最后问妈妈的话。 6、让我们再一起自信、自强、自豪地读好课题！ 7、小结:在大雨来临时,萨沙一家是怎样保护比自己弱小的人？(互让雨衣)他们之间传递的仅仅是一件雨衣吗?他们都有一颗保护弱小的心,他们是在进行爱的传递。 四、想象倾诉，“链接”生活 你保护过比你弱小的人吗？讲给你的同桌听一听。全班交流。（送心） 看来，许多同学和萨沙一样，都懂得了要保护比自己弱小的人或物，。最后让我们一起分角色把课文朗读一遍，再来体会一下萨沙是怎样自觉保护弱小者的。 五、总结课文：(歌曲爱的奉献，图片) 孩子们,做一个强者并不难,只要你拥有一颗爱他人的心、只要你能向比你弱小的人伸出热情的手，保护比自己弱小的人或物，你就不是最弱小的，你就是强者，你就可以自豪地说：“我是最弱小的吗？”
