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1、主题：身体的秘密所属年龄段：中班段一、 主题背景：中班幼儿的身体和心智发生了较大的变化。伴随着这种变化，幼儿有一种“我长大了”的自豪感。“我们的身体”是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。幼儿对“身体”的经验已经从小班的“指认、初步了解”等笼统认知，逐步分化，对身体各部位的特征和作用出现了深入地体验和发现的需求。对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所注重了，在自由交谈中经常会说到自己的身高，性别等，对自己身体的构造及与别人的不同产生很多的好奇。同时孩子天生好动，对身体的运动也表现出浓厚的兴趣，我们身体的哪些地方会动，是怎么动的？通过探索身体运动，使幼儿了解自己的身体、增强运动技能，挖掘身体的运
2、动技能，提升对环境的适合水平，锻炼意志，发展交往及认知水平，能有创意地表现自己，促动情绪的成熟与社会性的发展，体验运动带来的快乐。在主题的展开过程中带领幼儿有序地实行发现、体验，尝试使用不同的方法去引导幼儿表达表现身体各部位的作用，培养幼儿保护身体的意识，激发幼儿自我服务的主动性，养成良好的生活习惯，让幼儿从中积累成长的经验。二、 主题目标：1、理解自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。2、使用比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的
3、表情调节自己的行为。6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。三、主题网络：身体的秘密我们的脸蛋小手小脚真能干认识自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。运用比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。集体教学秘密找鞋子笑脸棋小手歌游戏安全要注意区角活动自画像我们的身体小手小脚真能干考眼力小手来摸摸好听的声音家长与社区请家长带孩子一起收集有关人体、动物运动的资料。集体教学耳朵有什么用比身高小人国笑呀笑身体上的器官区角活动比比价目表小手棋我长大了小机灵练眼力小眼睛大世界家长与社区请利用假日
4、带孩子远足爬山晨练等。为孩子提供各种运动的机会激发运动的兴趣 。集体教学灵巧的手大脚印小脚印我的小手大鞋和小鞋好玩的沙池和秋千区角活动我们的身体小机灵练眼力脚印列队考眼力好听的声音家长与社区请家长在国庆长假期间注意幼儿的安全，尽量不到人多的公共场合去。集体教学我长大了小手来摸摸我们会长高滑稽的脚先生钻洞洞区角活动脚印列队树叶的秘密小手小脚真能干考眼力小手来摸摸家长与社区请家长为肥胖儿体弱儿制定合理的食谱并鼓励他们在家中积极参与体育锻炼。四、主题环境创设：照片展示材料提示幼儿把生活中看到的景色在眼睛里实行绘画并涂色。幼儿学会做各种事情并用绘画方式画出来并涂上颜色。五、区角活动案例活动名称材料投放
5、操作说明照片展示活动反馈比比价目表超市广告纸、记录表、价目表、记号笔层次一：幼儿比较同一种商品在不同超市里的价目，选择、记录哪种商品、哪家超市最便宜。层次二：游戏中涉及到比较数的大小、记忆、记录等水平其中真实的商品信息还能丰富幼儿的生活经验幼儿能在游戏中比较数的大小、记忆、记录等水平。我长大了人、树木、鸡的图片、数字卡片层次一：幼儿根据图片说说小动物和小树是怎么长大的？小娃娃是怎样慢慢长大的？给它们排排队。层次二：把数字卡片撕下来，贴在图片下方的空格中。幼儿能把数字卡片撕下来，贴在图片下方的空格中。小机灵练眼力实物图片、记号笔、层次一：在重叠的画面上把一件件物体找出来。在找到的实物图片旁的圆圈
6、里打上勾。层次二：数一数重叠的画面上共有几件东西，并将数量写在画面角上的方格内。幼儿能根据各种形状的贴到相对应的瓶子里脚印列队脚印排序图片、各类脚印层次一：取脚印图片在已经排列的小脚印后接着排下去。层次二：照图片脚印排列方法排一排。层次三：自己编制排列方法，依次排列。幼儿能取脚印图片在已经排列的小脚印后接着排下去。六、 家园共育：1、请家长与幼儿一起收集相关人体的资料。2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。4、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。5、多与孩子展开一些创造性的肢体表演活动。6、
7、能与孩子一起展开一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。7、能与孩子展开体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。七、集体教学活动案例：活动一 活动名称：秘密活动目标1、欣赏散文，感受散文的意境美。2、大胆想象，尝试创编。活动准备：图夹文：秘密，图片：蝴蝶、蚱蜢、彩虹、火箭音乐：小蝴蝶，秋日的私语活动过程：一、欣赏散文诗（一）导入。（二）提问：猜猜从小缝里发现了什么秘密？（三）欣赏散文诗。提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？二、理解散文诗（一）欣赏散文诗（图夹文），教师小结提升。 提问：小朋友从小缝里看见了什么？（二）师幼一起念散文诗。提问：散文诗中那一句最美？幼儿有感情地说说
8、。三、创编（一）提问：如果有一条小缝，你会从小缝里看到什么秘密？用散文诗里好听的话说出来。（二）幼儿交流看到的秘密，将看到的秘密创编成散文诗。 活动二 活动名称：身体上的器官活动目标：1、通过探索身体各器官的数量，提升幼儿对数量的感知。2、了解身体各器官的功能，知道保护它们的重要性。活动准备：人体轮廓图、记号笔活动过程： 一、说说身体的器官（一）我们每个人身上各个器官都是有用的，你能说出它们的名称吗？ （二）请你指给大家看看，它们长在哪里？（幼儿在介绍时，教师可以适时引导，如“手有什么用？我们怎么来保护它？”）小结：长在脸上的器官叫五官，手和脚可以称为四肢。二、找找“一个和一对”（一）拿出人体
9、轮廓图，请小朋友从头开始往下找，说说哪些器官我们身上只有一个。（二）教师用记号笔勾勒或画出幼儿说到的器官。（三）再找找，我们身上的器官哪些是一对的？它们长在哪里？教师用记号笔画出幼儿说到的部位。（四）数一数，我们在身上找到了几个成双成对的器官？这些身体器官都有一个特点，你们发现了吗？说说看。（教师可以引导幼儿：它们是一个上一个下，还是一个左一个右）小结：我们身上的这些部位都是两边对称地生长着。 活动三 活动名称：学会安全的玩耍活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷
10、小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：一、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。（一）出示幼儿户外活动时的图片 提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？ （会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等） 那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流） （二）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等，寻找教室里不安全的因素。 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全
11、的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果. 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束：幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。1、 小心关门：出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范2、 安全使用剪刀：强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。活动四 活动名称：笑呀笑活动目标：1能按歌词中的角色，随音乐节奏做
12、各种模仿动作。2感受歌曲的活泼、有趣，喜欢演唱。活动准备：1.经验准备：能模仿一些常见动物的动作；有一定的音乐节奏感2.物质准备：录音机、磁带活动过程：一、听乐曲 感受音乐的旋律（一）根据乐曲节奏拍手、拍腿、跺脚。（二） 向幼儿介绍歌曲的名称。二、欣赏歌曲 了解歌词内容（一）欣赏后提问：里面唱了什么？歌曲里有哪些动物？它们在做什么？（二）边回忆边学做模仿动作。（三）多种形式的练习。三、经验迁移 尝试创编歌曲（一）想想还有哪些小动物？它们会怎么做？（二）幼儿自由创编动作。四、活动延伸（一）区角活动中把更多的小动物模仿动作融合到音乐中。（二）将新本领表演给爸爸妈妈看。 活动五 活动名称：笑脸棋活动
13、目标1、学习画人物头像。2、用简单线条画出好朋友“笑脸”特征。3、通过说说画画，对身边好朋友的情感。活动准备：1、小朋友笑脸图片活动过程：一、 展示小朋友的笑脸（一）幼儿对好朋友美好回忆。（二）请幼儿说说好朋友为什么会笑，你做了什么事让好朋友高兴得笑起来。二、 我好朋友的笑脸（一）请幼儿说说自己好朋友的脸型、眼睛、发型是什么样的，有什么特点。（二）请幼儿说说好朋友笑起来是怎样的，嘴角、眼睛有什么变化。（三）引导幼儿大胆画出自己好朋友的笑脸。（四）帮助能力弱的幼儿用简单的线条表现自己好朋友的五官和笑容。（五）鼓励能力强的幼儿表现好朋友与众不同的其他特征。三、我喜欢好朋友的笑脸（一）请幼儿向同伴介
14、绍自己好朋友的笑脸像，与同伴分享对好朋友的喜欢。（二）引导幼儿对好朋友说一句让好朋友高兴的话。活动六 活动名称：好玩的沙池和秋千活动目标1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程一、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？二、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。（一）教师：玩沙要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。教师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。 旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀！”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟天天道歉。甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的手说：
