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1、2012年职成教工作总结和2013年工作思路2012年工作总结2012年，我市职成教线深入贯彻落实科学发展观，切实把握慈溪职业教育、成人教育、社区教育发展的阶段性特征，按照“调结构、抓转型，重开放、求合作，优队伍、激活力，强改革、促质量”的总体思路，着力推进职业教育和成人教育的转型发展、创新发展、开放发展、和谐发展，不断增强我市职业教育和成人教育的综合实力和地区竞争力，从而促进我市职业教育、成人教育与社区教育的现代化。职业教育方面 2012年全市职业教育工作突出“进中求实、转中求稳”工作基调，按照“调结构、抓转型，重开放、求合作，优队伍、激活力，强改革、促质量”的总体思路，着力推进“四个转变”
2、，实现“四个提高”。一是从主要依靠资金投入的先发性机制优势，向主要依靠制度创新和管理创新转变，提高职业教育的综合实力。1.2012年我市各职校在各类创建、评估和技能比赛中可谓捷报频传。3月份根据省重点技工学校评估标准，经专家组评估，并经省政府同意，杭州湾职校（慈溪市技工学校）成为省重点技工学校；5月16-18日慈溪职高、行知职高、锦堂职高和周巷职高四所职校全部通过省一级职校评估验收；9月份周巷职高的电子电器应用与维修专业实训基地获得中央财政支持中等职业教育实训基地；在省教育厅的“四个重点项目”申报中，我市2个项目被列入建设项目，分别是杭州湾职校的电气技术应用实训基地、慈溪职高的省改革发展示范学
3、校；在9月份申报的宁波市“四个内涵建设”项目中，我市有5个项目被列为2012年中等职业教育内涵建设项目，分别为实习实训示范基地（杭州湾职校数控技术应用）、品牌专业（行知职校建筑工程施工）、重点发展专业（行知职校计算机动漫与游戏制作、杭州湾职校焊接技术应用、周巷职高物流服务与管理）。截止目前，全市有4个实训基地被认定为省级实训基地，2个实训基地被认定为中央财政支持的中等职业教育实训基地，7个专业被认定为省级示范专业，2个实训基地被认定为宁波市职业院校实习实训示范基地，2个专业被认定为宁波市中等职业学校品牌专业，3个专业被认定为宁波市中等职业学校重点发展专业，2个专业被认定为宁波市中等职业学校特色
4、专业。2在3月份举行的2012年宁波市中等职业教育技能（才艺）大赛比赛中，我市中职学校共获得35个一等奖（含团体2个），63个二等奖（含团体9个），96个三等奖（含团体10个），一等奖及总获奖数位列宁波市县市区第二位（鄞州区第一）。慈溪职高获得18个一等奖（含团体1个），19个二等奖（含团体4个），30个三等奖（含团体4个），其一等奖数位列宁波市各参赛职业学校第二位。杭州湾职高以8个一等奖，6个二等奖（含团体1个），18个三等奖（含团体2个）获得突破（去年仅1个一等奖）。锦堂职高以4个一等奖保持了去年的水平。3.在6月份举行的全国职业院校技能大赛中，我市参赛选手共21人，参加了中职组14个项目
5、的竞赛。共获得了5金5银4铜的成绩，参赛选手的获奖率达到100%，奖牌总数为我市参赛五年来最多。在这次技能大赛中锦堂职高获得3枚金牌，杭州湾职校获得2枚金牌。2008年以来，我市累计获得了25枚金牌。在第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，我市荣获多个奖项，获奖面和得奖数全面提升。2所中职学校获得“优秀组织奖”，3所中职学校获“组织奖”，33份作品获一等奖，106份作品获二等奖，116份作品获三等奖，120份作品获优秀奖，得奖总数比2011年增加165个。4.拓宽培训渠道，加快打造一支职教名师队伍，提升职业教育服务质量。第一，层次培训：积极选送优秀骨干教师参加各级各类培训。根据国家启动20
6、11-2015年职业学校专业骨干教师国家级培训计划，2011年我市共选送了11名骨干教师，2012年计划已选送17名骨干教师报名参加国家级培训。今年暑期又选送了职业学校各专业的骨干教师31名教师参加省级培训；第二，名师引领：今年年初启动了“双导师”制的职业学校名师培养工程，由长三角职教专家、宁波职校名师担任导师，通过带任务学习、导师面授等方法，我市选拔了各职校在各级各类技能竞赛及指导中成绩优异、教学能力强、年青的12位优秀教师参加了名师培养工程。历时二年，努力打造一批慈溪市职业教育名师。第三，教训相长：教研员结合教研活动开展师训工作。利用教研力量，结合教研活动开展本土化、专业化、特色化师资培训
7、是本室师训工作的一个方向，到今年年底将完成近800人次教研培训任务，涉及到近二十个专业（学科）。为职业学校、成人学校提高教学、管理能力、教师技能提升作出很大贡献。第四，校本教研主题化，以学习型职业学校创建为平台，以课堂为主阵地，开展一系列学校为主题化的教师校本培训与教研活动，全员全面提高教师专业、技能、教学水平。 5.推进技能认定，加速促进一批专业教师成长，推进职业教育教学改革。今年对职业学校全体专业教师进行技能认定工作。从早期的“人人过关”活动到今年的专业教师“技能认定”，坚持面向全员、突出骨干、均衡发展、提高教育质量，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训、测评活动，打造优秀教师团队，营
8、造和谐发展氛围，推进教学内涵建设，提高教学改革中教师专业技能要求。今年上半年已对全市的机械、汽修、电子电工、工美、旅游、烹饪、服装、经贸、计算机、会计等专业的专业教师共370人，开展了专业技能认定考核。下半年对余下专业的教师200人左右进行技能认定，进一步提高专业教师的动手技能。如何借用各种方法、手段提高教师的专业化水平已成为一项重要的工作。专业教师技能认定是一条以认定促提升很好的途径。6.尝试技能考证，着力做好文化课教师专业渗透培训，适应职业学校专业转型提升需要。为使广大文化课教师了解专业知识，在文化课教学中能更好地为专业教学服务，从而提高职业学校教学质量。在2011年8月份起要求各职业学校
9、结合教师继续教育开展文化课教师专业渗透培训,利用双休日和课余时间有计划地认真组织培训并由市劳动局考核站对参加培训教师进行考核，到2012年5月底统计有253位文化课教师取得了初级以上职业资格证书，考证通过率高，培训效果好。7.开拓创业创新，持续推进课程改革，提炼职业教育教学科研成果。 专业课改全面推进，并不断完善和深化。为使课改任务落实到课堂上，落实到每一个老师身上，本室组织全市职业学校专业教师进行创新教学法教学设计比赛,促进每一个教师进一步明确课改理念，教学方法、手段得到有效磨练，课改促进了教师教学能力的提高和专业的成长。 做好宁波职成教教研课题管理工作。课题管理常态化，有效化。2010-2
10、011年度市职业教育与成人教育研究立项课题结题，经评比慈溪市职成教共有二十二项获奖，其中：获宁波市一等奖六项，获宁波市二等奖四项，获宁波市三等奖十四项。今年八月全市又有十二项2011-2012年度市职业教育与成人教育研究课题立项，其中九项职校，三项成校。对全市职12项课题进行了开题指导与课题中期检查，指出了课题进程中的问题，以便各校顺利开展下一步的研究工作。组织参加宁波市2011-2012年度职成教教学成果奖评选。积极思考，积累教学一线、学校教育教学中的成果与亮点，总结提炼，共指导推荐职成教二十项教学成果参评，其中：职业学校十五项、成人教育五项。突显了近年来职成教教育教学工作的有效性，形成了科
11、研立校、科研强校的一种氛围。组织职校进行地方特色教材的开发。地方特色教材深化专业课程改革提供丰富的教学资源；贴近当地特色产业，体现我市专业课程改革的成果，为地方产业服务。教材编写中体现风格特色，载体多样，简洁明快，易于阅读。目前为止已有二本出版，五本正在开发中，将于十一月结稿。 组织参加省第五届中等职业学校学生创新创业大赛、省第二届中等职业学校教师创新大赛，已有五件学生创新作品，二件教师创新作品、一件学生创业作品入围参加省比赛。创业创新活动是拓展学生的专业能力，激发学生兴趣与创造力，作为提升学生综合素质的有效途径。也是职业学校转型提升的一项有效举措。二是从主要依赖举办传统专业，向全面服务慈溪产
12、业，特别是服务高技术先进制造业、基础产业和新兴服务业转变，提高职业教育的服务水平。1. 调整专业布局，改善结构。今年我市在实施新一轮全市职业教育专业结构和专业布局调整的基础上，加强了同市发展改革局、市经信局和市人力社保局等兄弟单位的合作，广泛开展调研，设置与我市经济发展相对接的新专业，优化我市职业教育的专业资源配置，提高职业学校专业设置的集约化、特色化程度，进一步提升职业教育服务地方经济发展的能力和水平，促进效益和谐新慈溪建设。今年新开设数控机床装配与维修专业（浙江新思维机床有限公司与慈溪职高和杭州湾职校联办）、计算机应用（档案信息管理）专业（市档案局与慈溪职高联合办学）；扩大园林类、学前教育
13、等专业规模和提升办学层次；调控会计等传统专业。对杭州湾职校的部分专业设置进行调整。从今年秋季开始杭州湾职校停招会计专业，机械加工技术专业侧重发展成型加工和焊接技术，避免同慈溪职高重复设置（慈溪职高侧重切削加工技术）。根据我市现代农业发展情况，积极发展杭州湾职校现代农艺技术专业，为我市现代农业发展特别是大型农业龙头企业（慈溪蔬菜开发公司、大桥生态农庄、海通集团、徐龙集团）发展培养专业应用性人才。2.招生工作正常有序开展。按中等职业教育和普通高中规定比例制定下发区域职业高中招生计划。2012年慈溪初中毕业生11868人，其中外来务工子女学生592人。中等职业教育招生（含慈溪市外招生）4829人。3
14、. 从服务慈溪产业发展和各职校专业建设的实际需要出发，结合学生实训实习要求出发，建设好设备对接企业生产、技术对接职业岗位、装备先进一流、人员配备齐全、管理水平较高，具备教学、培训、鉴定和生产等多种功能，支撑学生实践能力培养和全市产业升级，资源共享的实训基地。2012年我市为积极推进我市城乡劳动力职业技能培训公共实训基地建设，科学合理地规划了20122014年全市职业学校分年度专业实训基地的建设项目。9月18日上午我市在慈溪职高召开慈溪市20122014年城乡劳动力公共实训基地建设项目规划专家论证会。论证会邀请了宁波市教育局职成教处、市人力社保局和市财政地税局的专家和领导参加论证会。论证会上，各
15、职业学校首先对学校20122014年实训基地建设项目规划进行了分年度阐述，然后进行了现场答辩，回答了专家们提出的有关问题。会后我市根据全市实训基地实训室建设规划和各校的实际情况，确定我市20122014年城乡劳动力实训基地建设项目。2012年我市职校将提升5个实训室、新建27个实训室；2013年将提升8个实训室、新建17个实训室；2014年将提升10个实训室、新建11个实训室；截止目前，我市各职校已建实训室239个。4.为认真贯彻落实浙江省教育厅关于加强中等职业学校实训基地管理的通知（浙教职成2009136号）精神，进一步规范我市中等职业学校实训基地的管理，促进职业教育内涵发展，根据慈溪市教育
16、局关于加强中等职业学校实训基地管理的通知，2012年在确定我市20122014年城乡劳动力实训基地建设项目的同时加大了对各实训基地的督查力度。5. “千名教师进千企、千名教师进万家”活动。为深入落实我市职业学校教师进企业顶岗实习或实践活动制度、建立健全优质服务企业、校企紧密合作长效工作机制，积极探索校企携手共同发展的有效途径，全面提高职业教育服务经济社会的能力；进一步加强和改进中职学生的思想道德教育工作，提高职业学校全员育人的德育工作水平。我市在2012年暑期，组织全市中等职业学校开展了“千名教师进千企、千名教师进万家”活动。在本次活动中，我市千余名职校教师联系近千家企业，在各自联系的企业中安排不少于一周的时间进行实践锻炼。每位职校教师走访近十户学生家庭，走进学生家庭开展家访活动，累计进入一万余户学生家庭。在“进千企”实践锻炼活动中，我市每位职校教师通过到企业生产现场考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产或培训岗位上操作演练、参与企业的产品开发和技术
