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1、2021年中小学学校关于落实“双减”和“五项管理”工作实施方案为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减）工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的号召。持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推动和实现“双减及“五项管理家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措施,营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学
2、生“双减”“五个管理”工作安排如下：一、关于“双减”工作（一）“双减”意义“双减是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。（二）落实“双减”政策的措施1. 学校进一步完善作业管理办法，要求以学科和年级为组，合调控作业结构，建立作业校内公示制度。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2. 小学一、二年级不布置家庭书面作业，在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。3. 提升作业设计质量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚持克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。4. 教师指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，即时反馈，增强
3、面批讲解，不得要求学生自批自改作业。5. 学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，实行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，展开适宜的体育锻炼，展开阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。6. 提升学校课后服务水平，引导学生自愿参加课后服务，学校尊重学生和家长的自主选择，不愿意参加的同学，不作强行要求。严格推行“5+2”模式，每周5天，每天至少2课时（特殊情况另行通知），课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。7. 课后服务属有偿服务，收费标准依据关于我市中小学课后服务收费事项的通知和区教体局统一收费标准。8. 家长理性看待校外培训，选择合法培训机构，不
4、盲目跟风报班，积极构建良好的教育生态，避免发生“校内减负、校外增负”现象。参与线下培训结束时间不得晩于20：30,线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔很多于10分钟，培训结束时间不晩于21点。二、关于“五项管理”相关工作（一）作业管理依据*市教育局*市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单的通知*市落实*省义务教育阶段学生作业管理“十要求”工作实施方案相关要求，切实增强作业管理。认真落实*市中小学教学工作指导意见（试行）的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推动
5、减负提质各项工作。1、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过45分钟。2、严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合性作业，以适合不同学习需要的作业形式。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。3、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作
6、业。4、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批面改,以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。5、严禁教师使用微信群、QQ群布置作业。作业理应堂布置,严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校统一规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包等内容。（二）睡眠管理1、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长督
7、促学生每天保证睡眠时间达到10小时。2、科学安排学校作息时间。按照上级部门要求，学校重新制定了作息时间表，上午上课时间调整为8：20,明确教师不得要求学生提前到校参加统一组织的教育教学工作。中午12：4013：40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晩上21：20为小学生就寝时间，22：00为初中生就寝时间。3、教师每天注重学生的精神状态，及时与家长沟通。并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。建议家长这样做：1. 重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避免出现因玩网络游戏等原因导致的晩睡现象，保证学生充足的睡眠时间。2. 营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠环境，如亮度、
8、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放松、按时安静就寝。3. 请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。（三）课外读物进校园管理根据教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校这样做：1. 学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。2. 学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，
9、并通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。3. 营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。建议家长这样做：1. 阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在家阅读时间很多于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。2. 请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。3. 重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子
10、认知水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍，注重孩子在家阅读的课外读物内容是否合适或健康，发现问题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。4. 在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。（四）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作文件要求。学校这样做：1. 严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与班主任老师联系，由老师转告。2. 教师不用手机布置作业或要求学生
11、利用手机完成作业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。3. 班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。建议家长这样做：1. 不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。2. 家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手
12、机进行教育引导，形成育人合力。（五）体质健康管理根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知要求。学校这样做：1. 学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时;每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。2. 学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修课程。3. 学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健操时间。定期组织学生进行视力检查。4. 每学年组织开展田径运动会“班级足球赛班级篮球赛“艺体节”趣味运动会等多种形式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。5.
13、在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。建议家长这样做：1. 督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育锻炼。选择1-2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。2. 如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。3. 引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分钟后，应休息远眺放松10分钟）。4. 引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动。5. 检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩
14、子在家学习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常注重孩子作业或阅读的姿势。6. 组织丰富多彩的体育竞赛活动开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间时间，保障每天校内、外各1小时体育活动时间。课间引导学生走出教室活动，保护学生视力健康，上、下午各做一次眼保健操，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动技能”学校体育教学模式，让每名学生掌握1至2项运动技能。每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。注重学生健全人格，解决学生心理问题，及时化解危机事件，保护学生身心健康。孩子是祖国的未来和希望，落实“双减及“五项管理工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强健体魄。共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
