拉萨的天空 教材分析拉萨在西藏自治区中部，是西藏自治区人民政府驻地拉萨全年无雾，日照充足，有“日光城”之称作为一座历史文化名城，本文既没有写当地的风俗习惯，也没有写精美的建筑，而是写“天空”，可见拉萨的天空一定有神奇之处《拉萨的天空》是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情 课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮；第二自然段写拉萨的天空在白云和草地的映照下越发纯净、明洁；第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往；第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽；第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘课文的语文优美，用词准确、生动，比喻贴切，对拉萨的天空的描写细致而且形象如：对天空的蓝，用“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语描述，作者用生动形象的文字将拉萨天空之蓝再现在人们的眼前 教学目标 １、正确、流利、有感情地朗读课文 ２、学会课文生字，理解由生字组成的词语 ３、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美教学重难点重点：体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。
难点：启发学生展开丰富的想象，并用恰当的语言描绘下来学生分析由于拉萨距离我们很远，所以对于三年级的孩子来说拉萨还是一个很抽象的概念，而描绘拉萨天空的语言又是隽永深刻因此，要引领学生反复触摸文本语言，学生在反复吟读、解读中，借助图片以及视频，把无声文字转化为有声的语言，从而感受文本清新优美的文字，体会作者的情感教学准备多媒体课件、视频课时安排 两课时 第一课时（略） 第二课时教学过程一、 创设情境，导入新课同学们，今天我们继续来学习第七课《拉萨的天空》，我们先来看一组天空图片（出示课件）师：拉萨的天空给你什么的印象？随机指生回答二、走进课文，总体感知拉萨天空的特点师：我们一起走进课文，看看作者王宗仁是怎么写拉萨的天空的请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后用课文中的词语来说一说拉萨的天空有什么特点指名学生回答三、精读课文，在文本中具体感知拉萨天空的美过渡：这篇文笔优美的散文，作者用生动活泼的语言向我们介绍了拉萨天空的美，现在就让我们再来细细地品读课文，深入感受作者对拉萨的喜爱、赞美之情品读第一自然段1、出示：拉萨是有名的“日光城”。
那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样师：请同学们轻声品读品读，作者用了哪些词语写出了拉萨天空的美学生交流汇报师：想一想蓝宝石有多美，这湛蓝的天空就好像用清水洗过的蓝宝石看来这拉萨的天空比蓝宝石还要蓝、还要美师:谁来美美地读一读？指名读2、谁再说说，拉萨的天空湛蓝、透亮，还像什么？学生交流，指名回答师：多美的天空啊，我们一起美美地读一读过渡：拉萨的天空是怎样的湛蓝、透亮呢？作者在第二至第四自然段中从不同的角度写了拉萨天空的湛蓝、透亮请同学们再读课文第二至第四自然的段，边读边画出具体描写天空蓝的句子，细细品读然后找出你最喜欢的段落或句子我们一起来交流品读第二至四自然段1、出示：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽2、学生交流反馈，教师及时引导过渡：在蓝晶晶的天空的衬托下，布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
如果缺少了这天空的衬托，布达拉宫定会失去一半的美这湛蓝的天空不仅让布达拉宫显得更加雄伟、壮丽，也给其他各种景物增色不少我们一起来欣赏一下学生欣赏课件图片）师：拉萨的天空美吗？生：美学习第五自然段出示：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了师：谁来美美地读一读这句话？指名几名学生美美地读一读师：因为有了这片美丽的蓝天，圣地显得更动人了师：作者把湛蓝的天比作什么？ 生：作者把湛蓝的天比作窗帘师：巨大的蓝色“窗帘”装饰这圣地多么奇异的景色，多么奇妙的比喻呀！当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时，我们就看到了圣地气势恢弘的美；当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时，我们就看到了象征着民族团结、友谊和平的布达拉宫雄伟、壮丽的美3、让我们再一起透过这窗帘去看看拉萨的美景吧播放视频）学生再次感受拉萨天空的美4、让我们再来美美的读一读这篇课文四、指导背诵这么美的天空，你们想把它留在心里吗？那就请同学们试着背背你喜欢的自然段吧把它留在我们的心中 引导男生和女生比赛背诵喜欢的段落五、作业超市任选一题写一写1、摘抄文字优美的句子2、把这篇课文背诵给家长听，让他们感受拉萨天空的美；3、仿写家乡的一处景物。
六、板书设计7、拉萨的天空 美。