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1、双减工作自查报告教育“双减工作”是中共中央、国务院为减轻学生作业负担过重，减轻家长经济和精力负担过重，着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，坚决制止侵害群众利益行为，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态，办人民满意教育而出台的一项政策。本着为老百姓做实事，满足家长对教育的需求，让学生接受更好的教育。我校结合“双减工作”对学校工作进行自查汇报如下：一、做好学习教育工作，让全校教师理解双减工作的重要性从辽宁省教育厅的“作业十条”，到教育部办公厅的关于义务教育学校作业管理的通知到“五项管理”再到5月21日，中共中央总书记、国家主席、中央主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了
2、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见都是从减轻学生课业负担入手，促进学生全面发展，减轻家长负担，办人民满意的教育，为民办实事。所以做为每一个教育者都应该清楚每个文件的意义，要熟悉文件的内容。所以我校对上述所有文件都高度重视，认真组织全体教师学习，理解“双减工作”“课后服务5+2”“课后托管”的意义，并向学生及学生家长宣传。重在文件的如何执行上。功夫下在减负和提高教育质量上，全面自查过去学校在教学中的做法，及时按照上级要求整改，以双减工作为契机提高学校教育教学向更高水平发展。二、提高作业管理水平，真正减轻学生课业负担我校认真贯彻教育部、辽宁省教育厅、盘锦市教育局对作业管理的
3、规定，在执行时不打折扣，必须在量上先减下来。制定了作业管理制度、作业布置制度、作业审查备案制度、作业常规检查制度、作业批改讲评制度。成立作业专班，成立了以校长为组长，业务校长为副组长的作业管理领导小组，明确作业管理领导小组各面员的职责。严格执行作业时长标准，小学一二年级不留书面家庭作业，小学三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。执行中采取以下措施：一是提高作业质量。由教研室牵头，组织学科教研组研究作业布置。系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作
4、业。二是强化教师职责。通过教师切实履行好作业指导职责，指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大多数书面作业，并及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。禁止教师在批改作业中使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单评语。作业必须全批全改，不得以任何形式给家长布置作业或要求家长批改作业。三是减少作业总量。通过作业管理制度、任课教师布置作业必须在教研组长审查签字、教务处批准同意后，经过作业校内公示方可布置给学生，坚决防止学生书面作业总量超过规定时长。学校领导进入所有班级微信群，监督教师作业布置情况及家长意见反馈情况。三、完善课后服务工作，服务家长，满足家长需求。
5、我校课后服务工作自2019年开展以来，一直平稳进行。坚持学生自愿家长自愿的原则，立足学生课后补充，使学生全面发展。课后服务以作业辅导为主，开展了满足学生需要的各种特长兴趣班，体育艺术教育在课后得到很好的补充。自“五项管理”工作以来，我校重新制定新的作息时间表，保证学生睡眠。课后服务也相对应延长，保证学生放学与家长下班时间对接，按照学生家长的需求，我样制定了课后托管工作方案。为保证课后服务资金使用合理，我校在收费上严格按照区教育局下发的收中小学课后服务费用管理使用指导意见（试行）执行。收费小学130元/月，中学120元/月。每月按22天计算，不足22天者进行退款。费用收缴后上交财政局代管，由教代
6、会、家长委员会参与制定分配方案，每月使用费用要由家长委员会和教代会审核后方可通过。对家庭贫困学生全免或部分减免。切实减轻家长负担，尽最大限度为家长分忧解难。四、全面提高教学质量双减工作开展以来，我校全体教职工全员签订“双减”六项承诺。保证自己在教学中的行为符合“双减”工作要求。在思想上和行动上确保“双减”工作的执行。我校严格自查，对课表中不符合省颁课时计划的行为立即纠正。对语数英三科超出课时安排全部减掉，开足开齐国家课程、地方课程和校本课程。本学期我们中小学全都增加了心理健康课，各年级都开足了劳动教育课。小学一年级按照义务教育课程标准“零起点”教学，做到应教尽教。九年级也没有因为面对中考而减少
7、非考试科目的教学，不抢进度，不提前结课复习。每学期除了期中期末考试不再增加月考、周考。他人成绩不向学生公开，坚决做到不排名，不按成绩为学生分出等级。教学和考试中不得提高难度。向课堂要质量，全面开展分组教学，打造高效课堂。培养学生自主学习能力，改教师教为主变为学生学习为主，让学生在活动中受到教育，受到启迪，全面提高学生学习效率，提高学生成绩，提高教育质量。五、“双减”工作中学校存在的不足1、优秀作业评选展示制度不够完善，不能即时将学生的优秀作业评出来展出来，起到示范引领作用。2、部分年龄偏大的教师在课堂上对分组教学还不是很适合，不能很好地调动学生的学习积极性。3、“双减”工作在部分家长那里还得不到充分认可，学生在家的减负还难以实现。六、建议和打算1、继续完善作业制度建立优秀作业评选展示制度。2、加强教师学习培训，完善教师考核制度把双减工作纳入，提升教师课堂教学水平，提高教学质量。3、继续向社会家长宣传双减工作的意义，让家长充分认可双减工作的重要性。XX学校2021年9月
