第6课《让我们的学校更美好》教案（部编版小学三年级上册道德与法治第二单元）

《第6课《让我们的学校更美好》教案（部编版小学三年级上册道德与法治第二单元）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课《让我们的学校更美好》教案（部编版小学三年级上册道德与法治第二单元）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、新人教版小学三年级上册道德与法治教学设计新人教版小学三年级上册道德与法治第二单元第6课 让我们的学校更美好教学设计教学导航【教学目标】1知识与能力了解学校的作用。2情感与态度体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。3过程与方法通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。【教学重点】了解学校的作用。【教学难点】为学校建设提出建议。【教学准备】教师：义务教育法相关资料与课件。学生：校园调查报告。【课时安排】2课时教学过程一、我们的成长天地师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。同学们讨论讨论，你们在学校里是如何度过每一天的，

2、跟大家分享一下你的感受。学生交流、讨论。师：孩子们，你们太棒了！丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。看看课文中的小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？我们分成三个观点进行辩论。三个观点分别派代表回答。生1：我同意小玲的看法，因为现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑上也能学到。生2：我既同意，又不同意小玲的看法，电脑确实可以学到很多知识，但是小学生的自控能力不好，在家里学习的效率不高，不懂的地方也不能直接问，效果肯定不如在学校学习来得好。生3：我不同意小玲的看法，小学生自控能力差，在家里用电脑学习不切合实际，打游戏的概率反而更大。【设计意图：本环节的设计旨在引导学生从

3、多个角度看待问题，并学会分析利弊。】师：大家在这里上学特别幸福，但是在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？引导学生阅读中华人民共和国义务教育法第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。师：我国有义务教育法，我们依法享有接受义务教育的权利。【设计意图：本环节的设计旨在引导学生培养法律意识，并学会珍惜学习的机会。】二、我为学校出点力师：学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。让我们一起来做一个校园垃圾的调查报告，给学校提提建议吧。学生讨论并派代表发言。生1：我觉得学校垃圾桶不够多。生2：我觉得学校垃圾桶位置设置不合理。生3：学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。师：同学们说得真好，学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，都可以发现。让我们行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。学生讨论并制定行动方案。【设计意图：引导学生为学校的建设提供建议，发散学生思维。】【板书设计】让我们的学校更美好一、我们的成长天地二、我为学校出点力 2 / 2