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1、机床电气元器件工作原理动画设计摘 要详细分析了热继电器，速度继电器，时间继电器，自动开关，转换开关，按钮开关的工作原理和机床电控课程的学习需求，设计并制作出了热继电器、速度继电器、时间继电器等的flash动画。阐述了机床电控多媒体课件的教学设计，全面论述了开发机床电控中电气元器件结构与工作原理多媒体课件的设计和开发过程。此flash动画很好的解决了传统教学抽象而不易理解的难题，使现代教学过程更加形象、生动、直观。 关键词: 机床电控，FLASH动画，媒体教学 Electrical components machine design principle of animationAbstractD
2、etailed analysis of the thermal relays, the speed of the relay, time relay, automatic switch, switch, button switch, and the working principle of the course electronically controlled machine learning needs, design and produce thermal relays, the speed of the relay, the time following the electrical
3、appliances, such as the flash animation. Electronically controlled machine tools on the instructional design of multimedia courseware, comprehensive exposition of the development of electronically controlled machine tool components in the electrical structure and working principle of multimedia cour
4、seware design and development process. This flash animation very good solution to the traditional teaching of the abstract and difficult to understand the problem, so that the image of modern teaching and learning process more vivid and intuitive.Key word: Electronic Control Machine Tool, FLASH Anim
5、ation,Multimedia Teaching目 录1 绪论2 课件的教学设计2.1 学习需要的分析2.2 教学目标以及教学对象的分析2.3 教学内容2.4 教学方法的设计2.5 媒体的选择2.6 基本知识框架3 多媒体开发工具的选择4 电气元件工作原理的动画设计4.1 按钮开关工作原理的动画设计4.2 转换开关工作原理的动画设计4.3 自动开关工作原理的动画设计4.4 时间继电器工作原理的动画设计4.5 速度继电器工作原理的动画设计4.6 热继电器工作原理的动画设计5 课件的系统设计5.1 多媒体素材的准备5.1.1 文本的准备5.1.2 背景图片的准备5.1.3 元器件动画的准备5.1
6、.4 交互按钮的设计5.2 进入界面的设计5.3 内容界面的设计5.3.1时间继电器的工作原理内容界面设计5.3.2 自动开关的工作原理内容界面设计5.4 结束界面的设计6 结束语致谢参考文献附录1 绪论随着现代科学技术的发展，多媒体这一新的科技手段快速度渗透到教育领域。这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官方面效果越来越突出，使学习更加直观、形象、生动。目前，多媒体教学已成为现代教育的重要组成部分，而多媒体教学的应用离不开多媒体教学课件，因此，研制开发高质量的多媒体教学课件是开展现代教育技术工作的重要内容。2 课件的教学设计教学设计是应用系统方法分析研究教学内容和需要，确
7、定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。教学设计理论对多媒体教学软件的设计开发具有重要的意义，教学设计理论广泛应用于各类教学过程与教学资源的设计、开发与利用。在多媒体教学软件设计方面，教学设计理论既是多媒体教学软件开发的重要理论基础，同时也是多媒体教学软件应用的重要理论基础。所以本软件的开发也要以教学设计理论为指导进行教学设计。2.1 学习需要的分析机床电控具有控制线路简单、维修方便、便于掌握、价格低廉等优点，且能满足生产机械一般生产的要求，目前在电器控制领域获得了广泛的应用。但是，由于常用电器元件体积小，结构复杂，不便于甚至不可能直接观察电器元
8、件的结构和工作原理。传统的教学通常采用教师画图来讲授并配合相应的实习。但这种教学方式很难表达清楚电器元件的的结构，更无法表达这些元件的工作原理，然而电器元件在装拆实习时，虽然可以了解实际元件的外型和结构，但元件内各零件之间构成的空间运动仍不可见。这些传统教学方式中存在的不足之处，不仅严重影响了机床电控课程的教学效果还无法激发学生的学习热情。计算机技术的发展有力的促进了教学内容和教学手段的改革，运用多媒体教学手段能使知识形象化、直观化，为解决机床电控教学中的实际问题，实现动态教学提供了可靠的技术手段。采用多媒体技术开发机床电控CAI课件，可以形象生动的反映教学内容，电器元件及其工作原理通过文字、
9、图形、影象、动画和声音等多种手段和方法表现课程内容，实现了传统教学方法无法获得的教学效果。本次设计的机床电控多媒体课件主要是教师上课演示型课件。这种类型的多媒体教学课件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略设计。许多友好的界面能让学习者进入人机交互活动，利用这个多媒体教学课件，学生也可以在个别化的教学环境下进行自主学习。通过学习本课件可以使学生原本在课本中无法解决的难点问题得到较好的解决。本软件主要是针对机电类专业的课程设计的，学生在掌握一定的机电方面的基础后再使用本课件，效果会更好。此教学课件主要讲授的是机床电控的第一章第一节机床常用电器及选择，包括开关电器、主令电器、熔断器、继
10、电器等的基本组成、表示符号以及它们的工作原理。2.2 教学目标以及教学对象的分析本课件主要是针对高校机电专业的大学生设计的，大学生在智力上已较为成熟，他们的思维有了更高的抽象性和理论性，并由抽象逻辑思维向辩证逻辑思维发展。他们观察事物的目的性和系统性进一步增强，已能按程序掌握事物本质属性的细节特征，思维的组织性，深刻性和批判性有了进一步发展，独立性更为增强，注意性更为稳定，集中注意的范围也进一部扩展。大学生在情感方面已经有了稳定的价值观，渴望参与社会，相信自己的力量能加速社会的进步与发展，自我调控也已经建立在稳定的人格基础上。根据大学生的这些特点，设计机床电控多媒体课件，使学生在学习过程中能利
11、用本身的优势和多媒体课件的优越性，能够在较短的时间内学好机床电控这门专业课。首先使他们通过多媒体技术能够对机床电控这门原本比较枯燥的课程产生学习兴趣，从而为后续专业课的学习打下良好的基础。2.3 教学内容该课件介绍的是机床电控的基础部分：机床常用电器及选择。主要包括：1、开关电器，包括刀、转换开关、自动开关；2、主令电器，包括控制按钮、行程开关；3、熔断器4、继电器，包括时间继电器、热继电器、速度继电器等元件。详细介绍了它们的名称、组成、符号、工作原理、选用、使用方法以及常用产品。其中转换开关、自动开关、按钮开关、时间继电器、热继电器、速度继电器等配有详细的工作原理演示动画。演示传统的教学方式
12、通常由老师将图画在黑板上来讲授，采用这种方法使讲解困难，学生只能凭借自己的抽象思维感受每个电器元件的动作过程，无形中增加了学生学习和老师授课的难度。而采用多媒体技术把这些电器开关的工作原理制成动画，在演示动画的同时加以解说的方式介绍工作原理，这样就可以生动形象的反映教学内容，使学生轻松地掌握教学重点和难点。2.4 教学方法的设计教学方法是实现教学任务的方式，也就是“怎么教”。其中包括内容顺序安排，教学活动设计和教学的组织方式。本课件在每一个学习内容中都设有许多知识点，反映了该单元或是项目的重点和难点，各知识点之间没有固定的次序，可以根据学习的具体情况进行选择。整个课件可以很方便地实现元件之间的
13、跳转，终止现行教学回到原页面中。这样做的好处是一方面有利于激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考问题，分析问题的能力，另一方面也体现出教学的特点。2.5 媒体的选择媒体是用来传递和提供教学信息的平台，通过媒体的作用，要使学习者的不确定性减少，既从不确定过度到确定。媒体能给学习者提供良好的学习环境和充分的感性材料。它在教学过程中起到了非常重要的作用。因此制作多媒体课件，选择媒体很重要。多媒体教学课件中的媒体类型包括文本、图形、静态图象、动画、音频和视频。在多媒体课件中文本承担着表意、说明、概括等作用，是表达信息的符号系统之一，并且可以随课件设计和使用者的意图实现文件内容的变换和跳转；静态图是多媒体
14、的一个主要元素。课件的大多数内容画面和图形构成。因此，对课件界面的艺术设计，图文安排等倍受人们的重视。与文本相比，静态图不具备对事物本质规律的描述和概括的功能，必须与文本一起描述和解释。在教学过程中，动画能够激发学生的学习激情，可以对不容易表现而且枯燥的现象作模拟演示，有利于揭示复杂事物的本质和发展规律，提高了教学质量，增强了教学效果。声音是信息交流的重要媒介，多媒体课件中的声音包括：解说、音乐和事物发出的背景声音等，解说的声音在于说明事物和现象并进行概括和总结，对学习者给予指导和启发，补充图象和文本的不足；音乐用以烘托特定的内容和情节，对学习的节奏和氛围给予一定程度的调节，但不能不结合所设计
15、的课件的使用场合，不加选择的给课件配上声音，否则会让学习者分心，干扰教学的进行，反而适得其反。文本、静态图片、动画、声音在传递信息上各有自己的优点和不足，在多媒体课件设计中，要注意扬长避短，结合教学目标、任务、内容和学者的需要，综合各类媒体的特长，结合教学内容的需要，分析各媒体在教学课件中该起的作用，决定本课所选用的媒体。表1 本课件媒体选择详表组成部分文本图形图象动画进入界面转换开关自动开关按钮开关速度继电器时间继电器热继电器结束界面2.6 基本知识框架本课件的知识框架如下：（1） 开关电器1） 刀开关2） 转换开关3） 自动开关（2） 主令电器1） 控制按钮2） 行程开关（3） 熔断器（4） 交流接触器继电器（时间继电器、热继电器、速度继电器）3 多媒体开发工具的选择多媒体教学课件经过需求分析、教学过程设计和系统设计等阶段后，便进入了课件的制作阶段，也就是课件的具体实现。课件的实现需要用能编程的多媒体软件创作工具来实现，但是，在大量的开发工具中选择合适的工具是很重要的。多媒体制作工具是指
