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2、薄弱教师快速成长的培养机制，使我校“青蓝工程”活动正规化、具体化,努力实现“青出于蓝而胜于蓝”的远期目标，在我校营造一种“团结，和谐，协作，奉献”的良好学习、工作氛围，根据相关要求，结合我校实际情况，本学期特制定如下培训计划。二、培养目标通过以老带新、“精准帮扶”的帮教方式，使薄弱教师教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德,合理的知识结构,能胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要.学校对青年教师的总体培养目标是:一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教师行列。学校对青年教师的具体培养目标是：1、第一年来我校参加工作的青年教师,要求明确教师职
3、业特点、职业道德；强化教师基本功,强化教育教学技能,需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案和二次备课详案、知识传授、选择恰当教学方法、培养学生综合能力的方法，以及如何培优辅差等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法.2、青年教师在工作第二年，要在教学各方面基本成型，达到合格的标准,熟练地把握教材，善于选择恰当的教学方法进行教学;较好地把握课堂、控制课堂；能承担本学科的各种教学任务。能独立担任班主任工作，管理好班级，积累一定的教学经验。3、在我校工作满三年的青年教师,具备本学科教学的知识体系，胜任学科教学工作
4、,能根据课堂教学进程及学生的学习反应及时调整自己的教学设计和控制自己的教学活动，积累较丰富的教学经验。具备初级教学研究的能力,能参与教学课题的研究活动.4、第四年：初步形成自己的教学风格、教学策略、教育观点和教育思想，成为教学骨干.三、培养具体措施及主要活动1、实行“师徒结对”的帮扶培训方式：由有经验、资历深的老教师、骨干教师担任“蓝方导师，在教学上对“青方”教师作具体的“传帮带的指导.2、举办专题讲座每月安排一到两次有关教学专题讲座，主要由学科带头人、教学能手、新秀等骨干教师承担培训工作。青年教师每次听完讲座后都要座谈讨论或写学习心得.3、利用教研组的教研活动进行培训及交流每个教研组设立固定
5、的研讨时间，每次有固定的主持人、发言人、记录人，开展有计划、有内容的同伴交流活动。4、举办新教师学艺竞赛活动通过举办新教师学艺竞赛活动，来检验新教师的培训成果,本学期将举行三项学艺竞赛活动.3月份举办新教师课堂教学竞赛活动，4月份举办新教师的“教学设计”竞赛活动.5月份举办新教师的教师基本功（三笔字）竞赛活动。5、工作领导小组组长：段福亨 副组长：杜斌文 杜红军成员: 马明诗 高永飞 各教研组四、对双方的具体要求（一）骨干教师职责:（陈学运、孙芳芳、刘春红、司文杰、杨志伟）1、认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。2、每学期听课不少于15节，主要听同学科的
6、课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记。3、每学期举行一次公开课活动。4、每学期青年教师完成三个作业：上一节汇报课,交一篇符合学科要求的教学设计，一篇学习培训心得。5、积极参加县级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。（二）新教师职责：(张明霞、许少鹏、高维芳)1、加强理论培训。师傅指导徒弟积极学习相关理论.2、保障继续教育。师傅对徒弟具有督促责任。3、加强示范指导.师傅每学期给徒弟提供不低于20节的示范课。4、加强课堂指导。师傅每学期听徒弟的课不低于10节，听后应注重听、说、评、纠、议、查。听-发现优缺点，说-说出授课思路，评-点出得失，纠-纠正课堂教学的失误，议-商议出整改意见，查看问题是否得到解决5、经常关心青年教师的教学质量，帮助分析总结。继续发扬我校许多老教师的传统美德,认真做好传、帮、带工作，使青年教师健康成长。本次“青蓝工程”活动采用个人自学和集中活动相结合的方式进行，要求各位学徒在平时的教学过程中加强理论学习,不断加强个人的教学反思，积极寻找自己的教学中困惑，加强师徒之间的沟通.活动形式主要包括共同研讨,案例分析，经验分享,教学观摩、教学论坛、课堂教学与评课交流等，认真做好记录,学校将纳入月教学常规检查,记入教师业务档案. 问城中学 二一八年三月二十日
