《部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》教案【先学后教】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》教案【先学后教】（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.古诗三首教学目标：1 会认“径、斜”等 11 个字，会写“寒、径”等 13 个字，正确认读多音 字“挑”。2 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。3 理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。课时安排：一 课时一、板题、示标。同学们一定非常喜欢古诗，古诗是我们中华民族的文化瑰宝，用最凝练、 简洁的语言表达出美妙的境界。大自然的花草树木、鸟兽虫鱼都是诗人作诗的 素材，春夏秋冬各具特色的美景在诗人笔下变得更加奇妙。今天我们就来学习 三首古诗。心中有目标，学习才高效。首先我们来看本节课的学习目标。1 会认“径、斜”等 11 个字，会写“寒、径”等 13 个字，正确认读多音 字“挑”。2 能正确
2、、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。3 理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。学生自读学习目标，老师板书课题。有信心完成学习目标的同学请举手。为了更好地完成学习目标我们将进行 四场比赛，先看第一场比赛。二、第一次“先学后教”：比正确有感情地课文师：请大家看自学指导自学指导要求：朗读古诗，自学生字。2 分钟后比谁读的正确有感情。1.指名朗读古诗，检测生字词语（开火车，小老师领读）教师过渡语：朗读完古诗，接下来我们进行第二场比赛。三、第二次“先学后教”：比正确理解古诗请大家看自学指导：自学指导要求 请同学们有感情的朗读古诗，借助注释，联系所学古诗判断重要 字词的意思，5 分钟后比谁能正确理解诗意。
3、山行（唐） 杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。师：时间到，停。我们来看一下关键字的意思。学生回答问题，老师引导出示词意。远上：向山的远处伸展。寒山：深秋时节的山林。石径：石头小路。斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。白云生处：生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。坐：因为。枫林晚：傍晚时候的枫树林。霜叶：被秋霜打过的枫叶。红于：比还红。师：非常棒，那么谁能将这首诗的意思完整地说出来呢。找学生回答，老师总结并出示：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地 方隐隐约约可以看到几户人家。不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过
4、的枫叶，比二月里 的鲜花还要红艳。师：唐代大诗人杜牧，用一首简短的小诗把自己对秋天的热爱之情表现得淋 漓尽致，为我们描绘了一幅美丽的山林秋色图。接下来我们就再来学习一首 描写秋天美丽景色的古诗赠刘景文。赠刘景文（宋） 苏轼荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。学生回答问题，老师引导出示词意。尽：达到极端。诗中指凋谢；荷尽指荷花枯萎。擎雨：指托住雨水。盖：指叶子。残：惨败；枯萎。犹：还，尚且。傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。橙黄橘绿：指橙子黄、橘子绿的时候。师：接下来我找一位同学说说诗意。找学生回答，老师总结并出示：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也没有了，菊花虽然开
5、败了，但是还有傲寒 斗霜的枝。一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。 师：有首诗是夜晚诗人写下所看到的情景，那么，诗人究竟看到什么呢？我们快到诗中找一找，看谁有发现？夜书所见（宋）叶绍翁萧萧/桐叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。学生回答问题，老师引导出示词意。萧萧：风声。梧：梧桐树。送寒声：送来阵阵寒意。动客情：使客人产生了思念家乡之情。知：料想，猜想。挑：用细长的东西拨弄。促织：蟋蟀，俗称蛐蛐。篱落：篱笆。师：在了解了词意后，我们来说一诗的大概意思。找学生回答，老师总结并出示：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的
6、诗人 不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。 教师过渡语：明白三首诗的意思后，我们来进行第三次比赛。三、第三次“先学后教”：比正确背诵古诗请大家看自学指导：自学指导要求：请同学们回忆古诗内容，3 分钟后，看谁能正确流利地背诵古诗。 师：时间到，停，我们的比赛要开始了。生根据提示词语复述古诗。教师过渡语：同学们背诵的都很流利，接下来我们进行最后一场比赛。 五、第四次“先学后教”：比说话请大家看自学指导：自学指导要求：在你的生活体验中，是否也感受到了秋天的美呢？动笔写一写自己心 目中的秋天。师：同学们下去以后先对自己所写的内容自行修改，然后交给小组长。 教
7、师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。五、当堂检测1、给下列划横线的字注音。石径斜( ) 霜叶( ) 犹有( ) 傲霜( )擎雨盖( ) 萧萧( ) 篱落( ) 挑促( )2、比一比，组词语。径( )经( )寒( ) 赠( ) 赛( ) 增( )盖( )糕( )残( )戏( )3.根据诗意写诗句。（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。（2） 在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。（3） 我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。 （4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。板书：寒山山行霜叶荷尽 赠刘景文橙黄石径二月花菊残橘绿深秋生机盎然色彩鲜明富有生机梧叶送寒秋风动情夜书所见思念家乡童挑促织篱落灯明反思：
