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1、全面深化课堂教学改革实施方案一、当前课堂教学现状分析一是部分教师仍旧以教师的教为主，课堂上不能充分调 动学生的积极性和主动性。学生学的时间短，练习量不够， 课堂大部分时间被教师无效讲授占去，影响了课堂效率的提 高。二是有部分教师备课不充分，在没有了解教材和学生的 情况下走进课堂，教学抓不住重点。三是部分教师缺乏对学 科教学的了解，知识教学分散，时间分配不尽合理。课堂上，教师不注重对学生学习能力的培养，忽视了学 生的主体作用，不能积极有效地培养学生自学能力，合作意 识，只依靠于教师的讲，依靠于教师的个体劳动，不但增加 了教师的负担，影响了学生学习能能力的形成。因此，基于 以上现状，我们要对课堂教
2、学进行改革，通过改革来全面提 高教育质量，全面提高学生的学业成绩。二、课堂教学改革的必要性为什么要进行课堂教学改革？主要是基于减轻教师工 作负担，提升学生的学习能力，提高课堂教学质量，学生的 学业成绩。1. 减轻教师的工作负担现在我们的教师很累？累的原因是什么？是因为我们 讲得太累。一节课四十五分钟教师讲了三十多分钟，能不累 吗？是我们没有给学生养成良好的习惯，造成了管理之累。 让学生懂规矩，有好习惯，教师自然不累。虽然，很累，但 是教师还是愿意墨守成规，因为这样 虽然费力，但不费心。 改革是痛苦的， 特别是要改变十几年， 几十年养成的老方法， 确实有些痛苦。但是痛苦又是暂时的，因为只要改变了
3、，把 学的主动权教给了学生，就会大大减轻教师的工作担。2. 提升学生的学习能力 我们课堂教学改革最主要的是让学生成为课堂的主人。怎样才能让学生成为课堂的主人呢？就是要培养学生的自 主学习能力，合作学习能力。如何提高学生的这些能力，需 要教师要转变角色，成为学生学习的引导者、指导者、帮助 者和学生共同完成学习任务。学生的学习能力提高了，学习 成绩自然也就能提高。而且从小养成较强的学习能力，可以 让学生受益终身。3. 提高课堂教学质量，学生的学业成绩 课改的最终目标是要提高课堂的教学质量。提高了课堂 教学质量才能提高学生的学业成绩。学生学业成绩不是靠加 班加点来提高的，也是不靠反复练习来提高的，需
4、要学生有 学习能力，能够掌握正确的学习方法，课改就是让学生有能 力，有方法， 在没有老师的教的情况下， 学生也能学会知识。 只有学生有较强的学习能力，成绩一定会提高上去。三、课堂教学改革坚持的基本原则课堂教改革要坚持以下基本原则：1. 坚持“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的原 则。学生为主体就是一切要以学生为主，把课堂的时间交给 学生，充分调动学生的积极性主动性，培养学生良好的学习 素养，让学生学会自主学习、 合作学习， 有积极的学习态度， 主动与他人合作的精神。教师为主导，就是要转变教师的角色。在引导、指导、 帮助上下功夫。课堂教学改革，不是要求教师不讲，而是要 求教师要精讲，教学中的
5、知识点，重点、难点、拔高点要讲 清楚，讲明白。学生自已能够解决的， 学生自已能够说明白， 理解透的可以不讲。讲一定要恰到好处，一堂课可以多讲， 也可以少讲，多讲是学生自学不了了要多讲。也可以让学生 来讲，让学生成为学生的小老师，教师的小助手。训练为主线。每堂课都要有训练内容。训练是对知识的 理解和巩固的过程，在训练中暴露出来的问题是教师需要及 时解决的问题。一堂课教师讲得过多，学生练得太少，不能 知道课堂效果到底怎么样，教师也不会清楚学生的掌握程度。 训练要贯穿课堂教学的始终，可以小练，也可以集中练，但 是必须得练习。现在课堂上练得好不好，可以反映出教师备 课备得是否充分。只有精心准备，才会使
6、学生练得充分。2. 要坚持“少讲多学、精讲多练”的原则“少讲多学，精讲多练”是针对教师的教学行为和学生 的学习行为，也是在全面贯彻“学生为主体、教体为主导、 训练为主线”的思想。少讲不是不讲，而是要精讲，多学， 多练都是在落实学生在课堂的主体地位。课堂的教学对象是 学生，学生不动笔，不动脑，不参与课堂教学活动，教师讲 那么多还有什么用呢？3. 坚持时间最大效益化原则课堂应该是坚张高效的课堂。要充分利用好每一分，让 每分钟都要发挥时间最大效益。教师要把设计好每堂课，要 让每名学生都在课堂中紧张高效的度过。要让学生在课堂上 多写多练，多做题。每堂课都要精心设计。对于那些不能及 时完成作业的学生，要
7、让他们利用自己的时间来完成。4. 坚持以生为本，以本为本的原则四、课堂教学改革的具体措施1. 强化组织领导，分工负责，全员参与 深化课堂教学改革是全校的重点工作，只有全校教师共 同参与，只有学校坚强的领导，才能够保证课改工作顺利进 行。学校将成立深化课改工作领导小组，由校长任组长，对 课改工作负总责。由副校长，任副组长，负责相关的课改工 作。学校成立课改工作办公室，由教研室主任兼任，办公室 具体负责课改实施。2. 制定课堂教学改革工作实施方案学校出台课堂教学改革工作方案，作为指导全校课改工 作的依据。每位教师要根据自己的工作实际制定本人的课改 工作计划。每个教研组要制定本组的课改实施计划。计划
8、制 定不要空，只写怎么做就可以。并且把计划落到实处。计划 将作为指导教师课堂教学改革工作的依据。3. 全面建立全新课堂教学模式课堂教学改革要想取得成功，就要探索全新的课堂教学 模式。积极鼓励教师探索自己的课堂教学模式，只要有利于 提高课堂教学效率，提高学生的成绩的模式都值得推广。4. 加强教师的学习，更新教师的思想观念在全体教师中开展洗脑工程，要求所有教师都要认真学 习有关课改的理论文章。学校组织人员编辑课改理论学习集， 教师也要开展自学。通过学习来提高教师的思想观念，转变 教师的思想意识，使教师能够认识到课改工作的重要性，自 觉地参加课改。通过学习要加强对学生的研究，要在培养学 生良好习惯上
9、下功夫，学生的好习惯是课改得以成功的有效 保证。5. 建立课改跟踪听课机制所包领导要经常性深入到课堂进行听课，课改之初一个 月听课不少于三十节。听课主要看教师对课改的执行情况， 课堂学生学的情况，练的情况，检验课堂教学效果。对于课 堂教学效率低，没有按照学校课改精神上课的教师要进行约 谈，并再次深入听课，使其走上课改轨道上来。学校要定期 通报听课情况，及时总结在听课过程中总结出来的经验和作 法，在全校进行推广。6. 建立课改监督、考评机制学校将出台课堂教学改革监督、评价机制。主要从以下 几个方面进行监督评价。一是教师参与课改的态度。二是教 师课堂教学情况，三是教师学习参加活动情况。四是学生抽
10、测、质量检测情况。五是教师对课改的反思改进情况。六、 统考学科教师成绩达标情况。对于课改考评不达标的教师， 不评优。7. 建立课堂教学改革奖励机制学校将出台课堂教学改革奖励机制。评选课改先进个人 若干名。课改先进个人证书与系统证书一同对待。评选学科 优秀教师。学科优秀教师必须有自己的课堂教学模式，并且 能够在全校进行推广，课堂教学质量好，学生成绩高。评选 课改优秀课例，教学设计。召开课改工作经验交流会，课改 工作展示会。对课改工作做出突出贡献的领导、教师进行表 彰奖励。学校将每年将拿出一定的经费用于课堂教学改革工 作。全面深化课堂教学改革工作将作为恒安二中今后一段 时期的重点工作。 要求所有教师一定要高度重视， 积极参与， 一定要加强学习， 转变思想观念， 不断研究课堂， 研究学生， 真正做到减负增效，真正使课堂成为紧张高效的课堂，让学 生的学习素养得到有效培养，教学质量、学业成绩得到显著 提高。我们有必要下大力气抓好课堂教学改革工作，要通过抓 课改来提升学校的影响力，提高学生的学业成绩，提高教师 的整体素质，树立学校品牌，使恒安二中真正成为一所学生 喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、人人向往的理想学 校。大同市云冈区恒安二中教研室2019年 5 月
