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1、ERP沙盘模拟ERP Simulatio n Experie nee教学大纲第一部分教学要求一、授课对象及目标授课对象：本科2-3年级学生。授课目标：模拟公司运营，通过团队合作、企业战略规划、预算、ERP流程管理等一系列活动，使企业在竞争的市场中获得成功。在经营企业的活动中，感悟如何卓有成效的工作，获得为成果工作的经验。二、先修课程基础会计、微观经济学、财务管理、企业战略管理、市场营销、生产运作等管理类 课程。学分：按2学时/周X 16周=32 学时计算，集中训练、点评和总结。三、学时分配教学内容讲课习题课讨论课实验其他合计运行规则介绍33教学年22企业运作2020总结点评44总结（考核）44
2、合计3422432四：训练安排：星期六：8 :00 -10:00规则介绍10 :00 -11:30运行示范13:00 -17:00企业运作18 :30 -21:30企业运作星期日：8 :00 -12:00企业运作13：30 - 17 ： 30企业运作 +点评小组及个人总结： 4 学时第二部分 教学内容1、深刻体会 ERP 核心理念 感受管理信息对称状况下的企业运作； 体验统一信息平台下的企业运作管理； 学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能； 感悟准确及时集成的信息对于科学决策的重要作用； 训练信息化时代的基本管理技能2、全面阐述一个制造型企业的概貌 制造型企业经营所涉及的因素 企业物流运作的
3、规则 企业财务管理、资金流控制运作的规则 企业生产、采购、销售和库存管理的动作规则 企业面临的市场、竞争对手、未末发展趋分析 企业的组织结构和岗位职责等3、了解企业经营的本质 资本、资产、损益的流程、企来资产与负债和权益的结构 企业经营的本质利润和成本的关系、增加企业利润的关键因素 影响企业利润的因素成本控制需要考虑的因素 影响企业利润的因素扩大销售需要考虑的因素 脑力激荡如何增加企业的利润？4、确定您的市场战略和产品、市场的定位 产品需求的数量趋分析 产品销售价位、销售毛分析 市场开拓与品牌建设对企业经营的影响 市场投入的效益分析 产品盈亏平衡点预测 脑力激荡如何才能拿到大的市场份额5、掌握
4、生产管理与成本控制 采购定单的控制以销定产、以产定购的管理思想 库存控制 ROA 与减少库存的关系JIT准时生产的管理思想生产成本控制 生产线改造和建设的意义 产销排程管理 根据销售定单的生产计划与采购计划 脑力激荡 如何合理的安排采购和生产？6、全面计划预算管理 企业如何制定财务预算现金流控制策略 如何制定销售计划和市场投入 如何根据市场分析和销售计划，制定安排生产计划和采购计划 如何进行高效益的融资管理 脑力激荡如何理解“预则立，不预则废”的管理思想7、科学统筹人力资源管理 如何安排各个管理岗位的职能 如何对各个岗位进行业绩衡量及评估 理解“岗位胜任符合度”的度量思想 脑力激荡如何更有效地
5、监控各个岗位的绩效8、获得学习点评 培训学员实际训练数据分析 综合理解局部管理与整体效益的关系 优胜企业与失败企业的关键差异 第三部分 教学形式方法1、分组训练 沙盘模拟建议每次最多 6 组，每组 6-7 个学生，为一个模拟公司，学生要担任不同 企业角色，每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前，每个团队要制订出企业运营 规划，运行结束后要提交模拟训练总结，与前期的规划对比。2、作业形式 作业分为两部分：模拟记录记录，小组每个成员按角色记录运作步骤结果，记 录模拟过程中出现的问题；沙盘模拟总结报告模拟活动结束后提交，主要总结模拟的感受和问题。3、论文 每小组对企业经营结果做出自己的分析，以及与
6、竞争对手的优势和劣势分析，整改 措施等。第四部分 考试方法和标准ERP沙盘模拟考核，以小组运营成绩和总结报告中的问题及改进分析的内容和深度 评定。考核标准为：企业经营的排名： 10% 经营活动记录齐全： 20% 团队合作： 10% 遵守运作规则： 10% 论文中发现问题 30% 对结果分析的客观性 10% 问题分析合理深刻 10%第五部分 选用教材 本门课程出相关的理论知识外，更多的是培养学生解决问题的技能性训练，要求学 生一定要动手做出结果， 所以课程多数是在实验室完成。 由于本训练为综合知识的结合， 故没有指定的单一教材，所有的知识内容为体验或感悟出企业管理的内涵。为了便于模拟训练的进行，可以选用下列教材#
