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1、小学三年级美术风来了教学目标：1、知识技能：学习风的表现方法。2、过程方法：感受风来时的情景，培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。3、情感价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感！教学内容：风来了是湘版三年级下册内容属于造型表现课。通过声音、视频、PPT、WORD等的技术支持，帮助学生对大自然、对生活进行观察风的不同状态，感受风，进而用点、线、面等形式来表现风。引导学生把风体现在物体、人及事物上，用手中的笔把风带到任意的地方。培养学生的想象力和绘画表现能力。教学筹备：多媒体课件、声音片段、动画片视频、量规表。教学过程：一、记忆交换猜风：触动学生的记忆导入：同学们，
2、老师给大家带来了一个谜语故事，看看谁最先告诉大家。听好了“云儿见他让路，花儿见他点头，禾苗见他弯腰，小树见他招手。”（课件展示 .播放风的声音）师：你这么快就举手了，对了，是风，真棒！这节课我们就来认识一下风，并把它用笔表现出来。出示课题风来了板书二、察看剖析知风：1、学习风的基本知识师提问：谁知道风是怎样形成的？我们一起来看图片。那谁来答复老师刚才提出的问题呢？师：刚才这位同学说的非常好，通过这段小片子，我们知道了空气流动形成了风。 师：那么在自然界中又有哪些风呢？你来说一下,接着说,快,有谁继续填补。师：对了，有微风、大风、台风，这些都是我们在生活中可以经常感受到的风，还有一些风，他们的威
3、力很大，当他们到来时可以摧毁很多东西，席卷大地，还会给人们带来胆怯和灾害，他们就是狂风、龙卷风和飑风。课件展示风的不同形态师：风既给我们带来伤害又对我们有很大的作用。风的大小对人们又什么作用呢？课件展示风的各种作用三、绘画中风的表现1、我们刚才了解到自然界中有不同的风，欣赏教材，学习用线条表现风的感觉。（板书）师：其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢？线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向；a.相似方向飘动的弧线可以表现风的飘动、弧线的多少可以表现风的迅疾、弧线的方向可以表现风的方向。b.旋转的涡状线可以表现风的旋转、涡状线的方向可以表现风的方向。2、我们来欣赏一下画家
4、陈龙、周若兰的作品阵风，强化学生记忆。（课件：）这幅画是表现几位藏族妇女在途中遇上阵风时的情景。画中，风沙惊天掠地，连太阳都惨淡无光。四位藏族妇女在风中艰巨的行走，个人的姿态不同：有的背风倒退行走；有的顶风弯腰；有的头上面巾被吹起，几乎要飘走，她们只好用手牢牢的捂住；一位妇女的帽子被吹掉了，只好回身弯腰拾帽。她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹的飘了起来。这幅画，把对大风的感受真实的表现出来了。3、现在我们来归纳一下风来时物体形态的变化。人物的变化：（1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。（2）人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘荡。（3）人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。
5、周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动4、尝试训练练风：领导学生进行教材上的小训练。接下来请看第二幅图。（出示画面二有几处过错的画面）师：这幅作品画的如何？你来说，你也来说说，不错，说的很好。有什么不足之处吗？同学们都能一眼看出来，画中物体随风摆动的方向不一致（方向不一致：裙子、头发） 。把你们刚才的练习作品拿出来，看看有没有方向不一致的。强调：我们在绘画时一定要注意方向的一致性。五、画风现在来欣赏一些图片与学生的作品。（课件：创作表现）运用了线条、线描、色块、和人物的夸张动作表现风来时的场面。观看微电影视频。视频播放六、引导表现画风：教师提出作业要求。师：创作时间到了，我们的小画家筹备好了吗？
6、想把自己的感受和经历告诉大家吗？筹备画什么？画面颜色？线条？物体？请同窗们构思一下，在构思的过程中要注意三点：（课件：作画要求）1、作画要求：(1)回忆和想象刮风时的情景，通过刻画物体形态、运用线条等方式，勇敢的表现对风的感受。(2)可以考虑用线的形势来增强画面效果，丰盛绘画语言，使画面中的人和物在风的作用下体现方向的一致性。(3)不必画太大的场景，以免影响作品的完成。2、教师巡回领导。(在学生作画的过程中进行个别领导，强调作画要求，积极激励学生勇敢作画)七、交换评析说风：1、学生作品赏析。投影仪展示a、学生自评：来，说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的？你呢？b、学生互评：这么多的作品，你们以为哪幅作品较好的表现了风？为什么？快，大家互相说一说。师：同学们棒极了，老师发现大部分同学完成的很好，主题突出，颜色鲜明。还有几位同学的画面构思奇妙，另外有个别同学的创意很新奇，视角奇特，课后同学们可以互相交换传看.2、教师总结。总结课堂所学的内容，并对学生作业做简略评述。这节课我们重要察看剖析了风来时物体形态的变化，包括人物头部、身体、手的变化和周围景物的变化；还深入学习了通过不同的线条和物体形态方向的变化来表现风来时不同的感觉。在咱们的身边随处可见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好！
