《部编版二年级下册揠苗助长_公开课教案优质课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级下册揠苗助长_公开课教案优质课教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版揠苗助长教学设计教学目标：1会认“寓、揠、焦、喘、截” 5个生字，并会写“焦”字，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中感悟出故事的寓意：做事不能贪 快，要按规律办事。3、能把故事讲给别人听。教学重、难点：重点：理解“焦急、巴望、筋疲力尽”的意思，练习正确、流利、有感情地朗读 课文。难点：体会寓意课前准备：揠苗助长多媒体教学课件生字卡片教学过程一、谈话导入，激发兴趣今天老师给大家带来了一个小故事，故事的题目叫做揠苗助长（板题,齐读课题）“揠”就是拔意思，这个故事也叫拔苗助长再读课题（同学们的声音真响亮）二、初读课文，感知文章大意。师：看大家都
2、已经迫不及待想去读这个故事了，那还等什么，赶快打开书 122页，把课文读一读。（1）读的时候要借助拼音朋友的帮助，把字音读准，把句子读通顺，遇到长 句、难句多读几遍；（2）想想课文讲了一件什么事？开始吧。课件：古时候有个人，他（），于是，就把禾苗（），结果（）。自由朗读第一段，戈U出相关的语句。 出示第一段，指生说。师：大家看第一句一一巴望自己田里的禾苗长得快些天天到田边去看“巴望”能换个词吗？（希望、盼望）是非常的盼望，（板书希望：长快）师：而禾苗长得如此之慢，他心情如何？能用文中词语回答吗？（焦急、着急）1）认识“焦”：出示生字卡片一一“焦”，师：这个字念什么？大家知道它在古代是什么样吗？
3、看这里！出示焦的演变过程。师：大家看，这个字的上面一部分像什么？（鸟儿）对，下面呢？（火）是啊, 大火熊熊燃烧，鸟儿的羽毛都要烧焦了，我想它的心情一定也很（焦急）随着 时间的脚步，到了今天，这个字逐渐变得简单多了，就成了今天“焦”的样子。 师：大家看，“焦”的结构是怎样的，偏旁又是什么？指生说。师：这个字要求我们会写。谁来当小老师，告诉大家，写的时候，要注意什么 地方？指生说。（师相机强调）师范写一个，生仿写两个（巡视，提醒学生在写好字的同时保持良好的写字姿 势）展示、评价。师：是啊，从字形上看这把火是烧在了短尾巴鸟身上，可今天的这把火却烧在 了种田人的心里，再读读这段话，相信你会有更深的感受
4、。（生齐读）看还能 从哪些词语中可以体会出农夫很着急？（天天、转来转去）师：它这么急，田里的禾苗真的就一点儿也没有长高吗？比较（1、禾苗一点儿也没有长高。2、禾苗好像一点儿也没有长高。） 师：读一读，两句话有什么不同？师：是啊，加了一个好像，说明禾苗长高了，只是长得太慢了，一时看不出来。 看来老农真的是太心急了！指导学生读出急。二）办法师：终于有一天，着急的老农想出了办法。走，去看看！师：谁来说一说，他在干什么？（出示老农拔苗的图片）师：（板书办法：拔高）课文中哪里告诉了你，读读二、三段，找一找（出 示幻灯片方法一棵一棵往高里拔。）指生读句子。齐读。师：那么，哪位同学想上台来表演一下？指生表演
5、。（在小演员干累了，想休息时，师不停地督促其快点干！）师采访“老农”：看来农夫真的要坚持不住了！老爷爷啊，您这样一棵一课的 拔，感觉怎么样？（累死了）我看你都出汗了，好，快去休息休息吧！ 师：这位农夫累得可真不轻啊！再读读课文，看，还从哪些词语看出农夫很累? （筋疲力尽、喘气、累坏了）2）认识“喘”：出示生字卡片“喘”，师：这是谁？（喘）请大家做个喘的动作！生做喘气状。师：气，是从哪里来？（嘴巴里）难怪它的偏旁是？ （口字旁！）师：农夫拔了半天的禾苗，这么累，可他的心情怎么样？（出示图片）（高兴） 从哪句话看出来的？指生读句子。（力气总算没白费，禾苗都长高了一大截！）师：长高了多少？（一大截）
6、3）认识“截”，跟老师读。跟它长得相近的字还有栽、载、裁，编儿歌识记。（出示形近字：栽、载、裁）师：难怪他会这么乐呢！好，谁来带着高兴、得意的心情读读这个自然段？ 指导生有感情读。三）结果，揭示道理1、 师：农夫这么苦这么累，结果怎样呢？（出示禾苗枯死的图片）第二天，它 的儿子跑到田里一看，禾苗都一一（枯死了）2、现在你知道故事题目的意思了吧（把禾苗拔高，帮助它成长）3、这位农夫这个办法好吗？这样做对吗？错在哪？为什么？（错，违背了禾苗 生长的规律。）4、师：如果，你就是农夫的儿子，看到禾苗都死了，一定有很多话要跟爸爸说 吧！现在我就是那位农夫，你是农夫的儿子，也就是我的儿子，你想跟我说些什
7、么？生自由说。师：真是奇怪，我费了那么大的力气，禾苗怎么会都枯死了呢？生说原因。（根离开了土壤、土壤里面含有水分及养料、你太着急了）师：我可真蠢啊！那孩子你们说，我该用什么方法帮助他们生长？生说方法。（施肥、松土、拔草、浇水）师：儿子，我知道了！禾苗的生长需要一定的时间，有一定的规律，我好后悔 啊！5、师：同学们，故事讲完了。它要告诉我们什么道理？以后我们做事要注意什么？生自由说。（出示：做事不要着急、遵守事情的规律）6、师：像这样的，通过一个小故事告诉我们一个大道理的，我们就把这个故事叫做寓言（出示词卡：寓言），这个道理就是这个寓言的寓意（出示：寓意）。 一个这样的小故事叫寓言一则，两个这样的小故事就是寓言两则，生齐读寓意。（做事不能急于求成，要按规律办事。）四、练习复述课文师：这个故事带给了你这么多启示。 我们是不是应该把它记住，讲给身边的人听呢？1、小朋们今天这节课表现真不错，动画短片送给你，一起跟着动画片学讲故事吧。2、（时间允许的话指名讲述故事。）五、作业设计：1、回到家里，把揠苗助长这则寓言讲给爸爸、妈妈听。2、诵读寓言故事：刻舟求剑、坐井观天、守株待兔、狐假虎威。六、板书设计 ：揠苗助 长希望：长快些办法：往高里拔做事不能急于求成，要按规律办事。结果：枯死了
