《小号手之歌》教学设计

《《小号手之歌》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小号手之歌》教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小号手之歌教学设计巢湖市东风路小学潘虹【教材分析】小号手之歌是人民教育出版社小学二年级下册第二单元当中的一首学唱歌曲。 这首歌是动画片小号手的主题歌， 歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。 全曲洋溢着坚定、 乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。【学情分析】二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 这一时期的学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心，求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材施教，根据每个学生的实际来制定学习目

2、标和阶段目标，在教学实践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。【教学内容】学唱歌曲小号手之歌【教学目标】1、知识目标：启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲小号手之歌，初步感受进行曲的风格。2、能力目标： 学会用圆润、有力度的声音歌唱。培养学生小组协作、自主学习的能力。3、情感目标： 通过学唱歌曲，激励学生爱国的情感， 教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。【教学重点】感受小号手的音乐形象；用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲并启发学生全身心投人到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神 .【教学难点】体

3、会进行曲的风格，对前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。【教学准备】钢琴、录音机、打击乐器、自制的多媒体课件等。【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课1、师生打节奏问好2、多媒体出示课件，放背景音乐小号手之歌，讲故事导入新课：故事发生在解放战争时期， 我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，她的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待，红军部队来了，小勇参加了红军，成为了一名英勇的小号手。今天，请同学们跟老师一起来看看这名英勇的小号手吧！3、引入课题，板书：小号手之歌【设计意图：此环节根据学生的年龄和心理特点利用讲故事引

4、入本课，使他们能投入到歌曲描绘的情境之中，激发学生的学习兴趣。】二、节奏练习师：大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）的 的的 哒XX XX2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！的 的的 哒 | 的 的的 哒 | 的 的的 哒的 | 哒 哒哒 哒 | X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 3、小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）55 53

5、 55 52 33 36311 11的的的 哒的的的 哒的的的 哒的哒 哒哒 哒节奏二：（图片二）1、小勇在 什么， 能来模仿一下？（ 射 ）嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒X X X X X X X X2、教 解 十六分音符 奏的技巧第一个音符重 。 奏三：（ 片四）（走路）XX 奏四：（ 片三、五）有了 硬的本 ， 我 一起 勇 ：XX X -冲 啊杀【 意 ：通 奏 ，活 了 堂气氛， 激 学生学 的 趣，并在不知不 中解决了本 的 点， 下面学 歌曲降低 度、 打好 。】三、学 歌曲 ：小勇的故事在 士中广泛流 ，人 把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你 听（播放音 ）1、听了 首作品，大家有什

6、么感受？它的情 和速度是怎 的？（指名答） 板 ： 行曲速度自豪地2、介 行曲的 格，并再次感受音 ， 学生随音 声哼唱。3、（出示多媒体歌 片）随 琴跟教 学唱歌 。4、 片出示休止符，教 作用：在 路上遇到 灯，行人和汽 要停一停，在歌曲、 奏中遇到休止符我 也要停一停。 示范演唱，突出休止符，学生跟唱。5、（出示多媒体歌词图片）跟琴朗诵歌词6、学习第一段歌词，把握情绪和准确掌握休止符处，利用对比的方法来体会休止符在歌曲中的作用。依次学习第二、三段，针对演唱出现的问题逐一解决。7、师：同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？（出示重音记号）8、师范唱，让学生进行对比：有

7、重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？你们演唱时试着突出重音记号看看，随琴完整演唱。9、请同学们随着音乐伴奏完整演唱歌曲，并利用多种方式巩固。10 、分组演唱，接唱。11 、歌表演，再次感受进行曲的风格。让学生自己选择打击乐器表演唱。【设计意图：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。在音乐教学中， 音乐活动可以说是最具体、 最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、 锻炼了学生的创造力， 从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。 】四、 拓展延伸师：今天我们

8、学习了小号手之歌 ，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲， 老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，它们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（课件出示：小小的船、米老鼠进行曲、土耳其进行曲等）【设计意图：此活动进一步加深了学生对进行曲风格的印象， 并有效地拓展到实际中，利用多首歌曲让学生进行分辨和区别， 巩固了新学，并加深了学生对不同音乐的理解。 】五、 课堂小结师：这节课同学们不仅扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，还学唱了小号手之歌并进行了表演，今后在学习和生活中，我们还要继续发扬小游击队员不怕苦、 不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。（板书：不怕苦不怕难）最后，请同学们随着小号手之歌的音乐，踏着 坚定有力的步伐走出教室吧！【设计意图：最后的小结渗入思想教育， 教育学生学习小游击队员不怕苦、不怕难的顽强精神。 】六、板书设计：小号手之歌1=G2/4不怕苦进行曲速度不怕难自豪地【教学反思：小号手之歌是动画片小号手的主题歌。本节课，我紧紧围绕以学生为主体展开教学，采用了体验、演唱、小组合作、实践、图谱学习等方式让孩子从纵向和横向剖析、了解音乐，基本完成了预定的教学目标。 在今后的教学中，我会以新课标为引领，运用灵活的教学方法，激发学生的兴趣，让学生充分参与、体验、鉴赏音乐的美。】