《【高一生物必修二预习精品案】1.2孟德尔的豌豆杂交实验学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高一生物必修二预习精品案】1.2孟德尔的豌豆杂交实验学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修 编号：2 1.2孟德尔的豌豆杂交实验课时：2 日期：2017.2 班级 姓名 一、学习目标1、阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2、孟德尔对自由组合现象的解释及杂交实验分析图解3、运用分离定律解决自由组合定律4、测交实验及图解5、分析孟德尔获得成功的原因二、重点、难点：重点：1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。难点：对自由组合现象的解释。三、学习任务：1、回忆孟德尔揭示分离定律时采用了什么方法，所采用的科学研究的基本过程是怎样的？https:/ “两对相对性状的杂交实验”，掌握以下内容：（1）说出本实验选用了哪两对相对性状，亲
2、本选用纯合子还是杂合子？（2）分析两对相对性状的杂交实验：F1的性状表现是什么，这说明了什么？对每一对相对性状进行分析，F2中每一对相对性状的性状分离比是多少，这说明了什么?一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？F2的性状表现和亲本的性状表现相比较有何异同，这说明了什么？（3）阐明本实验的实验过程及结果。（4）思考：从数学角度看，两对相对性状的杂交实验中F2的性状分离比9：3：3：1与一对相对性状的杂交实验中F2的性状分离比3：1有什么联系？这对你有什么启示？（5）总结：F2中与亲本相同的性状类型（即亲本类型）的概率和与亲本不同的性状类型（即重组类型）的概率。3、阅读“孟德尔遗传规律的再
3、发现”（1）说出“基因”、“表现型”、“基因型”这几个概念。（2）举例说明什么是表现型、基因型、等位基因。4、精读P1011的“对自由组合现象的解释”，仔细观察图1-8，掌握以下内容：（1）回忆：性状由什么决定？显性性状由什么决定？隐性性状由什么决定？据此规律写出两对相对性状的杂交实验的两个亲本和F1的基因型，并说明为什么F1表现为黄色圆粒。（2）写出F1产生的配子类型及其比例，并说明为什么会产生这样的结果？F1配子YRyRYryrYRyRYryr（3）图1-8所示为“棋盘法”，结合图1-8，在以下表格中填写基因型和表现型（提示：写基因型时相同字母写在一起，大写字母在前，小写字母在后），总结以
4、下内容：受精时，雌雄配子如何结合？有几种结合方式？F2有几种表现型，分别是什么，比例及概率如何？F2有几种基因型，分别是什么，比例及概率如何？纯合子（YYRR、yyRR、YYrr、yyrr）位于“棋盘”中的什么位置？纯合子的概率是多少？每种表现型的纯合子的概率是多少？思考：如果本实验中亲本为黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子，则所得F1性状表现为什么？所得F2的表现型有几种，分别是什么，各自的概率是多少？F2中与亲本相同的表现型的概率和与亲本不同的性状类型（即重组类型）的概率分别是多少？5、阅读P10 “对自由组合现象解释的验证”（1）根据孟德尔的假说，预测测交实验的结果，并绘制测交的遗传图解（注
5、意符号及表现型和比例关系）。（2）总结：孟德尔测交的实验结果与预期的结果相符，从而证实了什么？（3）总结：测交有什么作用。6、阅读P11 “自由组合定律”（1）分析：控制不同性状的遗传因子有什么关系？（2）说出：遗传因子的分离和组合发生在什么时间？（3）研究：自由组合定律的实质。7、阅读P11 “孟德尔实验方法的启示”，回答教材中的讨论题1、2、4。8、总结分离定律和自由组合定律的区别和联系，填写以下表格。分离定律自由组合定律研究几对相对性状涉及几对遗传因子（等位基因）F1配子的种类及其比例F2基因型及比例F2表现型及比例F1测交后代的基因型、表现型种类及比例遗传实质联系3第1章 遗传因子的发现
