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1、校本课题研究培训：如何撰写课题申请书李如意今天我和大家一起来谈谈在校本课题研究中，如何选题、如何给课题取名、如何撰写课题申请书问题。一.如何选题课题研究如果在选题上不够确切。所选择的课题不适合自己，会导致课题研究举步维艰，效果不理想。所以，我认为选题应注意以下几个方面。1.课题的大小要适度初搞教育科研的人，易犯的一个通病是，往往把研究课题选得过大，以为大课题就有研究价值。实际结果往往事与愿违，这些问题或者在规定的时间内根本无法解决，或者无法获得可信的科学结论。课题太大了，使人难以入手。因此，在选择研究课题时，一定要从实际出发，选择范围大小与实际研究条件相适合的课题。课题研究，要力求使所研究问题
2、清晰、具体、可操作，以便提高成功率。 2.选择课题时要扬长避短对于工作在教育第一线的教师来说，一方面是实践经验丰富并能保持与教育对象的直接联系，这是优势，但另一方面也存在着不利之处，即教育教学任务繁重，难以有大量的时间与精力从事研究。这就需要扬长避短，选择那些与实践联系较密切的应用性课题、微观课题进行研究。这样既可以提高本职工作的质量，又较容易获得成功。3. 选择课题越小越好、越微观越好选题时要先确定大题目；然后逐渐缩小。最后选定的课题题目应越小越好、越微观越好。4.研究的课题应是来自于教育教学的实际问题。在日常的教育教学活动中，有许许多多的问题需要我们去研究，去寻找解决问题的途径和方法：就是
3、要把这些问题作为课题。只有从问题中来，到问题中去的教育科研才是有生命力的，才可能结出累累硕果。二.如何给课题取名课题名称看起来是个小问题，但实际上很多人给课题取名称时，往往取的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。课题的名字应该是见其名就知梗。所以，给课题取名字要注意以下几个方面: 1.课题名称要准确、要恰当。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么表达出来。比如， “高、初中化学衔接问题的研究”，这个课题研究的对象就是高、初中学生，研究的问题就是化学衔接问题。有时候还要把研究方法在课题中体现出来，比如，幼教部有一个课
4、题叫 “幼儿园礼仪教育的实践研究”，这里面研究的对象是幼儿园的学生，研究的问题是礼仪教育，研究的主要方法是实践研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么的。 恰当就是课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。比如“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你研究的是中学生或是小学生或是大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。如将其改为“高中政治非毕业班教学德育渗透的实验研究”就非常准确恰当了。再比如“口语突破研究”这个名称，如果别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好像是语文，又好像是英语，是小
5、学或者是中学，是高中或者大学更没办法看出来。如果改为“小学生口语突破英语教学模式研究”就很好了。2.课题名称要规范、要醒目、要一目了然。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。醒目，一目了然就是说课题的名称让人一看就知道你研究的对象、研究的问题、
6、研究的方法等。课题名称一般由三个成份组成：主题词、定语和相关技术说明。例如：“导学式初中语文大单元教学模式”的研究，其中主题词“导学式大单元教学模式”，定语“初中”和“语文”，技术说明“教学模式的研究”；再如: “幼儿园礼仪教育的实践研究” 其中主题词“礼仪教育的实践”，定语“幼儿园”，实践方法（或技术说明） “实践研究”；再比如：“初中数学高效课堂策略研究”；其中主题词“高效课堂策略研究”，定语“初中”和“数学”，技术说明“课堂策略研究”；3.课题名称一般的规范表述：研究，如小学生学习兴趣培养的研究；实践与研究，如高中生探究性学习的实践与研究；应用研究，如合作学习理论在初中语文教学中的应用研
7、究；实验与研究，如“初中数学杜郎口教学模式”的实验与研究；探索与研究，如农村寄宿制小学生管理的探索与研究。 4.名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。三.如何撰写课题申请书一）要先设计好课题方案 有了课题方案，撰写课题申请书就是一个水到渠成的过程了。一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。课题方案制定好了，课题也就做好了一半。一个课题方案中要明确：研究的问题及其范围，要采用的研究方法，研究对象的抽样，时间进度等。其中要研究什么（研究的内容）一定要明确，要具备可操作性。那么，有课题方案有什么好处呢？ 1.有助于课题有序的进行 一个详
8、尽的课题方案，少不了课题研究的步骤。课题的研究步骤主要分“准备阶段实践阶段总结阶段”这三个时间大块。这样制定，确保了课题有序地进行，让研究者明白，每个时间段主要做什么事。现分步谈谈：准备阶段：理论学习。收集、查阅、分析有关课题的资料。方案设计。确定研究的内容、目标、步骤。实践阶段：根据课题研究的内容、策略进行实践。记录、收集实验的书面材料。修正、完善课题的研究方案。总结阶段：整理资料，总结研究实验情况，做好结题工作。撰写科研报告、研究论文，全面展示研究成果。2.有助于课题的操作落实一个详尽的课题方案，必定少不了课题研究的内容和策略。做课题，就是这样一步一步地做出来的。因此，课题研究的内容、方法
9、的制定是越详细越好。即你要做什么，怎么做，在课题方案里要说清楚，比如，课题研究的方法有观察法、调查法、行动研究法、教育实验法等。你课题研究时什么时候用行动研究法，什么时候用调查法，都有个讲究。如果你在课题方案里详细计划好，那么，当你开始做课题的时候，就有章可行了。一般我们课题研究的方法是行动研究法和教育实验法结合着进行。行动研究法进行的是形成性实验，一般在课题研究的前期，教育实验法进行的是确证性实验，一般是在课题研究的后期。3.有助于课题的反思总结一个详尽的课题方案，更少不了课题研究的目的。课题研究目的的制定，给我们做课题反思提供了依据。在做课题中我们应该经常地根据课题的研究目的去反思我们的研
10、究是否达到了预设的目标。从而来总结实验的经验，以及修正课题研究的内容和策略。二）撰写课题申请书课题申请书主要包括以下几个方面： 1、课题名称（前面已谈）2、课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实 需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 3、课题研究的指导思想指导思想就是坚持什么方向，符合什么要求等，也可以是有关研究问题的指导性意见。有了一个明确的指导思想，可避免出现方向性错误。 4、课题研究的目标
11、 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的 , 要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言 , 研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。 5、课题研究的基本内容相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。大家在确定研究内容的时候，考虑要具体，不能笼统、模糊，不能把研究的目的、意义当作研究内容。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。6、课题研究的步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从
12、基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从何时开始，至何时结束都要有规定。 7、课题研究的方法 教育研究的方法很多，调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等。一 个 大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。 8、课题研究的成果形式 课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。 9、课题研究的组织机构和人员分工 在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解到自己的工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。今天所谈若有不当，敬请大家包涵谅解。 请各位于4月18日前上缴合格地课题申请书。谢谢大家！ 2013.3.26
