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1、三角函数定义三角函数公式大全锐角三角函数任意角三角函数图形 直角三角形任意角三角函数正弦（sin）余弦（cos）正切（tan或 tg）余切（cot或 ctg）正割（sec）余割（csc）函数关系倒数关系： 商数关系： 平方关系： 诱导公式公式一：设为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等：公式二：设为任意角，与 的三角函数值之间的关系：公式三：任意角与的三角函数值之间的关系：公式四：与的三角函数值之间的关系：公式五：与的三角函数值之间的关系：公式六： 及 与的三角函数值之间的关系：记背诀窍：奇变偶不变，符号看象限即形如（2k+1）90，则函数名称变为余名函数，正弦变余弦，余弦变正弦，正切变
2、余切，余切变正切。形如 2k90，则函数名称不变。诱导公式口诀“奇变偶不变，符号看象限”意义：k/2a(kz)的三角函数值(1)当 k 为偶数时，等于 的同名三角函数值，前面加上一个把 看作锐角时原三角函数值的符号；(2)当 k 为奇数时，等于 的异名三角函数值，前面加上一个把 看作锐角时原三角函数值的符号。记忆方法一：奇变偶不变，符号看象限：其中的奇偶是指 的奇偶倍数，变余不变试制三角函数的名称变化若变，则是正弦变余弦，正切变余切-奇变偶不变根据教的范围以及三角函数在哪个象限的争锋，来判断三角函数的符号符号看象限记忆方法二：无论 是多大的角，都将 看成锐角以诱导公式二为例：若将 看成锐角（终
3、边在第一象限），则 十 是第三象限的角（终边在第三象限），正弦函数的函数值在第三象限是负值，余弦函数的函数值在第三象限是负值，正切函数的函数值在第三象限是正值这样，就得到了诱导公式二以诱导公式四为例：若将 看成锐角（终边在第一象限），则 - 是第二象限的角（终边在第二象限），正弦函数的三角函数值在第二象限是正值，余弦函数的三角函数值在第二象限是负值，正切函数的三角函数值在第二象限是负值这样，就得到了诱导公式四诱导公式的应用：运用诱导公式转化三角函数的一般步骤：特别提醒：三角函数化简与求值时需要的知识储备：熟记特殊角的三角函数值；注意诱导公式的灵活运用；三角函数化简的要求是项数要最少，次数要最低
4、，函数名最少，分母能最简，易求值最好。基本公式和差角公式二角和差公式证明如图，负号的情况只需要用- 代替 即可cot(+)推导只需把角 对边设为 1，过程与 tan(+)相同三角和公式和差化积口诀：正加正，正在前，余加余，余并肩，正减正，余在前，余减余，负正弦积化和差倍角公式二倍角公式三倍角公式证明：sin3a=sin(a+2a)=sin2acosa+cos2asina=2sina(1-sin2a)+(1-2sin2a)sina=3sina-4sin3acos3a=cos(2a+a)=cos2acosa-sin2asina=(2cos2a-1)cosa-2(1-cos2a)cosa=4cos3
5、a-3cosasin3a=3sina-4sin3a=4sina(3/4-sin2a)=4sina(3/2)-sina(3/2)+sina=4sina(sin60+sina)(sin60-sina)=4sina*2sin(60+a)/2cos(60-a)/2*2sin(60-a)/2cos60+a)/2=4sinasin(60+a)sin(60-a)cos3a=4cos3a-3cosa=4cosa(cos2a-3/4)=4cosacos2a-(3/2)2=4cosa(cosa-cos30)(cosa+cos30)=4cosa*2cos(a+30)/2cos(a-30)/2*-2sin(a+30)
6、/2sin(a-30)/2=-4cosasin(a+30)sin(a-30)=-4cosasin90-(60-a)sin-90+(60+a)=-4cosacos(60-a)-cos(60+a)=4cosacos(60-a)cos(60+a)上述两式相比可得：tan3a=tanatan(60-a)tan(60+a)四倍角公式sin4a=-4*cosa*sina*(2*sina2-1) cos4a=1+(-8*cosa2+8*cosa4)tan4a=(4*tana-4*tana3)/(1-6*tana2+tana4)五倍角公式n 倍角公式应用欧拉公式：.上式用于求 n 倍角的三角函数时，可变形为：
7、所以，其中，Re 表示取实数部分，Im 表示取虚数部分而所以，n 倍角的三角函数半角公式（正负由 所在的象限决定）万能公式辅助角公式证明：由于 ，显然 ，且故有：三角形定理正弦定理在任意ABC 中，角 A、B、C 所对的边长分别为 a、b、c，三角形外接圆的半径为 R则有：正弦定理变形可得：余弦定理同理，也可描述为：勾股定理是余弦定理的特例。当为时， ，余弦定理可简化为 ，即勾股定理。“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy
8、people. In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering th
9、e latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
