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1、开题报告农村小学生英语课堂中学习兴趣培养研究课题开题报告波航中心学校小学部宋海艳各位领导，各位专家，老师们:我的个人课题农村小学生英语课堂中学习兴趣培养研究，经湟源县教育局教研室领导批准, 批准号为:2013XW001。今天开题,现将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下:一、课题的背景与课题的提出众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语课没有兴趣，能否激发学生学习英语的热情是学生能否学好英语的关键。让英语课成为学生真正感兴趣的课是孩子们的心声和期望，也是我们英语教师该为之努力的目标。从兴趣入手，把真正的学习乐趣还给学生，使学生在兴趣中提高
2、英语听、说、读、写的能力。在教学过程中更好的体现新课改的精神，关注学生的个性发展和兴趣爱好，帮助学生在学习过程中体验、感悟、构建并丰富学习经验。根据当下农村小学生英语学习所面临的现状，本人课题对农村小学生英语学兴趣的培养进行研究和探讨。通过研究本课题，激发学生学习英语的动机，使他们爱上英语。二、课题研究目标:1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步
3、学习奠定良好的基础。三、课题研究内容：1. 培养学生良好的英语学习习惯。2通过多媒体手段优化英语课堂教学设计，从而调动学生的学习积极性。3通过英语教研课及课后反思提高老师自身英语素养。4课堂上通过游戏激发学生对英语的热爱。5通过创设生活化的英语让学生更紧密地融入英语。6通过教学实践，不断的探索，大胆的尝试新的英语教学理念。四、课题研究重点：1.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。2.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。五、课题研究的方法、原则和途径个人采取如下方法进行研究.分析研究法: 深入分析新课程标准和英语教材，总结其特
4、点，同时，关注国内外英语教育发展动态，收集和分析相关方面的文献资料，为后面研究策略打下基础。2.比较研究法：将课堂从各方面进行对比研究，找到适合小学生感兴趣的英语学习方式。3.调查问卷研究法：把学生的意见和困惑集中起来，进行分析整理，并逐一解决。4.实践研究法：积极要求承担学校公开课和观摩课，并进行认真讨论，撰写教学心得。5.个案研究法：通过个案研究，由点及面，了解教学状况，总结教学策略。六、课题研究的进度本课题研究期限为一年。（1）申报阶段（2013、42013、6）1、认真选择研究课题，学习、查阅有关资料，设计调查问卷，进行调查、分析，制定实施方案。2、对研究对象进行分析。3、对研究对象进
5、行思想教育，克服学生学习英语的心理障碍。（2）实施阶段（2013、62014、01）1、采用行动研究法，在班内，组织形式多样的课堂活动；合理利用班级墙报等宣传阵地；组织观看英语动画片或英语儿歌竞赛；在校园外，注重生活中英语知识的积累，收看电视中的英语节目；有条件的学生可以与家人之间进行英语口语交流。2、采用调查法，对学生进行问卷调查和座谈，撰写调查报告，阶段性地了解学生学习英语兴趣的状况。3、采用经验总结法，阶段性的开展研究课，对成功或失败的案例进行分析和总结，并把经验运用到教学中。收集各项活动资料，同时撰写研究相关论文。（3）总结阶段（2014、032014、04）1、收集、整理研究资料，进
6、行经验总结。2、总结研究情况，撰写结题报告，形成成果鉴定。七、课题研究的创新之处1、在歌曲中培养兴趣儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，在歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法。例如我们在三年级的How are you的对话教学中，就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练，在节奏和音乐的伴奏下，学生边说或边唱，边做动作，积极的投入到操练中去，能很快掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。2、在表演中培养兴趣 学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创
7、设一定的情境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。3、在游戏中培养兴趣好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，
8、掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大可以激发学生学习英语的兴趣。4、在听英语小故事或观看英语动画片中培养兴趣根据低年级儿童的年龄特点与认知水平，让儿童在听故事的乐趣中自然而然地学到英语。降低学习难度，迎合学生的兴趣，激发学习动机。组织儿童观看他们喜欢的英语动画片，让他们试着理解动画片中的大体内容，鼓励学生有足够的信心投入到语言知识的学习中去。八、预期成果：通过一个研究周期研究，预期取得以下成果：1、教师个人课题农村小学生英语课堂中学习兴趣培养研究课题研究报告。2、教师个人课题相关论文。 3、教师做个人课题的相关教学案例、反思。4、相关课题实施过程的图片或物化资料。九、个人课题成员宋海艳各位领导,各位专家,老师们,本个人课题研究得到了乡中心学校的高度重视, 给与大力的支持和保障。在县教育局个人课题管理办法和学校的个人课题管理办法地指导下，个人积极撰写研究心得、研究收获，提高自己的理论水平。本人本科学历，中学二级，是一名一直在教学一线的教师，从事小学英语教学9年，有一定的教学经验。注重实践、反思、改进；具有良好的师德修养，有较强的责任感、事业心。虚心好学，能以认真踏实，不断进取的精神对待自己的工作。且积极参加各种学习培训、教研活动，经常有学习的机会和与专家探讨的机会。 所以我一定能圆满完成本课题的研究任务。谢谢!2013.4
