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1、一年级写字课教学设计泉溪村小学 文静教学内容：写“回、片、皮”三个字 。教学目标： 1、正确书写“回、片、皮”三个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、激发学生的写字兴趣，渗透互相谦让的思想教育。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：掌握横钩的写法。 【教材、教法分析】 本课是小学一年级上学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能
2、力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。 根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握左右结构字的间架结构，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 【教学时间】 一课时 【教学准备】 回忆出我们曾经学过的方法：写字五部曲
3、 析字形 记位置 写端正 比好坏 改完美 写字歌“写字时要做到：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。”【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课1、导入：同学们，我知道大家都很喜欢画画，可是你们知道吗，我们的汉字其实就是一幅画，不信大家看（出示不同字体的书法作品），这是刻在甲或兽骨上的甲骨文，这是刻在器皿上的金文，这是逐渐被规范的小篆，这是简化后的隶书，这是我们现在常写常用的楷书，这一幅幅书法作品，是不是就像一幅幅美丽的画呀？那你们想不想也做一个小小的书法家，也写出这样漂亮的字呢？那这节课我们一起来练字。二、
4、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱写字歌。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天要和我们见面的一共有三个字宝宝“回、片、皮”，谁来先和他们打个招呼？指生读。大家一起响亮地和他们打个招呼吧。齐读。 2、学写“回”。 （1）观察：回，你认为怎样写漂亮？ 学生交流。 师小结 ：外宜方正，内稍收，里外呼应。（2）指导练写回。 学生说“回”的笔顺。教师示范写“回”字并作讲解。现在大家请拿起笔，让我们像书法家一样静下心来认真地在田字格中描红书写，体会一下“回”字的奥秘，要注意正确的写字姿势。 学生练习（描红两个，然后写两个），
5、老师巡视指导。（3）师生互动：写完的同学在你自己认为写得最漂亮的字旁边作个标记，然后和范字比较一下，看哪写得不好，在田字格中再写一写。如有错误在黑板上指正。3、学写“片”。 （1）观察：片，你认为怎样写漂亮？ 学生交流。 师小结 ：第一笔是竖撇，整个字要把架子写稳。（2）指导练写 。学生说“片”的笔顺。教师示范写“片”字并作讲解 学生练习（描红两个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 4、学写“皮”。 （1）观察：皮，你认为怎样写漂亮？ 学生交流。 师小结 ：比例要匀称，切忌虎头蛇尾。（2）指导练写。 学生说“皮
6、”的笔顺。教师示范写“皮”字并作讲解 学生练习（描红两个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签。 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 五、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
