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1、小班体育活动：哗啦啦，下雨了教材简解：哗啦啦，下雨了是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活 动内容，“雨”为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能 力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。设计理念：纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问 题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为 父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼 儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中 的一节体育游戏哗啦啦，下雨了。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的， 又符合其年
2、龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。设计思路：下雨，是幼儿经常见到的事情。 幼儿因为喜欢雨， 或是爱玩水的原因很喜欢下雨天 幼儿对“下雨”已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。 我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育 活动。活动目标：1. 幼儿能听到指令，做相应动作。2. 学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。3. 知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。重点：幼儿能听到指令，做相应动作。难点：自主探索过水塘的方法。活动准备：1、知识准备：幼儿有初步的规则意识。2、物质准备：(1) 兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰(与幼儿人数相等)、蘑
3、菇若干个、小筐一只；（2）轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张（与幼儿人数相等）、 蓝色瓦楞纸若干（大小不一、形状不规则的）；（3）铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片；（4）小白兔白又白学而乐体操的音乐；背景音乐丰收之歌。 活动过程：一、开始部分1. 热身活动：教师带领幼儿做身体运动（1）播放音乐小白兔白又白，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。（2）教师（兔妈妈） : 兔宝宝：你们好！今天，妈妈要带你们去采蘑菇， 你们高兴吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随学而乐体操的音乐做 热身活动）2. 过渡：教师：“宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采 蘑菇了。二、基本部分1. 引导“兔宝宝”
4、在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着“雨伞”跑回家。（1）教师： 宝宝们，听，这是什么声音？（播放轰隆隆的雷声） 打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢？（雨伞） 那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢？（请幼儿示范头顶卡纸）（2）介绍游戏规则： 教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：“下雨了”。宝宝们要顶着“小雨 伞”轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了！ 妈妈会在家里等你们。 就这样（教师示范） 跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到自己 的口袋里，好不好？宝宝们加油，现在开始去草地上采蘑菇啦！（幼儿随音乐丰 收之歌采蘑菇）2. 教师摇晃铃鼓(
5、播放雷声)，发出“下雨了”的信号，幼儿跑到场地四周取 雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀？(没有) 宝宝们真棒啊！可是我们的“雨伞”全淋湿了。3. 出示太阳公公创设情境。教师：雨停了，现在太阳公公出来了，我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒， 好吗？(好)可是刚刚下过雨，地上有许多的小水塘，我们怎样才能过去呢？(1) 幼儿探索过水塘的方法，并个别示范(绕过、跨过等)(2) 教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好？(3) 教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘，跨过小的水 塘，这样才能很快走过有水塘的路。(4) 教师和幼儿一起过水塘路，
6、然后晒雨伞。4. 再次游戏：下雨了(进一步拓展)(1) 播放录音：轰隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。 再下雨的时候， 我们不用小伞了， 我们用这个大的 “彩 虹伞”来遮雨(出示彩虹伞)。你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：“下雨了”，宝宝们全部跑到“彩虹伞” 下面来避雨，好不好？跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。(2) 幼儿随音乐丰收之歌采蘑菇(3) 教师摇晃铃鼓(播放雷声)，发出“下雨了”的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑 到“彩虹伞”下面。(4) 教师一边念儿歌(大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞， 小朋友们跳一跳。 )一边向上抖动“彩虹伞” ，同时提醒幼儿努力接触 “彩虹
7、伞”， 给予幼儿一定的挑战难度。(5) 出示太阳公公，教师发出信号“雨停了，天晴了”，幼儿快速跑出“彩虹 伞”，否则将被“彩虹伞”罩住。(6) 如果有个别幼儿被彩虹伞罩住，就请他表演个小节目。三、结束部分放松活动：运蘑菇回家 教师：“宝宝们，今天和妈妈一起来采蘑菇开不开心呀？” （开心）“我们采了好多的蘑菇，现在把它们放到小筐里，我们一起抬回家啦”。（播放轻音乐）自然结束活动。活动延伸：1. 引导幼儿思考：下雨啦，如果自己带了雨伞，然而自己的好朋友没带雨伞， 自己应该怎么做呢？2. 在日常活动中让幼儿观察小鸡，蚂蚁等小动物怎样避雨的，丰富幼儿的生活 小常识。上交参评教案的时候，活动反思去掉了活
8、动反思：我根据本班幼儿年龄小、 思维直觉、爱模仿的特点，设计了具有游戏化、情节化、 趣味化的体育活动。这次活动我采用了游戏的活动方式，展现小兔子们跟兔妈妈一 起去采蘑菇的快乐生活，基本上完成了教学目标。一、对活动过程的反思：1. 情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入游戏中，既达到了体育活动前 做准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛 围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。2. 游戏环节，是本次活动的重点，以提问的方式让幼儿去探索用什么可以遮雨。他 们纷纷议论说草地里的纸板可以遮雨，并且用动作来示范怎样遮雨，幼儿对活动兴 趣浓厚。第一次游戏时幼儿顺利完成活动的重点一一听指令做动作。幼儿不争不抢有序地参 与游戏活动。第二次游戏是对第一次游戏的进一步拓展，增强了幼儿的集体意识和解决问题的能力。最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。3. 对活动中表现好的幼儿及时给予肯定，潜移默化地引导幼儿遵守游戏规则， 进而学习保护自己，充分肯定幼儿的能力，增强幼儿的自信心，收到事半功倍的效 果，促进了幼儿健康、活泼的成长。二、对师幼互动的环节的反思：和幼儿随意的自由交流，满足幼儿好奇、好动 的天性。三、对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、 协调能力上等。）
