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1、三年级生命教育教学进度计划表（20152016）上学期 潘晓红周日期备注一9月1-41、有趣的植物王国二7-111、有趣的植物王国三14-182、超市购物我能行四21-252、超市购物我能行五28- 210月3、我喜欢我自己十一六5-93、我喜欢我自己七12-164、吃出健康来八19-234、吃出健康来九26-305、姿势端正身体好十11月2-65、姿势端正身体好十一9-136、平安上学每一天十二16-206、平安上学每一天十三23-277、地球妈妈的心事十四30-412月7、地球妈妈的心事十五7-11 8、我和伙伴共成长十六14-188、我和伙伴共成长十七21-25复习十八21-28复习 第
2、 1 周 授课时间： 2015年 9月3 日 NO.1课题1、有趣的植物王国课型新 授教学目标1、了解大自然有各种各样的生命。2、通过学习使学生知道不破坏植物。教学重点难点做到保护植物课前准备多媒体教学方式讲授教学设计教学内容师生活动一、导入：二、新课：三、总结在你的身边，生命无处不在。生命是可爱的，生命也是神奇的。从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命的现象？问号屋。读一读：了解植物、动物生命的现象。2、互动场。1了解植物的色彩。2画出几种植物的颜色。3、故事园。了解大漠胡杨树。4、智慧树。1自由读一读。2说一说：你感受到了什么？训练谷。让我们走进大自然，听一听，大自然中的声音。良言版。读
3、一读，记一记。教师总结布置作业：观察一种植物或动物，写出观察日记。学生汇报交流经验动手比赛 评比 板书设计1、 有趣的植物王国植物生命的现象 动物生命的现象 第 3 周 授课时间： 2015年 9月16 日 NO.3课题2、超市购物我能行课型新 授教学目标1、 了解超市购物小窍门。2、 了解超市的由来。教学重点难点知道超市购物的注意事项课前准备课件教学方式讲授、多媒体教学设计教学内容师生活动一、 导入新课二、新课三、总结提问导入：1、你喜欢去超市购物吗？2、超市的商品种类有哪些？故事园教师提出问题超市购物有哪些收获？超市购物时购买了哪些商品？学生解决问题智慧树超市购物注意以下几点：1、_2、_
4、3、_4、_拓展营超市的由来超市出售的商品有食品、日用品、玩具、家具等日用百货。教师小结消费多一些理性，少一些盲目。学生汇报交流经验动手比赛 评比 板书设计3、 超市购物我能行 我们要合理消费 我们要适度消费 第5 周 授课时间： 2015年 9月28 日 NO.5课题3、我喜欢我自己课型新 授教学目标1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同，都有自己的独特之处。2、 能认识自己的特点，并喜欢自己，学会自我欣赏。3、 不盲目模仿别人。教学重点难点了解自己的特点，意识到每个人各有不同。能认识到自己的特点，喜欢自己，学会自我欣赏，有不盲目模仿别人。课前准备铅笔，课件教学方式讲授、多媒体教学设计教学
5、内容师生活动二、 导入新课二、新课三、总结升华导语：同学们，很高兴这节课与大家一起上一节生命教育课，在新课开始之前，我们一起来看一组图片，大家看（图片），这么多的树叶，却找不到完全相同的两片。大家再看（图片），好多的鱼啊，却找不到一模一样的两条。（图片）尽管孩子们精心打扮一番，长相还是有很大差别。所以我们每个人都是与众不同的，我们都应该喜欢这个与众不同的自己，这节课，我们就来学习生命教育的第三课我喜欢我自己板书课题过渡语：同学们对自己的长相一定很了解吧，那么我来考考你.1、 师生一起完成卡片。接下来，我要找一名学生说一说他的长相，其他同学认真听看他说的对不对。2、 一名学生面对学生读自己的卡片
6、，读后全班学生评价。（叫2、3人）过渡语：同学们，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛组成了五官，你能说说班级同学五官上最突出的特点么?3、 叫几名学生面向同学，其余学生说一说他们五官最突出的特点。过渡语：我们每个人的五官都有不同之处，这就是说，在长相上，没有完全相同的两个人，不仅如此，我们的性格、爱好、特长都会有所不同，因此，老师送给你们一张特别的名片，里面的有些内容需要自己完成。4、 师生填写名片。5、 生读自己的名片。老师小结：通过交流，我们不难看出，同学们不仅长相不同，性格爱好特长都有一定的差异。同时，对自己有了进一步的了解。故事园过渡语：同学们，组成我们身体的各个器官都有着不可缺少的作
7、用，人类如此，动物也是这样，下面让我们一起带着问题走进故事园。1、 一名学生读故事后，引导全班学生交流问题。2、 老师小结：小骆驼明白了那看起来和丑的驼峰和脚掌都有着那么大的用途，为此，它喜欢上了自己。训练谷过渡语：通过以上环节的学习，我们懂得了世界上万物都有着一定的差别，为了验证这一说法，我们来做一个小游戏。1、 学生几个人一组把自己的笔放在一起然后快速找出来。老师问：你为什么能很快找到自己的笔？生回答：我的笔和他们的都不一样。那我们再来试一试。2、老师把很相似的几支笔发给学生，然后放在一起，再让他们找到自己的笔。老师：这次看起来比较费劲，怎样才能更快些？学生把自己的笔做好标记后再一次找。过
8、渡语：通过刚才的游戏我们知道了，只有与众不同才更容易辨认。我们再做一个游戏来验证一下。2、 一生背对同学，当听到同学名字时，快速回身找到他。3、 师生交流为什么会很快找到指定同学？过渡语：生活中，有些人却对自己的现实生活和长相很不满意，因此，盲目地去效仿别人，有些人甚至去整容。大家想一想如果我们班的女同学都长成这样（图片），而男同学都长成这样（图片）我们班将会怎样？（举例说）。老师引导：刚才，我在批作业的时候发现王壮没交作业，谁是王壮你们能找出来么？如果我们班的男同学都长成这样（图片）你还能找到王壮么?可见，会给班级工作造成很多麻烦。往大了说，如果有很多人和你一模一样，我们的社会出现什么情况？
9、师生充分交流。现在交通肇事很多，所有的人都一模一样，很难找到肇事司机，助长犯罪事件的发生。这只是一方面，其他领域也是如此，会给社会带来难以想象的困难。智慧树过渡语：生活中，每个人都是独一无二的，都有着自己的优点和不足，既要学会欣赏自己的优点，也有坦诚地接受自己的缺点，要学会肯定自己、欣赏自己、超越自己。要学会经常对自己说三句话：1、 出示“我能行”。老师解说：“这是一种自信的自我表现，有了自信，你会更加有激情，也就更乐观”。（完成板书）谁能带着自信的语气读好这三个字？指名读、几人一组读、全班齐读要读出自信来。出示“我真棒”老师解说：这是肯定自己后的进一步表现，是在你取得一定成功后对自己的鼓励。
10、（板书）谁能带着欣赏自己的语气读好这三个字？学生齐读、指名读、全班齐读要读出自信的语气，让别人知道你很欣赏自己。2、 出示“我努力”老师解说：这是鼓励自己要不断进步，不断超越自己，因为我们每个人都是要不断奋斗，不断进步。（板书）3、 学生再次充满自信、充满自豪、充满希望地大声喊出这几句话。六、 拓展营：过渡语：生活中，我和别人不一样的地方，说明我比别人好，比别人差？都不是，仅仅是与众不同罢了，不要怀疑自己的与众不同，要有自信心，只要你拥有自信，成功就会与你相随，看到这段文字，我的眼前浮现出很多人.（邰丽华图片）解说：主演舞蹈千手观音的邰丽华，是中国残疾艺术团的一名舞蹈演员，她是一个聋哑人。但是
11、她的舞蹈作品震撼世界，她在不断的奋斗中实现自己的人生价值。（桑兰）解说：曾经是国家体操队的一名出色的体操运动员，因为一次比赛不幸受伤，身体高位截瘫，但是，受伤后的桑兰又重新振作起来，电台主持、申奥大使、网站记者、组建律师团队她干得有声有色。（图片）解说：舟舟，一个先天智障儿，20多年来一直生活在儿童世界里，但是他却是一个天才的指挥家。曾经和许多著名的歌唱家同台演出。活生生的例子告诉我们：天生我材必有用，要学会欣赏、鼓励自己，这样才会促使你不断超越自己，不断进步。那么，怎样才能增强自信心呢？多少人的成功经验为我们总结了四点：课件出示：1、 强化自己的优点学生齐读后老师解说：强化优点就是无论何时何地，告诉自己有很多优点，不断增强自信心，2、 不断鼓励自己学生齐读后老师解说：只要自己有所进步，哪怕是很小的进步，也对自己说“我能行”、“我很棒”、“我能做得更好”。3、 树立自信形象。4、 让我们再一次充满自信地读出这几句话。; 老师：同学们，要学会欣赏自己，只有会欣赏才会有超越，才会有成功，一首小诗欣赏自己送给你们。学生汇报交流经验动手比赛 评比学生回答学生交流学生归纳出
