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1、本册教学目标、重难点一、本册教学目标 1结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 2学会从多方位观察立体图形，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 3结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 4结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘、除两位数的口算方法，体验算法多样化，并能正确计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用
2、乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 5结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 6能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确计算。经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 7认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 8结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单
3、的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。二、本册教学重点 掌握混合运算的运算顺序，学会从多方位观察立体图形，掌握万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法并能正确进行计算。掌握一位数乘、除两位数的口算方法并能快速进行口算，掌握长方形、正方形周长的计算方法。掌握两、三位数乘一位数的计算方法并能正确计算。，认识年、月、日，会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单实际问题。三、本册教学难点 掌握混合运算的运算顺序，学会从多方位观察立体图形，掌握万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法并能正确进行计
4、算。掌握一位数乘、除两位数的口算方法并能快速进行口算，掌握长方形、正方形周长的计算方法。掌握两、三位数乘一位数的计算方法并能正确计算。，认识年、月、日，会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单实际问题。 第一单元一、单元教学目标 1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算(两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。 2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累经验，提高解决问题的能力。3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的
5、作用，掌握混合运算的运算顺序,能进行简单的整数混合运算(两步),激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。二、单元教学重点理解混合运算(两步计算）的意义和运算顺序，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算(两步)。三、单元教学难点 理解混合运算(两步计算）的意义和运算顺序，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算(两步)。 第二单元一、单元教学目标 1.经历观察、想象、验证的过程，逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察
6、到的简单物体。 2.在观察、想象、猜想、验证等活动中，初步发展合情推理能力及空间想象力，形成初步的空间观念。3.在与他人合作观察交流的活动中，能清楚地表达自己的思考过程和结果，体验观察和想象的乐趣，积累观察物体的活动经验。二、单元教学重点逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。三、单元教学难点 能根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 第三单元一、单元教学目标 1.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会连加和连减运算的意义，感受连加、连减、加减混合运算在实际生活中的应
7、用。 2.会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。3.经历与他人交流各自算法的过程，掌握三位数连加、连减和加减混合运算的方法，并能正确进行计算，逐步养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、细心计算、及时验算的学习习惯。二、单元教学重点掌握三位数连加、连减和加减混合运算的方法，并能正确进行计算。会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。 三、单元教学难点 会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混
8、合运算解决生活中的实际问题。 第四单元一、单元教学目标 1.经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交流算法的活动，初步感受计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐步发展运算能力，初步养成善于倾听、勇于表达、反思质疑的良好习惯。 2.掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数(积在百以内)，和整十、整百整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法,能正确进行计算。3.在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用。 二、单元教学重点掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数(积在百以内)，和整十、整百整千数除以一位数，两位数
9、除以一位数的口算方法,能正确进行计算。三、单元教学难点 掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数(积在百以内)，和整十、整百整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法,能正确进行计算。 第五单元一、单元教学目标 1.结合具体实物或图形，通过观察、操作、比较、归纳等学习活动，认识周长,理解周长的实际含义，初步建立周长的概念。 2.能选择合适的方法测量出简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算。 3.结合具体情境，运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题，感知图形知识与实际生活的密切联系。4.在探究图形周长的活动中，激发探究欲望，感受数学学习的
10、乐趣。二、单元教学重点 能选择合适的方法测量出简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算。结合具体情境，运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题。三、单元教学难点 探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算。结合具体情境，运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题。第六单元一、单元教学目标 1.在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。 2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适合自己的计
11、算方法。3.能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。 二、单元教学重点探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适合自己的计算方法。能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题。三、单元教学难点 探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 第七单元一、单元教学目标 1.结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法，并能计算简单的经过时间。 2.
12、会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。3.在学习交流的活动中，初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。二、单元教学重点认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法，并能计算简单的经过时间。会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。三、单元教学难点 会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法，并能计算简单的经过时间。会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。 第八单元一、单元教学目标 1.以元、角、分和常用的长度单位为背景，初步理解小数的意义，感受小数与实际生活的密切联系。 2.学会认、读、写简单的小数，能比较简单小数的大小，会计算简单的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品价格：经历与他人合作交流解决问题的过程，逐步学会独立思考问题，能表达自己的想法。 3.用小数的知识解决有关的实际问题，进一步发展独立解决实际问题的能力。 二、单元教学重点学会认、读、写简单的小数，能比较简单小数的大小，会计算简单的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品价格；能用小数的知识解决有关的实际问题。三、单元教学难点 会计算简单的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品价格；能用小数的知识解决有关的实际问题。
