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1、幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用)幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用)的全部内容。深圳大学诺德假日幼儿园Shen zhen da xue nuo de jia
2、ri you er yuan 各年龄阶段发展目标各阶段目标第一阶段（小班3-4岁）第一学期第二学期健康身体保健1、 了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法;学习保持自身的清洁；坐、站、行姿势正确。2、 认识并且爱吃几种主要的食物，进餐时情绪愉快。3、 初步认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。4、 过马路、坐自行车、玩大型运动器械时能注意安全。1、 会正确地洗手，继续养成坐、立、行的正确姿势.2、 进餐习惯良好。3、 有时能主动饮水。4、 能配合成人接受疾病预防与治疗。5、 不把异物放入耳、鼻、口内。身体锻炼1、 能上体正直、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑,能在指定范围内四散跑;能走、跑
3、交替100米左右；能一个跟着一个走，走成纵队、一个圆。2、 能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。3、 能单手自然地将沙包等轻物投向前方。4、 能在平行线（或窄道）中间走。5、 能在6570厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去.6、 能手、膝着地（垫）自然协调地向前爬；7、 能在攀登架（网）上爬上爬下。8、 初步学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操.9、 会立正、稍息和看齐10、 会绕物行进。11、 喜欢并愿意参加各种身体锻炼活动；初步掌握体育活动的有关规则和要求。1、 能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1千米，或连续跑约半分钟；能较轻
4、松地双脚交替跳着走。2、 能从2530厘米高处往下跳。3、 能双手用力将球向前、上、后方抛。会原地单手拍球5下以上；会手持棍子赶球向前走。4、 能在宽25cm、高（或斜高)20cm的平衡木（或斜坡）上走。会在垫上团身滚。5、 能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物。6、 能在攀登架（网）上从网一侧爬越到另一侧.7、 学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。8、 会齐步走、跑步走和立定。9、 会两路纵队变四路纵队，四路纵队变两路纵队。10、 喜欢参加各种身体锻炼活动，团结合作，爱护公物。能合作收拾某些小型体育器材。心理保健1、 克服分离焦虑,喜欢上幼儿园。2、 逐渐
5、适应幼儿园集体生活。1、 喜欢老师和同伴。喜欢幼儿园集体生活。语言1、 愿意用语言与老师、同伴交往,能听懂简单的语言指令。2、 初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。3、 能听懂并愿意在集体面前大胆地说普通话.发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词.4、 愿意运用简单句子表达自己的愿望和请求，愿意回答简单问题.5、 学习观察内容简单、特征鲜明的实物、图片，能用自己的语言表达。6、 喜欢听诗歌、故事，愿意在成人的帮助下朗诵诗歌46首。7、 喜欢看图书，学习正确的看书姿势、看书方法 。1、 愿意并能够安静倾听同伴说话，不随便插嘴。2、 继续进行发音练习，学习正确运用动词.3、 能在教师引导下围
6、绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述.4、 愿意独立朗诵诗歌46首，复述1个简短的故事。5、 喜欢欣赏文学作品,知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。初步理解短文作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等表达对文学作品的理解。6、能耐心地看完一本书，并在成人引导下用口头语言讲述书的内容社会社会环境1、 了解并初步适应新的生活环境，喜欢上幼儿园.2、 知道自己所在幼儿园和班级的名称。3、 熟悉本班环境,知道其名称和用途。4、 知道园内主要场所的名称和作用。1、 知道自己是所在班的一员，对本班产生爱护的情感。2、 知道自己所在社区及周围环境中一些场所的名称及作用。3、 知道三八节、六一节
7、的名称及其简单意义。人际交往1、 知道自己的姓名、性别、年龄和属相。2、 有简单的生活自理能力.3、 认识班上的老师，愿意依靠和信任老师.4、 认识同伴，愿意和他们共同游戏。5、 知道父母的姓名及父母对自己的爱.知道家庭主要成员与自己的关系。1、 愿意与老师和同伴交往，学习与同伴友好相处。2、 知道关心家人和老师。3、 能控制自己的情绪,合理地表达自己的要求和愿望。4、 知道幼儿园主要工作人员的名称，初步了解他们的工作与自己的关系。社会行为规范1、 学习使用日常礼貌用语。2、 初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。3、 学习在公共场合遵守规则；爱护物品。4、 知道遵守交通规则的重要性。5、 愿意
8、参加角色游戏,初步了解角色之间关系。1、 会正确使用礼貌用语.2、 了解社会生活中的最基本的规则。3、 对生活有好奇心，能愉快地参与各项活动.4、 知道轮流规则，不争抢玩具。5、 根据意愿参加角色游戏，培养初步的合作意识。科学数学1、 愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。2、 学习按照物体的一个特征分类。3、 感知物体的形状。4、 比较并区分物体的大小、多少。5、 学习3以内的按数取物。6、 认识“1”和“许多及其关系。7、 学习手口一致点数5以内的实物。8、 区分白天、黑夜。1、 感知集合概念.2、 认识圆形、三角形、正方形。 3、 比
9、较物体的长短。4、 比较物体的列规律排。5、 用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。6、 感知5以内的数量.学习一些常用的量词.7、 以自身为中心区分前后方位。8、 认识早上、晚上，能正确使用表示时间概念的词。9、 愿意观察物体的不同，对数学活动感兴趣。10、 听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆地回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果.11、 在教师引导下,能注意周围环境中物体的形状和数量。自然科学1、 喜欢接触自然,对周围事物有好奇心。愿意利用各种自然物游戏，体验泥、沙、水、土的主要特征。2、 观察周围环境，知道几种动物、植物的名称和主要特征；感知天气的突出
10、特征；获得粗浅的科学经验，初步了解它们与生活及周围环境的具体关系。3、 了解感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。4、 能在成人的帮助下，学习一些照顾动植物的技能。5、 掌握通过目测等简单方法，比较物体的形体大小的差别。1、 有探索自然现象和参与制作活动的兴趣。2、 喜欢并关心身边的动植物和周围环境.3、 感受景物的美,学会用多种感官感受春、夏季节的明显特征。会观察些动植物的主要特征、生长变化,感知事物的多样性。4、 观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及其用途。获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。5、 获得一些粗浅天气变化的经验.6、 能比较事物的不同
11、点。掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出所需物体，并归为一类的分类方法。7、 掌握通过目测等简单方法，比较物体的数量的差别。能用简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。8、 学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。美术绘画活动1、 愿意参加绘画活动，大胆作画,体验绘画活动的乐趣。2、 认识简单的以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，学习正确的握笔方法和作画姿势。3、 能有控制地、手眼协调地学画简单的线条如（直线、横线、曲线、螺旋线等）；学习表现单个物体的简单形象。4、 认识34种颜色（红、黄、蓝、绿），大胆用色，愿意调换颜色涂涂画画。1、 对绘画活动感
12、兴趣。2、 愿意用多种工具和材料绘画，掌握其方法,养成大胆作画的习惯。3、 学习用点、线和简单的形状表现日常生活熟悉的物体的明显特征.4、 认识8种左右颜色（红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、棕等），并愿意选择自己喜爱的颜色大胆作画。5、 知道简单的构图，学习正确的涂色方法。手工活动1、 对手工活动感兴趣，愿意用手绢折折叠叠。2、 认识手工材料，初步学习撕纸、粘贴等简单技能。3、 认识泥工的材料和工具，初步学习搓、团圆,压等方法。4、 初步养成手工活动的良好习惯.1、 对彩纸造型有兴趣,能按对边折、对角折的方法折出简单的物象。2、 愿意尝试用现成的图形和多种材料组合简单扼要形象，并养成良好的活动常规
13、。3、 会用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简单物象。4、 学会使用剪刀.欣赏活动1、愿意欣赏色彩鲜明和造型简单的生活用品，获得美的感受。1、乐于欣赏色彩鲜明和造型简单的美术作品,养成集中注意力观察欣赏的习惯。音乐歌唱活动1、 喜欢和大家一起快乐地唱歌。2、 学习用正确的姿势、自然的声音跟伴奏歌唱。3、 学习听前奏唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。1、 能和大家一起快乐地唱歌,愿意当众演唱.2、 学习听间奏歌唱，并能注意歌声的协调一致.3、 在教师帮助下,能为自己熟悉的,短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。韵律活动1、 喜欢韵律活动。2、 能按音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和
14、模仿动作.1、 乐于参与韵律活动，学习用简单的动作表达歌曲的内容。2、 学会一些简单的集体舞,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。欣赏活动1、 喜欢欣赏音乐，并做出愉快的反应.2、 能感受性质鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感.3、 初步感受进行曲、摇篮曲的音乐特征.1、 喜欢欣赏音乐,初步感受音乐结构中的重复。2、 学习用简单的动作表现音乐的形象。3、 初步感受舞曲、劳动音乐的特点。节奏活动1、 喜欢探索生活中的声响材料，感受声音节奏。2、 学会几种打击乐器的基本奏法。能在教师的指引下伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。1、 能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。2、 初步学会看着指挥开始和结束来演奏
