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1、学校特岗教师考核方案根据教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知等相关文件要求：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。我校2016年招聘的特岗教师三年服务期将于今年九月期满，为科学评价服务期满“特岗”教师工作，为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据上级主管部门相关文件精神，结合我校实际，对我校2016年“特岗”教师进行综合考核。特制定以下方案：一、考核原则整个考核工作要始终坚持“公
2、平、公正、竞争、择优”的基本原则，根据上级相关文件精神，结合本校实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期扎根农村中小学，努力营造良好的用人环境。二、考核对象2016年招聘，到2019年9月一直在岗的特岗教师。三、考核内容（一）履行岗位职责情况1、坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德，爱岗敬业、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表、关爱学生；2、工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象；3、认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。（二）学习、培训情况1、按要求参加省、地、县、乡（学
3、校）组织的各类培训，学习效果显著；2、积极参加校内外教研活动，每年主讲公开课2-4节以上，撰写1篇以上教育教学论文和2篇以上教学反思总结（1500字以上）；3、虚心好学，主动听课，每年听课达相关要求；认真学习教育教学理论，有摘录教育、教学信息资料笔记；（三）业务能力情况1、上课：能胜任所任教学科的教学工作。2、撰写教案：能熟练撰写教案。3、能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。（四）工作业绩情况1、教学成绩（以学年统考成绩及辅导学生竞赛、课外活动取得的成绩为依据）。2、教科研成果（以本人所提供的有关证件为依据）。3、受表彰奖励情况（以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据）。四、考核时间、程
4、序及办法（一）考核时间2019年6月30日至7月5日。（二）考核程序1、成立学校特岗教师考核工作领导小组，制发考核方案文件等；2、被考核教师本人申请并据实填写2014年特岗教师服务期满考核表；3、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；4、被考核教师服务学校组织对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按标准认真确定考核等级；5、考核采取个人述职和民主测评（考核等级：优秀、合格、基本合格、不合格）两种方式，形成考核意见；6、学校考核领导小组审查考核结果，并上报考核对象。（三）考核办法。考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，学校考核小组根据测评，分别按照优秀、合格、基本合格、
5、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核和留任结果。凡查实属以下四类对象的，考核直接认定为不合格：1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的；2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的；3、不服从工作安排，经教育不改，造成对学校、教育主管部门不良影响的；4、服务期满的特岗教师在服务期间，有二年所任教学科教学成绩在全乡（镇）学年统考中同级别同类别排倒数第一名的；5、有其他违纪违法行为的。五、考核结果的运用1、考核为优秀等次特岗教师，上报县教育行政主管部门表彰作为今后评先选优，晋级提拔的重要依据之一；2、考核为基本合格及以上等次的特岗教师，服务期满本人要求继续留在农村学校任教者，予
6、以留任；3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师，根据有关文件精神解除协议，不再留用。六、组织领导为加强对服务期满特岗教师考核工作的领导，成立X县民兴小学特岗教师考核工作领导小组。组长：副组长：成员：七、工作要求1、学校高度重视服务期满特岗教师的考核工作，成立以校长为组长，分管领导为副组长，其他班子为成员的考核工作小组，在规定时间内完成考核工作。我校要严格按照县教育主管局以2014年特岗教师服务期满相关文件为依据严格进行考核，并形成客观的考核结论，提供真实的考核依据；2、服务期满后凡愿意留下继续在农村学校任教的特岗教师，必须由县教育主管局签署同意留用意见和本人签署的明确的“自愿留用”意见，否则，不予留用；3、凡申请留用的特岗教师，经县考核领导小组研究同意后继续留用。4、学校按本方案认真组织考核，完善相关考核表及上报材料。八、本考核方案解释权属X县民兴小学特岗教师考核工作领导小组。
