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1、 龙源湖学校导学案 五 年级 班 学科： 数学 编号： 2014C 05057 本周习惯： 学习小主人：课题： 第五单元 分数加减法 课型：总复习 课时： 1主备人：张静、朱哲平、王彬臣 审核人： 张静 【学习目标】： 1、我能熟练地进行分数加、减法的计算，并能正确地解答分数加减计算应用题。2、我能通过复习，提高分析问题、解决问题的能力。（难点） 学习流程 教与学 知识梳理 （一）同分母分数加、减法 1、同分母分数加、减法计算方法：分母不变，只把分子相加减。 2、计算的结果，能约分的要约成最简分数。（二）异分母分数加、减法 1、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。 2、异分母分数的
2、加减法：要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。（三）分数加减混合运算 1、分数加减法与整数加减法的含义、验算方法是完全相同的。2、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合的运算顺序相同。 在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。 3、整数加法的交换律、结合律对于分数加法同样适用。 4、带分数加减法: 带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加，再把所得的结果合并起来。基础练习一、填空1、分数加减法的意义与整数加减法的意义（）。2、 的分数单位是（），它有（）个这样的单位，再添上（）个这样的单位就是1。3、 米比（）米长 米；比 米长 米的是（）米。4、分数单位是 的最简真分数有（）个，它们的和是（）。二、判断1、分数单位不相同的分数，可以直接相加、减。 （ ）2、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 （ ）3、1- + 110 （ ）4、从1里面连续减去 ，减去9次得0。 （ ）三、计算温馨提示：记得计算结果要约成最简分数哦！1、脱式计算。 （ ） 1 + - 1 2、简算。想一想：简算时你运用了什么定律？ （ ）四、解决问题甲、乙两队合做一批零件，甲队做了全部的 ，乙队比甲队多做了全部零件的几分之几？口算天天练： + =- = + = + = - = - =
