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1、常州市国英小学英语教研组活动计划 20102011学年第一学期 2010.9一、 本组成员简介姓 名性 别年 龄教 龄学 历职 称获得称号获得i所 任 课 务其他工作张黎平女3617本 科小学高级英 语品德与社会六年级备课组长潘 萍女319本 科小学高级市骨干教师英 语教导处副主任、教研组长施佩华女3412本 科小学高级英 语副教研组长陈 宏女3615本 科小学高级英 语思 品四年级备课组长何惠琴女4324大 专小学高级英 语美 术陈 君女294本 科小学一级英 语校 本陆文娟女263本 科小学二级英 语五年级备课组长施燕菲女265大 专小学一级市教坛新秀英语、音乐三年级备课组长 我校英语教研
2、组共有8位老师，期中6人本科毕业，1人本科在读；5人被评为小学高级教师；1人为常州市骨干教师，1人为常州市教坛新秀。我校的英语教研组是一个集老、中、青为一体的团队，但各有所长，为学校的教育事业作出自己应有的贡献。二、 学科发展现状分析（一） 教师方面1、 老教师的教学经验非常足，对待工作非常敬业，务实。年轻教师思维比较活跃，基本功非常扎实，特别具有上进心。在教育教学中，都有彼此独特的教学风格。而且老师之间互相关爱，通力合作，为了每一位学生的发展，都不懈地做着自己的努力。2、 教师能按照各种要求、规范，参加教研活动，认真组织有效的教学活动，设计有效的作业，进行科学地讲评活动。虽然各班仍存在两极分
3、化现象，但班级与班级之间的差距并不大。3、 每位教师都非常有爱心，从不放弃、不抛弃任何一位学生。对于学困生，从心理疏导到行为指导，再到学科辅导，都非常认真，非常有耐心，以致于教学质量比较优秀。4、能积极参加各项比赛、竞赛，教师之间通力合作，虚心好学，以积极的态度参加，并努力取得优秀的成绩。（二） 学生方面1、 学生从三年级开始已经形成了许多良好的学习习惯。如：读书的习惯，回答问题的习惯，听问题的习惯，书写的习惯，预习、复习的习惯等等。2、 学生学习兴趣比较浓厚，积极参加校内外的各种活动。如：英语风采大赛，英语朗诵比赛，英语书写比赛，英语节，英语俱乐部等等。（三） 存在问题1、 教师专业发展意识
4、还不强，教育教学方面的理念积淀还比较浅，反思意识不强，科研意识比较薄弱。在主动发展意思上，还要进一步推动。2、 教师上课，听课，评课方面的专业素养还有待加强，需要更多地学习其他学校老师的经验。教学工作还停留在原有的经验和固定的模式上。教研氛围还不够浓烈，课题研究显得不扎实。还要在计划性，主动性，丰富性上下功夫。3、 由于学校地处开发区，所以生源比较复杂。中途转进，转出的现象非常多。尤其是英语，受教育程度的区别很大，导致学生英语水平参差不齐，补差工作量非常大，甚至非常地棘手。三、 主要工作与措施（一） 加强理论学习，深化课题研究1、 利用单周集体备课的时间以沙龙和讲座的形式共同学习英语学科方面的
5、理论，教育心理学方面的专著以及班级管理方面的一些心得和体会。如：新基础纲要，新概念英语，新基础教育论，中小学外语研究给教师的100条建议等书籍。以专业指导老师带领全体英语教师学习初中英语教材，深化对中小学教材的衔接，更多地指导小学教学的有效性，针对性。以讲座的形式交流课堂教学的心得，共同探讨困惑与解决方法。加强英语教师的理论素养，提高自身的专业素质。每次学习做到定时，定人，定内容，将学习的责任，学习的策划，学习的选择重心下移，做到学习主题化，系统化。具体为：一名老师在集体备课之前先行学习自己感兴趣的理论文章，并把自己的思考内化成自己的阅读心得做成PPT的形式进行汇报。接下来可以提出自己在教学或
6、管理中遇到的疑难困惑，与同组的教师进行沙龙式的研讨。扎实有效地开展好这一活动，促进全组老师教育教学观念的转变，推动老师专业素养的不断提高。2、 邀请专家或本区内骨干教师作教育教学理论讲座，或进行主题评课，以参与、探讨等多种方式学习，提高自身的理论素养。3、 开展师徒结对活动，发挥骨干教师的示范、榜样作用，同时也带动青年教师迅速地成长。本学期积极做好区骨干、区学科带头人选拔的准备工作，争取我校的张黎平、施佩华、陈宏老师都能在选拔中过关。4、 继续开展区级课题小学英语任务型课堂教学模式的研究的研究，同时把课题研究与平时的教育实践活动结合起来，以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。5、 教师
7、要注重教学反思，积极撰写教学日记，利用好每次的教学沙龙，共同探讨教育教学中出现的一些矛盾，不断加强自己的思考，并书写成文，提高自己的写作能力，争取在各级各类杂志或评比中发表获得奖。（二）狠抓教学常规，提高教学质量1、 定期开展好集体备课活动，每次活动要做到定时，定点，定内容，定主讲人。各备课组成员要踊跃发言，集思广益，形成详细，有效的教案材料和有效的练习设计。在月末做好教学常规的督查工作，推广好的做法，修正不够完善的教学行为。使教学常规走向精细化。2、认真开展每两周一次的校本教研活动，按照期初计划，先由备课组针对侧重点进行集体备课，再由上课老师进行试上，最后由备课组教师集体讨论出成熟的教案后对
8、全组教师开放。上课老师精心上课后，规范说课，侧重于课后的反思。听课老师有侧重地进行课堂观察，全员进行规范的评课，更多地提出对本课的建议，以促使全组老师更快，更专业地成长。3、 加强对学生规范的英语朗读指导，进一步完善对学生的英语学科评价体系，以表格的形式量化对每个学生的评价。本学期每个月组织各年级学生开展英语朗读、书写比赛。形成长效的学生评价体制。期末时将组织一次各年级口语过关测试，以级级把关为抓手，确保各年级学生的口语水平的不断提高。 4、以备课组长作为第一负责人，建立各类资料库：（1）阅读材料库（2）教案库（3）练习、试卷库。以几年的积累形成一整套完整的资源共享平台，并适时进行补充和修改。
9、以便更好地为老师学生服务。（三）开展课外活动，激发英语兴趣1、 继续开展国英小学英语俱乐部，鼓励学生与外教开展有主题的英语沙龙活动，以致更好地提高学生的英语水平，发展英语兴趣。2、 营造英语学习的氛围，设计各具特色的英语角，根据年级、班级出好每日一词或每日一句，以拓宽学生的英语视野。3、开展英语书写比赛，整班英语朗诵比赛，英语口语大赛等等，激发学生学习英语的积极性，提高学生读英语，写英语的水平。（四） 培养学生良好的学习习惯和教师的教学习惯针对区里制定的学生的8个良好习惯，由备课组为单位制定本校学生8个好习惯的具体细则；另以教研组为单位制定教师8个好习惯的细则。（五）把握大练兵，促进师生发展1
10、、本学期学校继续开展青年教师练兵活动系列之评课、上课活动。这是一次提升教师基本功的大好时机。精心准备，全力以赴，在竞赛中获得自我的提升。2、同时，区里也会组织各年段老师的基本功比赛和区骨干、区学科的评选活动。本学期教研组将着重利用好这个契机，推动教师专业发展大踏步向前，争取取得优异的成绩。四、 行事安排表教研组长：潘 萍、施佩华分管行政：潘 萍本学期研究主题：1、培养小学英语教师良好的教学习惯 2、小学英语课堂有效理答策略的研究周 次内 容程 序主题交流或讲座内容跟 进开学前准备1、 学科问题分析2、 教研计划的确定3、教学目标的确定本学期教学常规要求和教研活动安排第一周（9.2）1、学习教研
11、组工作计划，探讨本学期研究专题2、学习课堂常规3、学习作业规范和批改1、明确本学期专题研究的内容以及研究策略。2、学习各种规范，结合新基础，提升教师的教学观念。英语教师课堂常规。第二周(9.9)教研活动1、新基础教育（英语改革纲要）有关词汇课章节 主讲：张黎平2、集体备课：各备课组各年级集体备课主题交流、学习第三周(9.16)校本教研1、陆文娟老师上课2、陆文娟老师说课3、评课 主评：陈君关注英语课堂导入板块的有效理答反思重建：陈君老师跟进上课第五周(10.14)教研活动1、专业指导老师带领学习牛津英语第七册 主讲：陈宏2、集体备课：各备课组各年级集体备课主题交流、学习第六周(10.21)校本
12、教研1、施燕菲老师上课2、施燕菲老师说课3、评课 主评：张黎平关注英语课堂导入板块的有效理答反思重建：张黎平老师跟进上课第七周(10.28)教研活动1、新基础教育（英语改革纲要）有关阅读课案例。 主讲：潘萍2、集体备课：各备课组各年级集体备课主题交流、学习第八周(11.4)校本教研1、陈君老师上课2、陈君老师说课3、评课 主评：陆文娟关注英语课堂新授板块的有效理答反思重建：陆文娟老师跟进上课第九周(11.11)教研活动1、专业指导老师带领学习牛津英语第七册 主讲：陈宏2、集体备课：各备课组各年级集体备课主题交流、学习第十周(11.18)校本教研1、施佩华老师上课2、施佩华老师说课3、评课 主评
13、：施燕菲关注英语课堂新授板块的有效理答反思重建：施燕菲老师跟进上课第十一周（11.25）教研活动1、新基础教育（英语改革纲要）有关词汇句型课的章节及案例 主讲：施佩华2、集体备课：各备课组各年级集体备课主题交流、学习第十二周（12.2）校本教研1、潘萍老师上课2、潘萍老师说课3、评课 主评：陈宏关注英语课堂巩固板块的有效理答反思重建：陈宏老师跟进上课第十三周（12.9）教研活动1、专业指导老师带领学习牛津英语第七册 主讲：陈宏2、集体备课：各备课组各年级集体备课主题交流、学习第十四周（12.16）校本教研1、陈宏老师上课2、陈宏老师说课3、评课 主评：潘萍关注英语课堂巩固板块的有效理答反思重建：潘萍老师跟进上课第十五周（12.23）教研活动1、观看优秀课例2、各教师评课关注优秀老师成长的课堂第十六周（12.30）校本教研1、张黎平老师上课2、张黎平老师评课3、评课 主评：施佩华关注英语课堂复习板块的有效理答反思重建：施佩华老师跟进上课第十七周（1.6）教研活动1、六年级冲刺复习研讨2、其他年级复习研讨关注教师如何制定有效、高效的复习计划的习惯第十八周（1.13）校本教研1、各教研组学期总结反思反思取得成绩与不足第十九周(1
