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1、校本课程教学计划与教案执 教 者：申 婵 娟年 级：一 年 级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全期教学目标总要求：双基：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、
2、各单元教学内容及重难点一单元 地球母亲教学内容：1、地球妈妈变漂亮了我们只有一个地球3、节约资源，关爱地球母亲教学目标：1学生对环境的比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性。重点难点：学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。二单元 青山绿水教学内容：4、我们期待绿水青山 5、了解森林的作用 6、保护“地球之肺”教学目标：学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。重点难点：学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。三单元 拒绝垃圾教学内容：7、远离白色垃圾8、和塑料袋说再见9、俯俯身 伸伸手-带找家垃圾宝贝”10、变废
3、为宝 保护环境教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起；培养学生的环保意识，增强学生的责任感，让学生知道保护环境就是保护我们自己。重点难点：使学生保护环境的意识增强，懂得如何保护环境，认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。四单元 我在行动教学内容：11、多吃水果蔬菜好处多 12、我们要节约用水13、我做环保小卫士14、环保知识我知道15、世界环境保护日教学目标：通过对蔬菜、水果的了解，体验各种营养与人体生命活动的关系，改变偏食的习惯，培养探究的兴趣；了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学
4、生探索水，保护水的意识；学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。重点难点：了解蔬菜、水果的品种及其对身体健康的作用，养成不偏食的好习惯；养成节约用水的好习惯；从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教育。五、问题研究与教改设想： 保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。六、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜
5、集环境污染及如何保护环境的资料。七、教学进度安排周次内容1、地球妈妈变漂亮了 2、我们只有一个地球 3、节约资源，关爱地球母亲 4、我们期待绿水青山 5、了解森林的作用 6、保护“地球之肺” 7、远离白色垃圾 8、和塑料袋说再见 9、俯俯身 伸伸手-带“垃圾宝贝”找家 10、变废为宝 保护环境11、多吃水果蔬菜好处多12、我们要节约用水13、我做环保小卫士14、环保知识我知道15、世界环境保护日 1一单元 地球母亲教学内容：1、地球妈妈变漂亮了 2、我们只有一个地球3、节约资源，关爱地球母亲教学目标：学生对环境的比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性。重点难点：学生热爱大自然的情怀得到培养
6、，团结协作的能力得到锻炼。 第一课 地球妈妈变漂亮了第一课时教学目标：1、 感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。2、 知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。教学过程：一、创设情景，欣赏美丽的家园，引入环保氛围. 教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？看到如此神奇美丽的地球，你有何感想？ 师通过多媒体创设情景：在优美的背景音乐中，依次出现风景如画的长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光，碧水蓝天椰林的海滩，突然，音乐变得不和谐起来，随之出现了让人震惊的场面：冒着浓烟的工厂，严重污染的黑水河、严重沙化的
7、土地、随意丢弃的一次性物品、沙尘暴中的城市等等。让学生发表感想。 教师小结：美丽的地球抚育了我们人类，没有地球人类无法生存，可是这个美丽的地球却为环境问题所困扰。 引入保护地球的氛围中。二、地球，人类惟一的家园，地球受伤了，感受生态忧患。1、 教师过渡：地球母亲无私地养育了人类，然而，人类并不懂得珍惜地球母亲的慷慨和无私：无节制地开采，肆意地砍伐，随意地浪费地球母亲受伤了。 三、关爱地球，共建美好家园。结合实际，从小事点滴做起。 教师：其实，环保离我们很近，有时候可以说是举手之劳，那我们如何从身边小事做起，保护好环境？请大家说说自己的看法。 学生：小组讨论 教师：出示倡议书，并让学生签名，表现
8、自己保护环境的决心和勇气。全体同学齐读，呼唤全人类人们携起手来，关爱地球，共建美好家园。 讨论后总结：我们只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园，家园破坏了，我们将无处容身。让我们携手关爱地球，共建美好家园！ 第二课时教学目标： 1、通过教学使学生能简单分辨几种保护环境的行为和破坏环境的行为。2、引导学生用绘画的形式表现多种保护环境的方法。 3、进一步激发学生的环境保护环境意识。教学重点：使幼儿能简单分辨几种保护环境的行为和破坏环境的行为。教学难点：引导学生用绘画的形式表现多种保护环境的方法。教学准备：1、课件、壁画一幅、音乐。2、绘画用的纸、彩笔、剪刀、白乳胶、棉签。教学过程：一、导入：同学
9、们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样精心养育着我们，可是你们知道吗？我们的地球妈妈病了，现在请同学们跟老师一起看看是什么原因使我们的地球妈妈生病的。二、新授：1、观看课件救救我吧！2、教师提问:我们的地球妈妈得了什么病?3、讨论:在我们身边,你们经常看到的哪些做法是不保护环境的行为呢?4、看到破坏环境的行为该怎么办?5、出示一幅壁画,分辨哪些画是属于保护环境的？哪些画是属于破坏环境的？如;乱扔果皮、乱砍树木、种树等。6、保护环境对于人类来说太重要了作为地球上的我们应该怎么做才能让地球妈妈更健康、更美丽呢？ 总结：地球已经伤痕累累，只有我们人人珍惜它，爱护它，地球母亲才能健康美丽，我们才能幸福生
10、活，人类只有一个地球，让我们关爱地球，保护自然，共建美好家园！同学们，只要我们人人爱护环境、保护环境，地球的明天一定会依然美丽，现在，就让我们从现在做起，从小做起，做一个光荣的环保小卫士。第二课 我们只有一个地球第一课时教学内容:宇宙中最美丽的星球-地球地球是万物之母人类只有一个地球教学目标:知识与技能:1、通过学习能够很好地认识并了解地球 2、通过学习学生自己能够简单描述地球过程与方法:通过讨论与交流的方式巩固知识情感、态度与价值观:1、通过学习学生了解人类只有一个地球的意义 2、通过学习学生能够自发地产生保护地球的意识教学重点:充分且又明了地认识和了解地球教学难点:感受保护地球的重要性并引
11、起学生保护地球的行动一、创设情境，导入新课：猜谜语：1、高山没有一存土，平地没有一分田，五湖四海无滴水，花花世界在眼前。（打一体积庞大的物体） 2、说它像球不是球，肚子里面有很多，人物动物和植物，全都生活在里面。高山森林处处见，江河湖水向海流，可它天天围着太阳转。（猜一猜它是什么？）二、引导探究，讲解新课：1、老师提问学生“有谁知道太阳系有哪九大行星？那个星球上有生命呢？”，这个问题抛给学生后就展开了讨论，几分钟后老师总结说“太阳系的八大行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，而地球是太阳系中唯一有生命的星球”。2、老师展示出地球仪，挂出世界地图，讲述道“看看地球仪再看看
12、世界平面地图，我们可以知道有这么多个国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的时代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园-地球，而且这样的家只有一个”。3、老师接着讲述“地球上生活着5000万多种生物，这些生物都是宝贵的资源，是我们生存与发展的重要物质基础。我们的地球多奇妙伟大啊，所以说它是宇宙中最美丽的星球”。三、总结提高，形成系统（紧接上面步骤）：老师这样总结本课内容：这节课咱们班的同学表现得特别好，无论是讨论交流还是画画讲解都很认真，老师很高兴，老师更高兴的是你们认识了地球，知道了我们只有一个地球，所以我们就会更懂得保护地球。老师为我们的家园高兴，因为又增加了
13、一代代可爱的咱们学生去保护地球母亲，相信我们的家会变得更美丽。最后，让我们再一起大声说“地球是万物之母，无论什么降临在地球身上，也同样会降临于地球的孩子身身上，应知，地球不是属于人类，而是人类属于地球。地球是我们共同的家园，我爱我们的家”。第二课时教学目标:1了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害；人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。3放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。教学重难点:重点：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。教具:教师准备：制作相关课件。学生准备:1.调查学校和家中每天的用水状况。 2.搜集关于我国污染问题的资料。教学过程:1.教师读下面文字 救救青海湖吧！青海湖的湖水正以每年15厘米的速度下降，鸟类数量从70年代的10万只减少到如今的四五万只，附近的草原正面临日益严重的沙漠化。有专家预言:如果不采取有效的保护措施,青海湖将在青藏高原上“彻底蒸发”。2、你从中读到
