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1、2019年九年级第一次模拟考试分析总结全县一模考试结束,虽然改卷或者统计分数过程中稍有瑕疵,但成绩也基本反映了全县各学校学生现有水平。我校成绩并不理想。为了在有限时间内,有所提升,发挥到最高水平,经过不断调查分析思考总结如下。原因分析1.本次考试我校语文成绩与外校相比基本没有优势,虽然本次平均分、及格率、优秀率略高于其他学校。但与去年中考全县第一名学校均分差距在6分左右。同样及格率和优秀率也略低。三个班之间成绩也有差距,一二班及格率平均分都略高于三班。2.填涂卡存在问题。个别同学忘记涂卡,这种低级错误要杜绝;部分同学也填涂了,但机器未阅出,初步判定填涂太轻,可能是机器探头不识别;还有部分同学填
2、涂位置出错,这种同学属于空心型。3.卷面书写太差。网上阅卷不同于平时阅卷。答案被扫描后生成图片,如果书写太差,答案被放大后呈现在电脑屏幕上,会比平时更难看。特别是现代文阅读和写作,书写文字量比较大,若书写太差,吃亏是必然的。我校学生整体书写与外校存在较大差距。4.答题不够规范。平时课上要求的答题规则,学生到了考场可能因为紧张原因,出现了遗漏。现代文阅读部分得分率低的原因是不按分值答题。5.基础知识不牢固,复习不到位,学生学习不够刻苦。老师督促检查不力,课堂落实不好,课后也缺少跟踪检测。6.写作能力太差。作文占了语文试卷的半壁江山,得作文者得中考。大部分学生不热衷于写作,不会文从字顺地表达一件事
3、,语言不够细腻。这样很难博得阅卷老师的青睐,因此得分普遍较低。改进措施1.让学生端正态度,老师督促学生反思纠正答题卡填涂中所犯错误,争取平常考试中达到填涂卡零失误。2.加强书写规范教育,引导学生一笔一划写好正楷字。即使写不好,也要认认真真,切忌潦草。3.养成良好语文学习习惯,重视字词积累,寻找相应的技巧,重视古诗文的默写检测,坚强文言文背诵,形成良好的语感。4.培养学生的语文学习能力。非连续性文本阅读,其核心是读懂信息,得出结论。重视发挥学生的主体作用,加强学法指导。5.强化作文升格训练,对照济宁中考一类作文评分标准。重视积累凝聚,提倡读写结合,兼顾文体历练,呵护写作热情。多读多背多写,加强立意训练,写真话,诉真情。6.夯实基础,科学训练,温故知新,查缺补漏。多渠道,多方面,搜集中考信息,做到事半功倍。