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1、课题12、小小木偶教学目标1、通过本课学习，使学生了解小木偶的制作过程，并能运用各种材料进行小木偶形象的设计制作。2、了解木偶设计制作的基本常识，合理运用身边材料设计制作一个可以活动的小木偶，并与大家分角色表演一出木偶剧，培养设计意识和动手实践的能力。3、激发学生对民间传统艺术的兴趣，培养他们热爱生活的情感。教学重点：引导学生运用各种材料设计制作一个可以活动的小木偶。重难点难点：偶头形象的创新设计以及木偶四肢活动关节、操纵杆或拉线的合理安装。教具准备硬纸板、布头、毛线、纽扣、针、小木棍、彩色 课时 2课时笔等。第一课时：教一、导入阶段 :学过 1. 教师用投影播放各种形式的木偶戏，引起学生的学
2、习兴趣。程 2. 教师围绕木偶设置问题引导学生回答，再次激起学生的表现欲望。3. 板书课题，导入新课。二、发展阶段：1、学生转绕以下问题探讨有关木偶的知识：a. 同学们，你们看过木偶戏吗？b. 你们知道木偶有哪几种形式？c. 木偶为什么会动，它们会不会自己说话？2、学生分组讨论，我国的木偶有几种形式？我国的木偶大概分为三种：杖头木偶、提线木偶、掌中木偶（布袋木偶）3、学生汇报讨论结果。教师小结，回答学生讨论中的问题。a. 杖头木偶由表演者操纵一根命杆（与头相连）和两根手杆（与手相连）进行表演，有的为三根杆或 “托偶 ”，依手杆位置有内、外操纵之分。头以木雕，内藏机关，使嘴、眼可动；命杆为木、竹
3、制，各派长、短不同，手杆与手、肘相接。b. 提线木偶也称 “悬丝傀儡 ”，由偶头、笼腹、四肢、提线和勾牌组成，高约两尺。偶头以樟、椴或柳木雕成，内设机关，五官表情丰富。c. 布袋木偶也称 “掌中木偶 ”，以福建漳州、泉州最盛。偶高尺余，由头、中肢和服装组成。它以樟木雕头，机关控制表情和肌肉运动；手分拳、掌，食指入头颈，中指、拇指操。三、强化阶段：1、教师引导学生欣赏课本展示的图片，认识木偶的造型特色、种类、表现方法。2、教师简要讲述木偶的历史渊源及相关知识。3、教师操作木偶，演示提线木偶和杖头木偶，并简要地介绍提线木偶和杖头木偶的活动原理。4、教师示范用纸设计制作木偶的方法步骤：l构思。根据故
4、事中的角色，构思木偶的形象。l设计。在纸上进行木偶形象式样设计。l绘制。用绘画工具对设计好的形象草图进行描绘、着色、美化。l制作。选用合适的工具材料连接木偶各部件关节，加上操纵杆或接好提线，对木偶形象进行装饰。l检查。检查木偶各部件关节活动是否灵活，如关节过紧，须调整松动关节，否则会影响木偶的活动功能。四、作业阶段：1、学生以小组为单位进行设计制作。2、学生作业，教师巡堂指导。五、评价阶段：1.作品展示，学生给自己的作品点题。2.评选最佳作业。板书设计用纸设计制作木偶的方法步骤：1. 构思。根据故事中的角色，构思木偶的形象。2. 设计。纸上进行木偶形象式样设计。3. 绘制。用绘画工具对设计好的形象草图进行描绘、着色、美化。4. 制作。选用合适的工具材料连接木偶各部件关节，加上操纵杆或接好提线，对木偶形象进行装饰。5. 检查。检查木偶各部件关节活动是否灵活，如关节过紧，须调整松动关节，否则会影响木偶的活动功能。
