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幼儿园大班游戏案例分析受欢迎的理发工具角色游戏开始了，只见选择美容院的小朋友们轻轻地把小椅子搬到美容院，可是，她们来到美容院的第一件事不是分配角色，而是抢理发用具。只见刘影与刘雨婷正在为抢一把理发剪刀而大打出手，其他的小朋友也正把自己抢到的理发用具抱在胸前，身怕被别人抢走了。然后就自己在那儿玩起来，完全忘记了平时老师教大家应该怎样玩美容院的游戏。【分析】大班幼儿的角色游戏刚初见成效，我就着重增强了孩子的角色意识。当孩子在游戏中常常忘记自己是什么角色时，我会以游戏的口吻经常提醒。由于角色游戏是幼儿主动、自愿的游戏，幼儿是游戏的主人，因此我只能从支持者和参谋者的角度来促进游戏，在指导时，以间接的指导方式为主。在游戏中，我会经常参与到游戏中并担任角色，以角色的身份通过语言或动作示范促进游戏的开展。【指导策略】我想起了邱学青博士的游戏介入法。于是，我就走进美容院，摸摸头发说：我的头发又长又脏，要理一理了，可以帮我理理发吗于是，张雨欣首先站起来，边在我的头上倒洗发水，边说：我来帮你洗头吧。我趁机又说：原来你们店里张雨欣是洗头的，那谁是理发师呢刘影赶紧在一旁说：是我。于是我又问：那刘雨婷你是做什么的刘雨婷说：我也是理发师。那为什么我走进你们店时你们都在玩自己手里的理发用具，而不在帮别人理发呢我充满疑惑的地问。于是等我洗完头发，刘影就忙着来帮我理发。而刘雨婷也帮旁边的小朋友理起发来。1
