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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案项目名称：服装设计专业建设方案申报单位：常州纺织服装职业技术学院申报时间：2011 年 10 月 8 日常州纺织服装职业技术学院服装设计专业建设方案为了进一步深化教育教学改革，加强专业建设，全面提升专业服务产业的能力，贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）等文件精神，根据关于支持高等职业学校提升专业服务产业能力的通知（教职成201111 号）要求，特制定服装设计专业申报2011年度教育部、财政部重点支持高等职业学校专业建设方案。提 要目前服装产业结构已向产品创新、自主研发和创建品牌方向发展，时尚化、个性化成为当今着装特
2、点。顺应这种发展趋势，我院服装设计专业的建设以服务区域纺织服装经济为宗旨，突显服装设计专业理论知识与操作技能的融合，艺术创新与生产技术的融合，传统工艺与现代技术的融合，课程考核与职业资格鉴定的融合的特色。在2010年通过省级特色专业验收的基础上，进一步完善“市场+项目+融合”的工学结合人才培养模式，深化基于服装工作过程为导向的模块化项目课程体系改革，以“五个结合”为途径建设双师型教学团队，建设现代化的生产性实训基地，完善顶岗实习的软硬件，建成特色资源库，为服装企业实施自主品牌战略，提高企业和产品的核心竞争力提供了人才的保障。通过二年的努力，使我院的服装设计专业在全国高等职业院校中起到引领和示范
3、作用。为实现服装设计专业建设的目标，本项目建设计划资金总投入240200万元，其中中央财政200万元，其他来源40万元。：专业人才培养方案制订与实施经费1020万元；课程教学资源建设20万元；师资队伍与服务能力建设3580万元；实训实习条件改善11099万元（其他来源40万元）；校企合作制度与管理运行机制建设10万元；现代信息技术应用与数字校园建设6万元；实训实习耗材补贴10万元；实习意外伤害保险10万元。在满足教学需要和学生能力培养的基础上，加大专业建设经费的投入，积极拓展职业技能培训项目和范围，进一步加强与社会的联系、企业的合作，实现教、产、学、研的新突破。一、专业人才需求分析（一）行业背
4、景中国是世界服装出口增长最快，同时也是世界上最大的服装消费市场之一。据中国海关统计数据显示，2010年我国纺织品服装累计出口1676.1亿美元，已超过2009年全年总水平，同比实现22.9%的增长。2010年1至11月，江苏省纺织工业完成工业总产值占全国纺织行业完成总销售产值的37.3%；江苏省服装产品总产量占全国总产量的16.95%，在全国同行业中处于第三位。如今，在中国服装行业实施自主品牌的战略部署下，中国服装行业已经开始建立起品牌产品设计、打样、制版、测试、生产、物流和销售于一体的出口产业链，通过与国际采购商、国际知名厂商的积极合作，积累了技术与资金、吸取了成功经验，进入了自有品牌体系创
5、建期。图- 12010年1-11月中国服装产量示意图21世纪的经济是以人才优势和技术优势支撑起来的具有特色文化内涵的品牌经济，江苏服装业在“以质取胜，调整出口结构，强化品牌战略”的目标下，加强了产品创新和科技研发投入，促进了产业升级与市场开拓，增强了企业的核心竞争力和发展空间，为服装人才尤其是服装设计专业人才营造了广阔的发展前景。常州地处中国东部沿海长江“金三角”的苏南地区，是“中国城市综合实力50强”和“中国城市投资环境40优”城市之一，是中国长江三角洲地区的中心城市和现代制造业基地，更是中国最重要的纺织服装品牌战略基地之一。自上个世纪九十年代至今，常州的纺织服装制造业模式经历了由传统的“劳
6、动密集型出口加工企业”向现代的“科技创新型自主品牌企业”的战略转移，在此过程中，本地区正是以高新科技和产品自主研发为核心动力推动了新型服装业的全面升级，很多企业采用与国际接轨的形式，使品牌产品与国际品牌同步，使品牌产品凸显出独特的个性及时尚的前瞻性。其中，涌现了占国内高档男西服市场总销售量16.8%的“蓝豹”品牌；占国内高档女式内衣市场总销售量8.9%的“安莉芳”服饰品牌；占国内高档彩棉内衣市场销售量45.3%的“顶呱呱”彩棉服饰品牌等一大批国内知名品牌。基本完成了地区性行业企业的产业升级和优化改造。在此基础上发展高端纺织服装产业，进一步细化产业分工，发展高技术、高附加值、时尚化、差异化品牌产
7、品成为纺织服装企业的普遍共识；企业经营方式的转变同时带来了三种新型产业模式的创建：A、服务外包，高品质、低能耗，绿色环保的快速交货模式。B、实施纺织服装品牌战略，多品种、少批量、个性化、高附加值的品牌经营模式。C、服装设计与技术研发、样品订单与销售中心，快速单体测量成衣加工，网络销售、虚拟连锁经营模式。（二）人才需求以上海为中心的长三角地区是我国“外通大洋、内联腹地”两个辐射面的战略枢纽点，世界第六大城市群，在我国经济发展中具有举足轻重的地位。以创设自主品牌引领、提升现代服装产业发展，是长三角地区服装业界的战略目标，随着驻沪的各国际国内著名纺织、服装品牌企业的产品研发中心、商务中心、配货中心逐
8、渐向上海周边城市的移驻，包括常州在内的苏南地区开始成为国际纺织服装品牌的商贸中心和国内纺织服装产业实施品牌战略的制高点。引领行业先机的苏南地区，其服装产业的优化升级对企业职业岗位结构与工种设置产生了重大的影响，企业迫切需要大量现代服饰品牌策划、产品开发与运营等岗位的专业人才。因此，培养综合素质高、技术能力强、新知运用快、具有创新意识的新型服装设计专业高技能人才，是本地区服装行业发展的迫切需要。长三角地区服装专业大学毕业生就业工作历来进行平稳， 毕业生主要就业去向为服装及相关行业。面对行业发展和产业升级，我院主动改革传统专业，以提升学生的创新创业意识、产品开发能力和高新科技应用能力为主攻方向，以
9、适应或引领现代服装企业产业模式的形成与发展。2010年3月，我院与江苏省服装协会、江苏雅鹿集团联合成立了“江苏省服装设计（常州）研究中心”，实现了行业、学校与企业之间服装设计产品开发和品牌模拟经营一体化联动机制，开放式多功能的产品研发与教学实训基地，为推动服装设计教育教学改革以及服装企业的产品设计与品牌研发起到积极作用。 如今，以实施品牌战略为目标的长三角服装产业集群与时俱进，引领国内先机，大力提升了优化升级和科技创新能力，这更加坚定了我们的办学信心，经过多年的专业建设，我院的服装专业教育与长三角地区服装及相关产业对高职服装专业人才的需求已经形成了完全的对接。二、专业建设基础与优势（一）丰硕的
10、专业建设成果2006年“服装设计专业”被中国纺织服装教育学会定为教改试点专业，同年成为江苏省特色专业建设点。2007年“服装设计实训基地”被评为江苏省高等职业教育实训基地。2007年我院承办了全国高职高专首届服装设计技能大赛。2007年服装设计教材获部委级优秀教材，获江苏省教育厅高等学校精品教材，2011年成衣设计获江苏省教育厅高等学校精品教材。2008年“服装设计专业”申报成为江苏省示范院校常州高职教育园区重点建设专业。2009年女装设计与工艺项目课程获“教育部服装纺织教指委级精品课程”，2010年服装工艺课程获“江苏省成教高等教育精品课程”，2011年服装结构设计课程获“江苏省成教高等教育
11、精品课程”。2010年服装设计通过江苏省教育厅品牌特色专业验收，获得“江苏省特色专业”。2010年高职服装设计教学改革与产品化项目课程体系的构建，获得院级教学成果“特等奖”。 2010年高职服装设计专业项目化课程教学的探索与实践，获得中国纺织工业协会纺织职业教育教学成果“一等奖”。（二）较强的专业师资团队服装设计专业建设师资队伍梯队建设思路明确，现已基本建成一支专兼职结合，结构较为合理的“双师”教学团队，有专业带头人、骨干教师、双师素质教师，建成了一支来自企业品牌营销专家、设计总监和能工巧匠等构成的兼职教授队伍。专职教师的专业结构、职称结构、能力素质结构较合理，大部分教师具备硕士学位。教师社会
12、服务能力强。（三）完善的实践教学体系完善了生产性实训基地服装技术中心、服装设计实训基地等二大实训场地，设备齐全能充分满足服装专业学生职业技能和综合职业能力培养需求，必修实践类课程开出率100%。依托常州高等职业教育园区艺术与服装生产性实训基地实训平台，基地采用开放式运行模式，融课程实验、生产性实训、职业技能培训与鉴定、对外技术服务等为一体。2007年“服装设计实训基地”被评为省级高等职业教育实训基地。依托中国纺织工业协会建设好苏南校企合作联盟，办好江苏省常州服装设计研究中心。2011年学院被中国纺织工业协会、中国纺织教育学会授予高职高技能人才培养基地，2010年江苏湖塘纺织城建立了纺织服装高技
13、能人才培养基地，与江苏省服装协会、江苏雅鹿集团联合成立了“江苏省常州服装设计研究中心”，另建有13个稳定的能满足学生顶岗实习要求的校外实习实训基地，满足教学、职业培训、技能鉴定和产品生产的需要。与此同时我们淡化教室与实验室的界线，模拟企业或公司的工作环境，注重基地的文化建设，让学生在基地技能训练的同时，感受职业氛围。图- 2校企联合共建实习、实训基地示意图（四）宽广的社会服务范围完善产学合作育人的新模式，增强教师社会服务能力，校企合作订单人才培养过程中，企业介入人才培养目标定位、课程设置和教学的全过程，参与教学管理、提供实习实训场地，同时为服装设计专业人才培养方案的创新、课程体系和课程内容的改
14、革提供了宝贵的经验。有效利用了区域优势和在行业中的影响作用，积极开展多元化的社会服务。根据行业发展和区域经济发展的趋势，为企业进行员工的岗前培训、专项技能培训及其它培训；协助政府及有关部门做好员工转岗、再就业及农村劳动力转移的培训；发挥学院职业技能鉴定站的作用，面向社会开展职业技能鉴定工作，为本地区及内蒙古、河南等地企业员工开展了多工种、多级别的职业技能鉴定，促进企业员工技术水平等级的提高。围绕服装新材料、新工艺、新型设备、新技术等方面，开展技术研发、技术推广、技术咨询和技术服务工作，整合资源，与江苏省服装协会、江苏雅鹿集团联合成立了“江苏省服装设计研究中心”，建立和完善具有专业特色的 “工作
15、室”等，与企业共建具有明确合作领域的研究机构，不断提高技术研发能力、市场运作能力和社会服务能力，实现社会效益和经济效益双赢。 专业教师到企业车间去教学，连续七年按照省内多家服装企业的要求，进行服装技术与管理项目的订单培训。为江苏方源集团连续五年进行了七期服装技术与管理培训，来校培训员工542人，教师去企业为员工培训326人，为企业员工高级技能鉴定430人。学校所在地的“江苏湖塘新型色织面料特色产业基地”、“金坛纺织服装产业集群”为服装专业校企合作提供了良好的平台。学院与东华集团“顶呱呱”彩棉服饰等公司共建了校外实践基地。校内教学实训基地与校外实训基地有机结合，全面服务专业建设、人才培养，为区域
16、经济建设与服装企业发展做出了贡献。（五）、较好的毕业生质量服装设计专业在校学生489人，2011年毕业人数156人，2011年招生人数176人，近3年毕业生当年年底就业率100%。学生参加各级技能竞赛成绩优异，优秀毕业生受到用人单位好评，得到企业的重用，承担企业核心技术的开发与研究，为企业创造了良好的社会效益和经济效益。三、专业建设目标（一）、专业建设目标以国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)精神为指导，以服务为宗旨，以就业、创业为导向，深化“市场+项目+融合”的工学结合人才培养模式的改革，优化产品化项目课程体系，提升“五个合一”的双师型师资队伍建设的水平，完善“三层次、三平台”实践教学和产品开发系统，提高教学质量保障体系的
