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1、春朱自清原文【附赏析】春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了, 太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去, 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑, 捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛 像星星，还眨呀眨的。吹面不
2、寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆 的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这 时候也成天瞭亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细 丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小 草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片 安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里 静默着。
3、天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老 小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有 的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。赏析春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特 有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机 和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。春是 一幅春光秀丽的画卷，春是一曲赞美青春的颂歌。作品起始写道：盼望着，盼望着
4、，东风来了，春天的脚步近了。”两个盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。春天的脚步近了 ”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看:一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起 来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。第一个特写镜头是春草： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人 们在草地上 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷 藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的
5、亲爱的 伴侣景物变成了情物。第二个特写镜头是花木争荣： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树 之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸 引无数的蜜蜂 嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春 意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀 写道：果树之花 带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清 写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的
6、作 用。作者先用南宋志南和尚的 吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的 温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写:像母亲的手抚摸着你”。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味,还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春 风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地与轻连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜, 风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物 也写得栩栩如生。第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨, 使树叶子 绿
7、得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光,烘托出一片安静而和平的夜”。白天，地里工作的农夫，披着蓑，戴着 笠的”一这俨然是一幅春雨农耕图了。第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶 趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿 赶趟儿”地开；人们为了迎春，也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们一年之计在于春”, 也以只争朝夕的精神投入了工作。在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春
8、天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、 具有强大生命力的； 人类也应当踏着春天的步伐， 去创造美好幸福的生 活。春是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材荷塘 月色 、桨声灯影里的秦淮河 相比，使人感到它有两点突出的变异： 一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读荷塘月色、桨 声灯影里的秦淮河，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而春 的感情基调则轻松愉快、 充满活力。 何以会如此？我猜想至少有这样两 个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进
9、取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青 春活力，反映了作者写作时的心境。春大概写于 1932 年下半年或1933 年初。 1932 年 8 月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士 结为美满夫妻，并于同年 9月出任清华大学中国文学系主任； 33年 4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对春的抒情 格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意 结合。再从语言方面看，荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河的语 言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而春的语言则简朴、 活脱、口语化。如写草， 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的”；写花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 ”。这些语言都是 从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作 者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形 象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面 上，使其四季常驻，随时可睹。
