《4.2直线、射线、线段导学案（第5课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2直线、射线、线段导学案（第5课时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习内容4.2直线、射线、线段导学案（第5课时） 总第 课时 课型复习备课时间： 11月 25 日上课时间：月 日学习目标1.理解两点确定一条直线的事实。2.掌握直线、射线、线段的表示方法。3.理解直线、射线、线段的联系与区别。学习重点理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。学习难点根据语言描述画出图形，建立图形和语言之间的联系。学习过程 一次备课二次备课一、 课前展示1.直线的基本性质是 。2.点一般用 表示。3.直线的表示方法有两种：（1）用 表示；（2）用 表示。4.射线的表示方法有两种：（1）用 表示；（2）用 表示。5.线段的表示方法有两种：（1）用 表示；（2
2、）用 表示。6.点与直线的位置关系有两种情况：分别是 和 7. 叫做两条直线相交。二、 导学导练探究一 直线的基本性质1.操作：如果你想将一根木条固定在墙上，至少需要几个钉子？动手试试看。（1）请你先用一个钉子，是否能够转动木条？这说明了什么？（2）请你再用两个钉子，是否能够转动木条？这又说明了什么？（3）猜想：如果将木条抽象成直线，将钉子抽象成点，你能够得出什么结论？2直线的基本性质有两层含义：（1） （2） 。3.思考：你还能从生活中举出应用直线基本性质的例子吗？试试看。探究二 直线、射线、线段的区别与联系请同学们先自己画出一条直线，一条射线，一条线段，然后小组合作讨论它们的区别与联系，探
3、究三 直线、射线、线段的画法与表示方法 B例1.如图所示，已知三点A、B、C 按下列语句画出图形。A （1） 画出直线AB（2） 画出射线AC C（3） 画出线段BC例2.如图所示，回答下列问题。（1）图中有几条直线？用字母表示出来ABCD（2）图中有几条射线？用字母表示出来（3）图中有几条线段？用字母表示出来例3 请同学们讨论下面的问题：（1） 当平面上有一个点时，过该点能够画出直线的条数（2） 当平面上有两个点时，过两点能够画出直线的条数（3） 当平面上有三个点时，过每两个点能够画出直线的条数（4） 当平面上有四个点时，过每两个点可以画出直线的条数。四、当堂检测1.按下列语句画出图形（1）
4、直线EF经过点C （2）点A在直线l外（2）经过点O的三条线段a、b、c (4)线段AB、CD相交于点B2.下列说法正确的是（ ）A.一条直线上有两条射线B.以 B为端点的射线有射线AB和BAC.延长线段AB相当于反向延长线段BA D.一条直线只能经过两个点3.下列作图语句正确的是（ ）A.画直线AB=2cm B.画射线OM=5 cmC.延长射线OC到D使OC=CD D.延长线段MN到P，使PN=MN4.平面上有不在同一直线上的三个点，过其中任意两点画直线，共可以画（ ）A.1条 B.2条 C.3条 D.4条5.下图中，表示射线BA和射线BC是同一射线的是（ ）CAAABClmnBABCCBABCAC 6.经过一点有 条直线，经过两点有 条直线。7.三条直线两两相交，一共有 个交点。8.在同一平面内有4个点，经过每两个点画直线，可以画直线的条数是 。9.用适当的语句表示如图所示的点A、B、C及直线m、n、l的各种关系（至少写出3种）教学反思 时间： 教研组查阅教研室查阅
