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1、课题成果鉴定书 （ 同名 49115）附件 1：宿迁市教育科学“十二五”规划 2011 年度课题变更申请表课 题 名 称依托朱瑞文化，推行红色德育研究课 题 编 号SQ2011GH025课题持人李强 臧其 申单 位宿城 区龙 河中 心小 学手 机13625254903立 项 时 间2011年变 更 内 容主持人：李强（校长）、臧其申（增加）成员：陈妍、朱海兵、靳勇、陈婷婷、 许鹏、戚典利、叶凯、朱宗政、徐曙、张娟变 更 理 由课题研究过程中，因为研究需要和工作调动等因素，实际参与人员发生变动。课 题持 人 所 在 单 位 意 见同意变更。单位盖章：年月日县 （ 区） 教 科 室 意 见单位盖章
2、：年月日位盖章：课题课市、同题课教时月日年，鉴定可容。附件 2：宿迁市教育科学“十二五”规划 2011 年度课题成果鉴定申请表课 题 名 称依托朱瑞文化，推行红色德育研究课 题 编 号SQ2011GH025课 题持李 强 臧 其单 位宿城 区龙 河中 心小联 系 方 式13625254903立 项 时 间2011 年 4 月4人申学（ 手 机）申 请 结 题 时 间2014年 12月申 请 结 题 地 点宿城区龙河中心小学在省级 以上（含 省级）公 开出版 发行的 教育教 学报刊 上发表 的关键 词与课 题名称、 课题内 容高度依托朱瑞文化，推行红色德育的实践与思考，绿色原 野少先队科研成果集
3、，江苏少年儿童出版社， 2012 年 5 月第 1 版；红色炮魂代代传，红色旗帜少先队英雄中队风采 录，江苏少年儿童出版社， 2012 年 5月第 1 版。5相关的 论文发 表情况课题组 成员名 单主持人：李强（校长）、臧其申（增 加）成员：陈妍、朱海兵、靳勇、陈婷 婷、许鹏、戚典利、叶凯、朱宗政、徐 曙、张娟课题主 持人所 在单位意 见同意结题单位盖章：年月日县（区） 教科室 意见单位盖章：年月日6市教科 所意见单 位盖章：年月日附件 3： 编号： SQ2011GH_025_ 宿迁市教育科学“十二五”规划 2011年度课题成果鉴定书课题名称：依托朱瑞文化，推行红色德育研究7课题类别：规划课题
4、课题主持人：李强 臧其申工作单位：宿城区龙河镇中心小学组织鉴定单位： 宿城区教育局教科室以下一、三项由课题主持人负责填写：鉴定方式：现场鉴定鉴定日期：2015年 1月 27日一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）主件：1. 研究报告2. 工作报告附件：1. 发表论文依托朱瑞文化，推行红色德育的实践与思考，绿色原野少先队科 研成果集，江苏少年儿童出版社， 2012年 5月第 1版；红色炮魂代代传，红色旗帜少先队英雄中队风采录，江苏少年 儿童出版社， 2012 年 5 月第 1 版。2. 校本教材炮兵之父朱瑞。二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）依托地方人文资源，
5、加强体验教育，强化活动育人是学校在教育实践中探索、 开辟的红色德育途径。 在校园文化上凸显红色元素； 在大型活动中奏响红色旋律； 在学科教学中渗透红色文化； 在班队活动中确立红色主题是我们在课题研究过程中探索出来的开展红色德育的主要措施。（一）在校园文化上凸显红色元素。 我们从楼的命名开始红星楼、红旗楼、红心楼、红英楼。 我校以以“红”作为主色调命名教学楼，就是要大力弘扬红色精神，让这些 90 后、00 后的孩子们饮水思源，让红色旗帜永远飘扬在孩子们的心中。 其次是校园红色文化牌的布置。 第三，我们以办好英雄母校为依托，加强红色文化建设，营造了浓郁的红色 教育氛围。（二）在大型活动中奏响红色旋
6、律。 依托地方人文资源，加强体验教育，强化活动育人是学校在教育实践中确立 的课题。传承红色精神，传袭红色薪火是我校红色德育工作的重点。近年来，学校在学生中成功举办了 “唱、读、讲、观、诵、评、演”等大 量以弘扬朱瑞精神，做实红色德育为核心的特色活动。即唱红色经典歌曲、读红 色经典书籍、 讲朱瑞将军故事、 参观地方红色教育基地、 诵歌颂朱瑞将军的诗文、 评比朱瑞中队和 “朱瑞式好少年” 、演有关朱瑞将军的校本剧等一系列围绕 “扬 朱瑞精神，做时代骄子”开展的主题实践活动，让校园飘逸着浓郁的地方伟人气 息。（三）在学科教学中渗透红色文化。 我们要求教师在各学科的教学中，挖掘教材的红色德育内涵，有意
7、识地渗透 红色德育的内容。特别是语文、品德与生活（社会）等德育性强的学科。 为让学生有更为直观形象的范本，我校成立了朱瑞文化研究会，组编了校本 教材炮兵之父朱瑞。（四）在班队活动中确立红色主题。将朱瑞将军的丰功伟绩与平凡的人性美相结合， 寻求精英教育与平民教育的 契合点是我校的一贯追求。 我们从朱瑞故事以及朱瑞将军的历程中提炼出朱瑞精 神的实质，并结合时代要求，从德、智、体、美等方面表述朱瑞精神。学校把学 习朱瑞精神与教育教学活动和规范管理相结合，让朱瑞精神体现在两操、路队、 集体活动等诸多方面。政教处和少先队在学生中开展了“争当朱瑞式好少年”系 列活动，让“扬朱瑞精神，做时代骄子”成为每一位
8、龙小学子的自觉精神追求。 学校就是要培养学生这样的精神信念：我是朱瑞将军母校的学生，我以生活在这 个学校为荣；我是朱瑞将军母校的学生，我以学习朱瑞精神为责任。我校的红色教育被社会各界广泛关注，国家、省、市媒体均有报道。 2013 年 9 月，朱瑞将军女儿朱淮北带着对家乡儿童的关爱和对故乡的深情，为我校捐 资一万元；朱瑞将军侄女，安徽省淮北市原副市长朱玲先后 4 次到我校参观调研， 与我校师生进行了近距离的互动；著名导演李文岐带领炮神朱瑞剧组到我校 采风，对我校的红色教育做法给予了充分的肯定。我们除了做大做强朱瑞文化以外，还充分挖掘红色文化资源，加强与外界的 沟通与联系。我们走访了朱瑞将军生前战
9、斗过的哈尔滨、义县等地，寻访英雄的 足迹；沈阳炮兵指挥学院、山东省沂南县党史办、江苏省关工委、江苏省希望工 程办公室等各级领导和跟朱瑞将军有着深厚渊源的单位纷纷到我校来调研。我校“朱瑞文化伴成长”主题教育活动被江苏省少年儿童研究会评为“江苏 省少先队文化建设品牌项目”。这是省少年儿童研究会专门设立的用于表彰奖励 在少先队文化建设方面成效突出项目的最高奖。2011年 9 月，朱瑞中队被国家教育部命名为“朱瑞班”，被江苏省委宣传部 授予江苏省“英雄中队”称号。仰望精神的丰碑入选江苏省少工委主编、教育科学出版社出版的精彩 红领巾一书；朱瑞：炮兵奠基人入选国家关工委主编的德育读本共和国 缔造者与建设者
10、一书，并荣获国家未成年人思想道德建设征文一等奖。2012年，课题论文 依托朱瑞文化，推行红色德育的实践与思考入选江苏 少年儿童出版社出版的 绿色原野少先队科研成果集 ；红色炮魂代代传 入选江苏少年儿童出版社出版的红色旗帜少先队英雄中队风采录。三、课题组核心成员名单（限填 10 人）序号姓名职务、职 称工作单位对课题的主 要贡献1陈妍小学高级 教师宿城区龙河 中心小学督促、评比2朱海 兵小学高级 教师宿城区龙河 中心小学活动策划3靳勇小学高级 教师宿城区龙河 中心小学资料整理、 搜集4陈婷 婷小学一级 教师宿城区龙河 中心小学活动协调、 落实105许鹏小学高级 教师宿城区龙河 中心小学活动协调、
11、 落实6戚典 利小学一级 教师宿城区龙河 中心小学资料分析7叶凯小学高级 教师宿城区龙河 中心小学实验教师8朱宗 政小学高级 教师宿城区龙河 中心小学实验教师9徐曙小学高级 教师宿城区龙河 中心小学活动协调、 落实10张娟小学高级 教师宿城区龙河 中心小学实验教师以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：四、专家组鉴定意见（通讯鉴定请将专家鉴定意见表粘贴于此）1112鉴定组组长（签字）月日五、鉴定组成员名单及签名（通讯鉴定无需专家在此签名）鉴定组 职务姓名工作单位及职务、职 称签名六、组织鉴定单位意见13单位 公章：月日七、宿迁市教育科学研究所终审意见14单位 公章：月日宿 迁市教育科学研究所1
12、5工作单位 宿小迁学市实验宿学迁校市实验水 城园洲金园通儿欧儿龙耿 幼市幼区 区迁市幼儿宿岸宿实宿花宿初宿初初宿南京树人国际学校宿迁分校宿中城学区陈集中小学城区实验小师小车 河 河 子 滨 附等附耿学龙学龙学埠学河 校高校区学迁学城心城心城 范宿范宿中宿中宿小区小区小区小区育 教 区王睿陆军冯鑫张冉杜鸣曹军兆张中国蔡中红敦刘以普东彭国骆军陈爱菊李青黄松阳朝性 生养 要究 展 学培 主研学墙 好研践 拓 小质 中的教题 良育实 中究下品动策题主 儿教的 学研景习活对主级 幼成 教效背学 学决“班 中养教 文有堂学 教解园的究动的”创行究研成育年 课 学 我的 少 动 教 与合堂 化整 效研 课
13、文学 践学究河教 师实学年课教究学模有践探究教学红增 小究行 量 活研推 减小教村感激的化动的学问健数究学化宿中 中培生数式块研民课朱育家的艺合视的品活文究学究儿 程童 究作究与研中究课儿 研庭研术的域研德小阅高优探幼问在背德学”间整育为托“研小学“式利美依色小效民育德行依学11111719区学区支校机小学王官王官小学官 区小心区王区中心区刘丽席莉管李理附件 4：市教育科学“十二五”规划2011 年度课题名录附件 5：市教育科学“十二五”规划 2013 年度课题名录SGQH2200123的于应永用SGQH220013310SQ2013GH229SQ2013GH230SQ2013GH231SQ2013GH232SQ2013GH23311SGQH220314312
