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1、积玉口中学“家庭教育示范学校”申报材料家校合作创品牌共育英才谱辉煌积玉口中学“家庭教育示范学校”申报材料我校一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导， 充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力， 构建了教育工作的立体化格局。近年来家长学校运转正常，教育成效十分显著，赢 得了家长和社会各界的一致赞誉。一、认识到位，机构健全，制度完善。创办家长学校是新时期加强和改进学校思想品德教育的要求，是全面实施素质 教育，提高学校教育教学质量的要求。1、H标明确，认识到位充分认识了成立家长学校的重要性与必要性，家庭教育与学校教育的和谐统 一，成为我校实现“造
2、化和谐，创建名校”的有力保障。2、层级管理，机构健全我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书育人的总体框架下，努力构建立 体化的育人网络。成立了 “家校互动机制”下的家长委员会，它分为两级组建，即 校级家长委员会和班级家长委员会。校级家长委员会III王仁才校长担任家长委员会 主任，日常工作山德育主任具体负责，并在学校设立了校级家长委员会办公室，适 时让他们参与到学校的教育教学活动中来，定期召开会议，认真倾听他们对学校教 育的意见和建议，共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，集思广益，找到 家庭教育的切入点，有针对性的开展家庭教育。各班级还山班主任牵头设立和组建 了班级家长委员会，分级管理，
3、层层落实，与此同时还聘请了镇派出所所长为法制副校长，镇关工委的同志为校外辅导员，为学校、社会、家庭三方面的教育形成活 力搭建了平台。3、制度完善，管理规范，要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的家长委员会章程、家长委员会职责、学员考勤制度、评好学员条 件、家长委员会条件、学员学习情况记载（包括考勤、效果）、家长行为 规范、社区、家长联系制度等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈 向系统化、规范化和序列化。二、加强学习，更新观念，提高质量。为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认 真学习教育法规、教育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律
4、，强化育人意识。1、加强学习，提高认识长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者有机融合，就 必须举办家长学校，它是全面培养学生，充分发挥“三结合”教育的有效机制，也 是我校开放性德育得以真正实施的有效途径。通过宣传、学习和教育，教师们充分 地认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯 的养成等等都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。2、更新观念，培育队伍，为了提高家庭教育的质量，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水 平的专职教师队伍，除校长、主任、班主任兼职授课外，还特别聘请了法制副校长 进行法制讲座，聘请离休老干部进行革命传统教
5、育等等，办出家长学校特色，我校 还成立了心理咨询室，对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪，经过儿年的实践，得到家长的好评。同时，学校还派出多名教师参加心理健康教育的专 职培训。三、内容丰富，形式多样，寓教于乐。儿年来的教学经验告诉我们，家长学校的教学仅靠讲座是不够的，还要通过多 种形式的教育活动，寓教于乐，才能使教育落到实处。1、循序渐进，彰显授课特点，家长来自社会各个方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德修养、兴趣爱 好等各不相同，为了避免教学的盲LI性和随意性,我们在安排教学时，充分考虑到 参加对象，本着循疗;渐进的原则，制定出切实可行的、适合家长特点的计划。每学年授课45次，
6、由学校领导、教导主任、优秀班主任以及外聘人员共同授课，提前确定专题，征求家长委员会的意见，在课堂上解决一两个家庭教 育方面的实际问题，如:针对独生子女多的实际，讲了怎样指导孩子干力所能及 的家务活、怎样与人和睦相处等;针对家长重智轻德的思想，讲了怎样教 育孩子从小学做人、育人的重要性等;针对单亲家庭，讲了父母离异后要 对孩子尽责任，给孩子付出爱心等等。结合学校承担的省级课题问题学生的特 点、成因及对策研究，我们还对家长进行童年期、少年期生理和心理发展的特点 和教育方法，使家长有了较大的收获，真正体现家长学校的办学宗旨。我校还利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的资料。在学校的校园网上 还专门
7、开辟了家长信箱、家庭教育、家教论坛等园地，促进了家长与教师的多渠道 沟通，提供了家教经验交流的平台，提高了家长的家教能力。2、多彩活动样式，家长共享喜悦，(1) 为配合学校的综合实践活动课程的开发，学校进行了大胆的尝试，将“家 校互动机制”下的家长委员会与综合实践活动课程相结合，让家长走进新课程，参与学校的新课程实验，参与学校校本课程的编写，共同担负起开发校本课程资源的 任务。(2) 向家长举行“开放日”活动，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子 的在校生活。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。(3) 学校传统的“体育节”和“艺术节”也成了家长学校展示艺体教育教学成 果的窗口。和孩子一起
8、参加“亲子活动”，家长与孩子、家长与教师的距离就更进 了一步，家长对学校的了解也就更深了一层。(4) 每学年都要针对家长、学生及社会单位的问卷调查，有针对性的组织和进 行24次研讨会和专题讲座，家长们表示:关注学校发展，提高自身素质，共同创 建名校，自己责无旁贷四、跟踪调查，帮教转化，科学育人。为进一步优化育人环境，关爱问题学生，提升学生的成材率，我校强化了德育 科研，承担了湖北省教育科学“十二五”规划课题问题学生的特点、成因及对策 研究。1、跟踪调查，科学育人。对家长进行了调查，了解他们的教子观念，并针对问题，进行了专题研究，单独对这一些家长进行讲授，纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩
9、子 思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的 知识和能力，成为德、智、体、美、劳等多方面发展的人。为了提高家长的理论水 平，还组织教师自己编写家教讲稿，要求家长认真学习，认真掌握，在“用”字上 下功夫。积极鼓励家长撰写自己的教子经验写心得体会或家教论文。2、帮教转化，树立信心。学校十分重视对问题学生的帮助教育工作，坚持问题学生档案管理，帮教措施 记载和随班就读的跟踪教育记录。召开这部分家长的专题研究会，针对家长们对孩 子失去信心，过分溺爱等思想进行面对面的咨询和辅导，引导他们认识孩子是社会 的一员，同样具有独立的人格，要尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个
10、性，坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。五、团结协作，携手奋进，共育英才。儿年来，我校家长学校规范管理，有讣划系统地教学，向家长传授系统的教育 方法和理论，使家长素质和家教水平有所提高，初步掌握了科学育人的方法。在问 卷调查中显示80,以上的家长能自觉参加家长学校的学习，重视自身形象在孩子心 中的影响。学校的三结合”教育做得比较突出，得到了社会的肯定，促进了办 学水平的提升。曾荣获“湖北省平安校园”、“潜江市义务教育先进学校”、“德 育工作先进单位”等称号。我们深深地认识到，上述成绩的取得，与家长学校的支持和帮助密不可分。办 好家长学校，对学校各项工作都有促进和帮助。今天，我们申报家长示范学校，不 是讲虚荣，图面子，而是为了以此为契机，继续保持以往的优良传统，自加压力， 高标准、严要求，争取更大的光荣。近儿年来，学校的家教工作得到了长足的进步 和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文 化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化 教育的LI标和方向，这些LI标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的，我校 将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，家校合作 共创品牌，培育英才谱写辉煌
