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1、2021中小学关于五项管理工作情况报告学校深入学习贯彻教育部提出的“探索中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理改革”，全面落实教育部等六部门联合印发的义务教育质量评价指南中对“五项管理改革”的规定，积极深研“五项管理”与立德树人、五育并举的融合机制，坚持“五项管理”的系统构建和协同推进，为学生的全面发展和科学成才奠基。下面从五个方面展开汇报：一、作业管理求“精”（一）统筹规划，轻负高效1.制定作业管理规范。加强教务处、年级组、班级三级统筹管理，合理调控学科作业结构和总量，严格控制电子作业内容与时长，引导学生正确使用网络、注意用眼卫生，杜绝家庭作业变家长作业，严禁布置家长作业，要求所有
2、作业在校内完成。2.建立作业公示制度。每月定期开展学生作业情况反馈调研，并将调查结果及时反馈到每位学科教师。3.强化延时服务管理。在老师的指导下，应在延时期间完成作业。以完成作业为主，待所有学生作业完成后，老师组织学科活动。（二）设计适切，提升素养教师在年级备课组统筹下，根据各班学生实际学习情况，分层布置基础性作业、拓展性作业，鼓励学生根据自身情况完成弹性作业和独立个性化作业。1.作业内容：常规作业+特色作业。常规作业体现学科本位，落实核心知识；特色作业体现五育融合，采取项目推进。2.作业形式：研判试做+精讲精练+精选分层。试做不看重学生对错，主要预估学生学习起点；精简讲练主要针对重难点；精选
3、分层包括作业量分层、作业难度分层、作业评价分层，因材施教。3.作业批改：全批全改+二次批改。我校教学管理制度中明确要求，教师对作业全批全改，面批面改，有二次批改。书写要规范，字迹要工整，不随意涂改，不写错别字，做好学生的表率。（三）评价适切，激发动能1.打破原有学科教师评价单一化。充分链接各学科教师作业情况，基于在校与居家的综合表现，做到五育反馈整体化、沟通及时化、学生个体化。2.借助信息技术，实现智能反馈。结合学校的五育评价机制，借助云平台家校有效沟通，对优秀与进步的学生发放积分奖励，激发学生学习的兴趣，进一步提升学生的学习潜能，真正做到样样落实、个个过关、人人进步。学校丰富多彩的作业设计，
4、如“寒暑假主题式项目活动”“红色基因研学”“社区改造”“中外人文交流”等，将学习认知与实践从课内延伸至课外，拓展视野，走向国际，进而真正做到知行合一，促进五育融合，提升综合素养。二、睡眠管理求“足”（一）科普宣传，关注健康将科学睡眠宣传教育纳入教育教学常规。其一，通过科普讲座、科学指南推送、家长会等途径，大力普及科学睡眠知识，引导家长重视孩子睡眠管理；其二，教师在体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动上指导学生认识睡眠的重要性，培养学生养成良好的睡眠卫生习惯。（二）作息安排，保证充足1.严守上放学时间底线。结合疫情防控需要，分年龄段错峰上放学；2.严守课间时间底线。教师不额外占用课间及放学时间，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；3.严守午休时间底线。午休期间，学校倡导
