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1、火灾中逃生教案南城县里塔小学 彭萍萍教学内容本课为江西教育出版社我的安全我懂得二年级下册第五章第一课火灾中逃生。教学目的1、认知目的:理解火灾的危害，学习火灾中自救的逃生的基本措施。2、能力目的 ：培养学生小组合伙意识使她们能具体问题具体分析,初步形成自护自救能力。、情感目的：培养学生临危不乱,机智勇敢的品质,增强学生的防备意识。教学重点、难点()教学重点:学习火灾逃生的安全知识,掌握对的的逃生措施。(2）教学难点:学习几种火场逃生的措施和技能，提高学生的自我保护能力。 教具准备:电脑课件学具准备：毛巾，电话等教学过程一、创设情境,导入新课(1）谈话导入同窗们，你们听到过这种声音吗？你懂得哪种
2、声音是消防车的声音吗?(课件播放火警声、电话铃声。)孩子们跃跃欲试，“是报警的声音,”“是消防车的声音”，“尚有我家电话铃声”孩子们说后教师明确消防车鸣叫声。让学生懂得火警电话是119。【意图:让学生理解这节课的主题是与火有关。】（2）感知火灾危害性，引入课题孩子们，你们懂得火灾吗?懂得火灾是什么样子吗？（播放火灾现场视频)孩子们一边看火灾视频，一边听教师播报火灾状况。提问：看了这熊熊大火,你有什么感想?【设计意图让学生们深刻地感受到火灾的无情，激发起学生“我们要学习逃生知识的强烈欲望。”】板书课题:火灾中逃生。二、新授1、电话报警模拟演习(一)同窗们说的较好,火灾是危险的、残酷无情的,我们平
3、时用火要小心谨慎,下面教师想和人们一起做个游戏，你乐意吗？(乐意）如果学校的教学楼发生了火灾,你应当怎么做?(生:赶紧跑出去,生:拨打19报警)学生与教师配合模拟拨打119。学生分组进行模拟表演。【活动意图:让学生理解最简朴的报警措施。】、火场逃生模拟演习(二）游戏设计：如果目前着火了，我们该如何逃离现场?(教室里起烟雾，警报响:着火了，人们快逃呀。学生听报警后求生的本能纷纷跑出教室，整个教室一片混乱。)【活动意图:学生的生活经验是课程的基本，学生只有在自己的真实生活中才干进行故意义的学习。】B交流感受，发现问题 引导学生说一说刚刚怎么做的？发现问题。(1）警声一响，学生紧张导致场面混乱，学生
4、只懂得呼喊。()学生盲目逃跑,有发生拥挤,摔倒的现象。（3）烟雾浓时，学生不懂得要捂口鼻，爬行迈进这样的自救常识。3、观摩讲授，学习逃生措施过渡语：我们通过活动发现了这样多得问题，那究竟在火灾时我们应当怎么自救呢？让我们通过图片来学习逃生措施。（出示课件）通过图片直观学习、分析、归纳、总结多种状况下逃生措施。1火灾发生时尽量保持镇定,拨打19电话报警。2.按顺序,有指挥的从安全通道疏散。3火势大时,可以被子、衣服弄湿裹在身上，以免身体着火。4.如果衣服着火，最佳卧倒翻滚灭火。5.烟雾多时，应用衣物或湿毛巾捂住口鼻,同步弯腰低身迈进。师出示道具,示范.烟雾多时,如何应用衣物或湿毛巾捂住口鼻,同步
5、弯腰低身迈进。孩子们也亲自尝试练习。(板书口诀）三、学以致用,安全逃生再次设计情境:如果火势过大，被困室内逃生，你会更安全更迅速的逃生吗?1、接下来我们再来进行一种火灾逃生演习，等会小朋友要听教师指挥，发生火灾后立即跟着教师有秩序、迅速的逃到外面的操场上去。2、现场演习：教师带领学生有序的从教室2个出口逃离至操场,注意安全并清点好人数。3活动结束，师小结，评价。【设计意图:进一步巩固本节课所学的核心知识和技能，使本节课的内容真正融入到学生的现实生活中。】四、总结：火给人们带来了文明,但同步也给我们带来了伤害。今天我们通过学习但愿小朋友们在后来面对火灾时可以学会冷静、沉着的运用我们学到的逃生措施去保护自己,保护生命。五、板书设计 火灾逃生自救口诀火警电话“19”，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。湿毛巾,捂口鼻，身体前屈低下。防火知识要记牢,人人夸我好宝宝。
