课题: 素描静物临摹画元素提取与概括表现 主备教师: 司亚东 班级: XX: 教学目标掌握静物素描写生过程中第一步起大形，第二步铺大色调的具体画法和要求教学重点解决一组素描静物临摹画元素提取与概括表现教学难点：注意辅助线的运用和结构线的色调表现技法教法选择：启发讲述、视频教学、展示比拟、讲练结合、示教学教学课时4课时教学过程一、回忆:〔反应〕1、上节课静物写生过程中起形和铺大色调中出现的问题2、根据所出问题提出本节课的要求二、教学容1比例与分割物体间或物体各局部的大小、长短、上下、多少、窄宽、厚薄、面积风诸方面的比拟不同的比例关系形成不同的美感，观察与表现比例关系有个较好的方法，如先抓住相比关系因素的两极，再确定中间局部，依次分割下去，就可以确定出任何复杂的比例关系2、特征与根本形物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别我们要对形状进展概括与归纳，形成了一个根本形的概念，如圆形：人脸、苹果、罐子、太阳；方形：课桌、书籍、电视机、房子等，因此可以这样说，抓住了根本形就根本抓住了形体的主要特征。
从形体总体出发，对物体的原形进展简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状首先是抓住它的平面形，是方、是圆还是角；再看它的体积特征，属于立方体、球体还是柱体在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，最后作上、下的宽窄比拟，就能把握住形体的根本特征3、转折与轮廓当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了转折方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转一般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘的棱为转折，叫轮廓球体侧的明暗交界可视为转折，也属于轮廓在造型过程中，当我们以线去表达形体的转折处，即为轮廓线根据形体转折外的部位，轮廓线可分为外轮廓线和轮廓线在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法造型根本因素 1、形体的点、线、面 我们所描绘的物体都是立体的，而最根本的形体是立方体、球形、柱体与椎体素描写生可从这四类形体出发，去研究主体构成的根本因素与形体塑造的关系点 点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。
先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体围和个面之间的大小比例关系再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面线 线由点的定向运动产生线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力辅助线 是指在形体塑造的过程中所借助的假设线这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进展轮廓线 轮廓线反映的是形体转折局部在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到轮廓，从而形成物体的立体框架面 无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面直面 立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶〔底〕三个面呈现曲面 球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界限〔面〕、反光面和投影组合而成2、结构与构成 结构是指物体本身个局部组合和构造物体都有部和外部的构成因素和结构关系，个局部的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体在素描训练中，对结构加进一些主观成分和表现手法，反映在画面上的形体结构，可看作一种构成。
3、透视与空间 一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最根本的方法是透视原理的运用. 4、明暗与调子 物体的形象在光的照射下，产生了明暗变化光源一般有自然光、、灯光〔人造光〕由于光的照射角度不同，光源与物体的距离不同，物体的质地不同，物体面的倾斜方向不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉在学习素描中，掌握物体明暗调子的根本规律是非常重要的，物体明暗调子的规律可归纳为“三面五调〞A：三面 物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面这就是三面B：五调 调子是指画面不同明度的黑白层次是体面所反映光的数量，也就是面的深浅程度。
对调子的层次要善于归纳和概括，不同的素描调子表达的不同的个性、风格、爱好和观念在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的区别，形成了五个调子除了亮面的亮调子，灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出现了“反光〞另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗的面，叫“明暗交界〞这就是我们常说的“五大调子〞当然实际画起来，不仅仅是这五的调子，还要更丰富但在初学时，我们起码要把这五种调子把握好在画面中树立调子的整体感，即画面黑、白、灰的关系，运用好这几大调子来统一画面，表现画面的整体效果1、起形定位使用二分之一分析法2、区别黑白色调关系，学会使用从高到低排序法三、教学小结在画中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四、教学反思 / 。