中外语言学名家中文简介洪堡特(Bar on von Wilhelmvo n Humboldt, 1767 --1835 )，德国语言学家、语文学家和政治家1767年6月22日出生于德国波茨坦1787年秋 至1789年期间他曾先后就读于法兰克福大学和哥廷根大学，学习哲学、政治、法律 以及考古学等方面的课程1809年他被任命为内务部文化和教育司的负责人，在此 期间他提议并创建了柏林大学1819年洪堡特离开了政界从1820年到1835年， 他专心致力于语言研究1820年6月19日，他在柏林科学院宣读了他的论文《论与 语言发展的不同时期有关的比较语言研究》(简称《论比较语言研究》)，标志着他 的语言和语言哲学研究工作的开端后来他又先后发表了很多语言学论著1828-1829年，他的名著《论人类语言结构的差异》问世，1830-1835年他又精心写 作了三卷巨著《论爪哇岛上的卡维语》，该书的引言是一篇独立的论文，题为《论人 类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》在这部著作中，洪堡特完整阐述了 他的语言学思想，使之成为他在该领域全部工作的总结洪堡特学识渊博、兴趣广泛，曾在美学、民族学、古典文化等一系列领域进行过深入的探索，但他一生的主要兴趣集中于语言的研究，并取得了很大成就，被视为 理论语言学和19世纪整个语言哲学系统的创始人。
他的语言理论与索绪尔的"就语言而 研究语言"的学说不同，非常强调语言与民族精神的联系，甚至提出"语言仿佛是民族 精神的外在表现；民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言 "的论断他强调语言的创造性，人们能用少量规则说出无穷无尽的话语来；强调 "每一语言里都 包含着一种独特的世界观"这些理论直到20世纪仍有很大的影响费迪南 德 索绪尔(Ferdinand de Saussure, 1857-1913)索绪尔被尊为现代语言学和结构语言学奠基人他首先创立了 语言的研究结构，指认了语言系统与个人话语之间的区别，区分了 共时语言研究和历时语言研究以及组合关系和聚合关系索绪尔也是符号学的先驱，他提出的所指与能指的区别标志着 符号学的诞生索绪尔认为，语言是种符号系统，语言学无非是一 种符号学按照他的观点语言单位是概念与音响形象的结合，他 把概念称为所指，把音响形象称为能指，在更广泛的意义上，他把 这两者的结合成为符号在语言学之外，索绪尔的魅力似乎更甚于在语言学之内哲学与其他许多人文社会科学 领域的结构主义与后结构主义，与索绪尔是一脉相承的索绪尔的无疑是一个伟大的开创者，他的魅力似乎一直在被发掘之中，从最先在语言学 上全面接受他的理论的特鲁别茨科伊到将他介绍向更广阔领域的哲学家梅洛一庞蒂，都认识到了他的伟大，但也许都没有预料到，他的魅力会这么持久而深刻。
在这之后，对语言的研究才成为一门真正的现代科学，而索绪尔也被人们称作是“现代语言 学之父”罗曼雅各布森Roman Jakob^on (1896-Roman Jakobso n(1896-1982) 是位著名的俄罗斯语言 学家，兴趣著作广泛，后移居到斯洛伐克共和国与美国，他 是「莫斯科语言学圈」的主导者，也是布拉格学派(Prague School)的创建人，以他对语言学、文学理论、结构语言 人类学、符号学的贡献来说，堪称二十世纪最具影响力的知 识份子之一他在语言学的三个见解直至今日仍扮演重要地 位罗曼•雅各布森是布拉格学派的宿将，也是结构主义思潮 的先驱他是犹太人，出生在俄罗斯；早年就读于莫斯科大学，1918年毕业，获得硕士学位读书期间，曾参与创建莫斯科语言学小组 1920年，才24岁的雅各布森即成为莫斯科“高等戏剧学院”的教授1921年移居捷克，1941 年以犹太人而流亡美国，先执教于哥伦比亚大学 (1943〜1949)，后受聘于哈佛大学 (1949〜1967)生前曾为9家科学院的院士，得过25个荣誉博士学位，著作超过500 种雅各布森的语言学研究涉及广泛一从最“专”的音位理论直到最“泛”的诗学论 述，其中最有意义同时对传播学也最有启发的，当属有关隐喻与转喻二元对立的思想。
这一思想追根溯源还是来自于索绪尔关于横组合与纵组合二元对立的观点， 即语言系 统的活动是在两个坐标轴上进行的；一是横向的句段(连锁)关系，如“僧-敲-月-下-门”; 二是纵向的联想(选择)关系，如"推/敲”罗曼•雅各布森，既是一个语言学家，也是一个 诗歌批评家，他运用广博的语言 学知识，将结构主义语言学与诗歌批评连接起来，从诗歌的语言形式入手，揭示了“诗 文本何以为诗”的奥秘，建立起一种语言学诗学批评方法雅各布森很早就将语言学与诗连接在了一起，他的形式主义诗歌理论极有见地， 如“诗歌暴露自己的语言手段”、“诗歌是自在的词”等但雅各布森在诗歌批评实践上的主要贡献，在于从语言的整体交流功能的对比研究中，分离出一种 "诗歌功能”，并对该功能的形成过程给予透彻的语言学解析， 从而在理论上解释了诗歌语言何以不同 于其他语言这一解释具有开创意义，揭开了 “诗歌语言之所以成为诗歌语言”的内在 生成机制布龙菲尔德(Leonard Bloomfield)Bloomfield是美国语言学家1887年4月1日生于 芝加哥，卒于1949年4月18日1906年毕业于哈佛学 院1909年在芝加哥大学取得博士学位，1909〜1913年 先后在辛辛那提大学和伊利诺伊大学教德语。
1913〜 1914年在德国莱比锡、格廷根大学深造1921〜1949年 在俄亥俄州大学、芝加哥大学、耶鲁大学等校任教授第一次世界大战爆发后，布龙菲尔德开始研究菲律宾的他加禄语当时对于这种 语言，还没有人做过严格的科学研究，布龙菲尔德设计了一套符号来标音，并由此认 识到，研究不属于印欧语系的语言，不能以拉丁语法为标准后来他又转而研究马来 -波利尼西亚诸语言1917年后，布龙菲尔德研究北美印第安人的阿尔贡金诸语言 1921〜1927 年,他在俄亥俄州大学教书，做了两件重要事情①他和G.M.博林、E.H. 斯特蒂文特两人联名倡议设立美国语言学会1924年这个学会成立，次年出了会刊 《语言》，从此语言学在美国的地位蒸蒸日上，成为一门独立的科学②他与行为主 义心理学家A.P.韦斯互相影响，使韦斯相信，人类的行为不能与一般动物同样看待， 人类有语言，其行为以语言为基础，而一般动物没有语言他还认为，人类行为(心 理)既然以语言为基础，那么解释语言现象就再也不能求助于心理，而要在物理世界 中找原因，这就是所谓“物理主义”这种语言学理论的根源，是哲学上的逻辑实证主 义布龙菲尔德承认语言是有意义的，也承认有爱情、忠心、智力等，但是觉得这些 东西不能用客观方法来观察测量，因此暂时不必去研究。
1927年布龙菲尔德离开俄亥俄，到芝加哥大学讲日耳曼语文学， 1933年他写出了名著《语言论》(Language )，因为材料充实，方法严密，以后 20年间此书成为美 国语言学家的必读书但现在看来，书中不少论调还需要修改补充 1940年，布龙菲尔德到耶鲁大学讲语言学当时第二次世界大战刚开始，美国急需大量的外语人才 布龙菲尔德除训练培养青年语言学家外，还亲自编了 3种外语教材，其中两种是荷兰语教本，一种是俄语教本乔姆斯基届 Cfeffspky乔姆斯基(Noam Chomsky, 1928--)，美国语言学家，转换 -生成语法(transformational generative grammar)的创始人1928 年 12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城1947年，在哈里斯 的影响下他开始研究语言学1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士 论文《现代希伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士论 文《转换分析》，获得博士学位从 1955年秋天开始，他一直 在麻省理工学院工作，曾任该校语言学与哲学系主任，并任该校 认知科学研究中心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。
最初，他用结构 主义的方法研究希伯莱语，后来发现这种方法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐步建立起转换-生成语法，1957年出版的《句法结构》(Syntactic Structures)就是这一新方法的标志这种分析方法风靡全世界，冲垮了结构语言学的支 配地位，因而被人们称为"乔姆斯基革命"后来他又不断丰富和发展转换-生成语法的理论和方法，相继发表了《句法理论要略》 (Aspec ts of the Theory of Syn ta*、《深层结构、表层结构和语义解释》、《支配和约束论集》等重要著作，对世界语言学的 发展方向产生了巨大的影响现在，转换-生成语法仍在继续发展之中他一下子打消了索绪尔(Ferdinand de Saussure )及其追随者试图从符号的表 面结构中鉴别意义的尝试，颠覆了曾经在动物行为学家中非常流行的信念 …可以通过在符号和物体之间建立零碎的联系而获得语言他认为语言是个整体，要么完全有要 么完全没有，我们在演化过程中已经具备了获得语言所需要的类别，这些类别控制我们话语的“深层结构”，不管我们学习的具体语言是什么句子的形成是由于把深层结 构转变成为表面顺序的“转换生成语法”不断的操作的结果。
我们所有人都能够理解数不清的句子，只要我们掌握了基本的语言能力语言技能从根本上说是创造性的，我 们理解的无穷尽也标志着我们想表达的意思的无穷尽虽然这些观点中有些内容曾经被现代逻辑学的先驱预见到了， 但是乔姆斯基教授运用丰富想象力的个人天赋展现出来他拥有真正科学家的才能，可以将抽象的理论 转变成具体的观察，并且发现别人只能看到普通事实的智慧问题因为乔姆斯基教授 很早以前就扔掉了他的学术外衣，转而披上了先知的衣钵几十年来，他把主要的精 力放在谴责自己的祖国，往往在积满对句法理论一窍不通的崇拜者的大厅前慷慨陈 词他的公开露面多数都在美国，这个唯一以荣誉和机会奖励诋毁它的人的国家，并 让诋毁成为给诋毁者带来好处的生活方式乔姆斯基教授成功的证明就是他对美国的 攻击被世界各地的美国出版商出版发行，落在世界各地的美国批评家手里，包括委内 瑞拉总统查韦斯(Hugo Chavez )作为公共知识分子，乔姆斯基也很关注国际政治，对当代政治格局比如伊拉克战 争、不平等发展等等提出了很多中肯的批评 他提出，“公共知识分子的责任与其他人并无二致之所以称其为知识分子，不是因为他们特别聪明，而是他们享有一定的 特权：他们享有更多的资源，他们更有影响力，他们比大众幸运。
特权赋予责任如 果你是个生活在底层的劳动者，一生都在为温饱挣扎，你能做的肯定有限但如果你 享有特权，拥有丰富的资源，并受过训练，等等，你能做的就更多，你的责任也就更 大我们有一个共同的责任：发掘真相，并帮助他人找到真相；设法和当下的主流竞 争并且交战；设法让这个世界进步，这才是我们所谓的知识分子的重大责任 ”韩礼德 韩礼德(1925 〜)(Michael Alexander Kirkwood Halliday)英国语言学家1925 年 4 月13日生于利兹曾在伦敦大学学习中国语言文学，获学士学位；后到北京大学和 剑桥大学进修，获博士学位1944年后，曾在英国剑桥、爱丁堡、伦敦，美国印第安纳、耶鲁、布朗，肯尼亚内罗毕等大学任教1963年任伦 敦大学语言学教授，主持过多项英语研究工作和教学工作1973〜1974年在美国斯坦福大学当研究员1974〜1975年 任英国埃克塞斯大学教授自1976年起任澳大利亚悉尼大学 教授韩礼德是J.R.弗斯的学生，伦敦学派(London School) 的主要成员，又是新弗斯派的领袖在论文《语言理论的范 畴》和专著《语言科学和语言教学》中，。