青岛版版小学《科学》六年级下册实验与操作部分内容l 人的一生l 无处不在的能量l 地球的面纱l 信息与生活l 探索宇宙本册教材特点l 1.注意学生知识经验的积累和整理 l 2.科学探究层次的逐渐深化 l 3.用联系的观点整合不同的内容 l 4.以“认识事物变化的相互联系”为探究重点 实验制作说明及教学活动建议1. 细胞l 活动一 认识显微镜活动二 观察洋葱表皮细胞l 【材料】显微镜 盖玻片 镊子 碘酒 洋葱 载玻片l 【方法】l 准备好显微镜l 将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞叶；用刀片在鳞叶表面轻轻划一个井字，用镊子再井字中间撕下一块洋葱鳞叶的表皮l 在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡l 在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色l 将经过上述步骤做好的切片放在显微镜上，夹好l 利用低倍镜进行观察6.摆的秘密l 活动一 ：做一个摆，研究它的秘密 【制作】： 做一个摆 l 需要的材料：l 螺丝帽、小铁锁、橡皮泥（还可以根据自己的需要自行准备制作摆锤的物品，如橡皮、钥匙坠、铁环、铜钱、玩具人）、细线、秒表（如没有秒表，可以用手表、电子表代替）铁架台。
活动二：影响摆摆动快慢的因素l 【实验目的】 通过实验，使学生认识到，同一个摆在单位时间内摆动的次数是不变的；摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关l 【实验材料】 细线 钩码 铁架台 秒表 摆锤l 【试验方法】 体现了开放性的特点l 【实验过程】【实验结论】l 同一个摆，摆动的快慢是一定的；l 摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关l 摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快注意事项】每个实验步骤要反复多做几次，这样取得的数据才准确我 们 的 实 验 记 录 影响摆动快慢的因素我的猜想我的方案我的结论我 们 的 实 验 记 录 实验项目相同条件不同条件我的结论7. 钻木取火 摩擦生热小实验【实验目的】：通过实验使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热 4．通电的线圈 （一）l 制作一：制作电磁铁 l 电磁铁的共同点：都有铁芯和线圈制作材料】电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、回纹针、工具刀、胶带制作步骤】 1、用包皮细电线在铁钉钝端打结，并顺着打结方向缠绕 2、如果绕的圈数增加，需回绕第二层时，可先用胶带固定，再继续绕即可，但方向须一致 3、把包皮细电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两极，则电磁铁制作完即成。
【注意事项】在使用工具刀时注意安全玩一玩电磁铁得出结论：l 通电 产生磁性l 断电 磁性消失l 电磁铁也有南北极我的问题与猜想 我的问题我的猜想电磁铁的磁性有大小吗？什么因素可以改变电磁铁磁性的大小？电磁铁的磁极和那些因素有关呀？我的 实验记录验证内容相同条件不同条件吸大头针数量磁力大小是否与电池多少有关线圈匝数相同电池数量不同1节 2节 3节 磁力大小是否与线圈匝数有关电池数量相同线圈匝数不同10匝 15匝 20匝 我的 实验记录验证内容相同条件不同条件现 象磁极磁极是否与电流方向有关线圈缠绕方向相同电流方向（正） 电流方向（反） 磁极是否与线圈缠绕方向有关电流方向相同顺时针方向缠绕 逆时针方向缠绕 10.无处不在的能量l 能量转化小实验l 【实验目的】通过实验使学生体会到能量就在身边，能量无处不在，能量之间可以相互转化l 【实验器材】铁条 塑料梳子 瘪的乒乓球 水杯 烧瓶 橡皮塞 热水 l 【注意事项】小心开水烫伤l 【实验过程】13.风从哪里来l 风的成因模拟实验l 【实验目的】通过实验，使学生认识到风是怎样形成的l 【实验材料】大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带 我的实验记录实验名称风是怎样形成的实验材料实验现象实验结论14. 降落伞l 制作降落伞l 方法：l 【制作材料】手绢、细绳、螺母、剪刀。
l 【制作步骤】l 1.剪好长短相同的4根细绳作为伞绳l 2 将细绳分别拴在手绢的4个角上l 3 捏住手绢的中间，将4根绳捋直l 4 将螺母拴在细绳的另一端 ¡®l 5 将线理顺，伞包打开，一个降落伞即成l 【注意事项】制作过程中要注意安全，防止剪刀伤手探究降落伞下降快慢的因素【实验目的】通过对比实验探究影响降落伞下降快慢的因素实验材料】自制降落伞实验方法】l 1．选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间l 2．选取伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间l 3．选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间实验记录表研究问题我们的预测和降落伞的（ ）有关改变的因素保持不变的因素下降的时间（秒)第一次第二次第三次我的结论15. 小帆船l 探究风向与帆船帆面的关系【实验材料】自制帆船、大脸盆、水、风管 【实验步骤】l 1．学生自己实验帆船的航行。
l 2．学生猜想如何调整帆面与风向的角度l 3．小组合作设计实验，进行研究l 4．全班交流实验结论l 5．根据实验结论，画出教科书中图示的帆面注意事项】实验过程中，固定好船帆的角度，以免帆船的航向发生改变16. 来自大自然的信息l 观察树木年轮l 【实验目的】通过观察树木的年轮，发现大自然的信息l 【实验材料】树墩，直尺，铅笔，放大镜l 【实验步骤】l 1．以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴建立直角坐标系l 2．从外向里逐个数清年轮圈数，做好记录l 3．测量每个方向年轮距髓心的距离，做好记录l 4．用放大镜观察年轮的完整程度(是否有缺损)、年轮颜色的深浅、年轮的疏密度等，做好记录树木年轮的研究记录年轮的圈数年轮最外层距髓心的距离年轮的完整程度（是否有缺损）年轮颜色的深浅年轮的疏密程度。