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1、实用教育实习自我鉴定合集10篇 教育实习自我鉴定 篇1 202X年*月9日至*月3日,我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。 实习期间，在武老师的指导和支持下,我总计听了8节课，上了2节课。教学实习中,总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出，明确,能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的
2、感受到：上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。教师节期间,我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下,筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验
3、。 但是，在教学过程中,时间把握不当,不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以,我想,作为一名师范生,要真正走向了工作岗位,还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践,追求进步。 实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时,我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意! 教育实习自我鉴定 篇 实习自我鉴定日月如梭，光阴似箭,为期一个月的实习生活转眼即逝。这是我学生生涯中唯一的一次实习生
4、活，也是对我三年来所学专业知识的大检验。 在汕头市锦泰中学实习的每一天,我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄,尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。 在教学工作方面，认真备课,用心修改教案，确保教案、教学课件规范,内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。 在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们,深入细致了解他们。在班级管理上,积极负责。从早自习的监督,每位学生是否按时到校,是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督
5、;课堂纪律，课间纪律,通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微,保证各项工作到位。同时,与刘春添、张静金两位同学共同组织携起尔手,放飞吾心的主题班会,并且取得预期的效果。 在实习过程中,我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白,在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。 个人简历 基本资料 姓 名:郭苗 性 别:女 民 族:汉 出生地:湖北郧西 出生日期:193年1月7政治面貌：团员学历：中专 健康情况：健康专业:护理 邮编
6、联系电话 通讯地址：湖北省十堰市郧西县董家坪村一组 求职意向 教育背景 20X年月25日-22X年七月获奖情况社会实践 主修课程:护理个人技能 兴趣爱好 特别喜欢看工程类的书籍，身体素质较好,打羽毛球 自我评价本人待人热情大方，性格沉稳，有良好的人际关系，具有较强的团队合作意识，做事认真，可以妥善的分析和解决生活中所遇到的问题,有很强的责任心，缺点是在英语方面的知识相对欠缺，口语能力不足。 教育实习自我鉴定 篇3 为期八周的教育实习很快就要结束了,在这八周时间里,虽然日子有点忙碌,但在自己的努力实践和各位指导老师的指导帮助下，我觉得在实习过程中受益匪浅。教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工
7、作;二是班主任工作,不管是哪一样工作，我都尽自己最大的努力来完成。 教育实习,核心是教学工作。因为在开始的一个月里，班主任工作还没有开始,我就全身心投入到备课的工作中。我每次备课都查阅很多资料，尽量让自己不要出现史实上的错误。我也常常向原科任老师吴老师请教,应该如何处理教材内容。此外,我还去听别的老师的课,在这些经验丰富的老师身上，我学到很多处理课堂和教材的技巧。我共上了3节新课,一次评讲试卷。在上第一课时，我觉得很失败，吴老师给我提了很多宝贵的意见,如没有给足时间学生思考,声音太小,语速太快等。在下一次上课时,我尽量避免这些错误,让每一次课都有一点进步。1月份刚好是他们中段考，我还会过去坐班
8、，好让学生可以问不懂的问题。 到11月份，我开始进行班主任工作。虽然在0份没有开始班主任工作,但在上课期间,我也尽量和学生接触。班主任工作主要是协助原任班主任管理班级,高一1班学生很乖，所以不觉得有什么困难，我每天早上管理他们出操,虽然要起很早，但我乐在其中。我和另外几位实习老师在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下,筹划了以学会学习，笑对挫折为主题的主题班会，得到了老师和学生的极大肯定。 这次实习让我真正体会台上三分钟,台下十年功这句话,要使一节课上得好,要花一定的时间备课,做到熟悉教材,分析处理教材，增删教材内容,理清讲授思路，确定课 的重点难点，写出简洁板书，备教学方法,课后巩固练
9、习等。另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵，从学生的身上我也学会很多，9后的学生不好对付，必须进一步充实自己,才能做到一个学生尊敬的老师。 教育实习自我鉴定 篇4 经过不到三个礼拜的体育教育实习工作,使我对小学体育教学有了一定的了解，对学生也有所了解，知道自己已有的知识是满足不了学生的需求。学生喜欢新颖性,但不具备难度很高的体育课。首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言,就需要有一点点的胆量,学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。他们有自己的思想,会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的心理准备。再说，因为本来
10、学生对实习老师就有一定的好奇心,所以上课的纪律就不是那么好管了,对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话,是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮,但是缺乏穿透力。 其次,在学生方面,学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出,身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学,否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练习,也会使他们反感,从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生,所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。 总的来说:实习还算圆满的成功了,自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。 在实习这
11、段时间里,我知道了“不简单,要上好课很难”。 教育实习自我鉴定 篇5 好像每次在回望过去的时候,总要感叹一番光阴的流逝。现在的我也在做着这样的事:怎么，我的实习这么快就结束了好像还是不久前才去学校联系的,现在我就坐在电脑前回想着我实习的情况,写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间,留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台,第一次收到教师节的祝福，无数的第一次就在这短短的一个月里发生。 在实习的阶段中,印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间,望着台下四十双好奇的眼睛,紧张还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于
12、事，只能一个劲地重复着教案里的内容,眼睛始终只敢盯着教案,生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了,我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足,同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰,我上课的语速明显放慢,音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定，让我信心备增,并带着这份信心顺利地上好以后的课。 都说实践才能出真
13、知,本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵,而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅。老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣;教学以学生为主老师为辅;上课的时候老师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。 而老师的丰富教学经验,更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣,老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业仔细的批改，指出错误的地方,更关键的是
14、从作业看出学生的亮点，鼓励学生独立思考能力。在实习的期间,我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼,教学内容详略得当,侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的,也是书本上没有教给我们的。 在教学中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入,尽量做到内容选材生动,贴近学生兴趣,在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展,在教学上以引导为主，避免自己一头热，并注意对学生的观察,及时发现他们的不足,耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬,不断地在他们学习过程中鼓励他们，提高他们的学习兴趣。 在老师教学理念的熏陶下,我也学会了重视学生
15、在教学中的重要作用。虽然我没有担任实习班主任,但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系,并在短时间内与他们建立颇深厚的感情。我负责的班级是个活泼的班级，但是在我实习的初期，因为彼此之间还不熟悉，他们上课时不是很活跃。在我们渐渐熟识之后，情况有了很大的转变,他们变得很积极主动，这不仅表现在课堂上敢于发言提问,他们还经常提出一些有趣的问题,或者更积极的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也善于发现问题,有时提出的问题还会难到我呢，不过这也激励我对教材进行进一步的研究。而且学生们都很可爱，在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼,即便是最腼腆的学生，在课堂上偶尔讲错自己感到窘迫的时候，他们也会轻松地化解我的尴尬,课堂上的气氛非常融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师，即使是一名实习老师的责任感，我应该更积极的准备教学内容，认真的备课,以不负他们口中的“老师”二字。 教育实习自我鉴定 篇 xx年x月日到x月x日期间，我在X县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦,但很有意义。短短两个月的实习,这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满
