二年级音乐《云》微型课教案

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1、二年级音乐云微型课教案 李芸娜一、教学目标1、认识并掌握换气记号。二、教学重难点重难点:掌握换气记号并运用到演唱中去。在小学的音乐教学中,经常会在简谱中遇到常见的音乐记号,曲作者在曲谱中标明的各种记号,对歌曲演唱或是音乐的理解都具有明显得提示作用,是挖掘音乐内在美的主要内容,曲谱面上的每一个音乐记号都是曲作者根据歌曲内容、情绪的需要设计的,教学时要重视这些记号的认识和掌握,让学生体会它的作用,感受它的音响效果。在二年级上册第七单元的云一课中,就出现了换气记号,歌曲节奏舒展平稳,旋律起跌宕起伏,优美抒情。学生在演唱过程中对于换气记号的使用不清楚,导致演唱过程中出现乐句划分不明显,就好像说话没有停

2、顿,同时也会影响到后面的音符无法唱满时值。下面我来说说我是如何引导学生认识并掌握换气记号的。首先,通过生活中游泳的换气经验,引导学生了解歌曲中换气的重要性。接下来采用对比聆听法来帮助学生感受音乐符号。先弹钢琴范唱歌曲的1、2乐句(乐句间不换气)再范唱一遍(乐句间换气的)3 5 6 | 5 - - | 1 3 2 | 1 - - |白 云 白 蓝 天 蓝 V V3 5 6 | 5 - - | 1 3 2 | 1 - - |白 云 白 蓝 天 蓝当学生找出两次范唱的不同之处时,开始简介换气记号:此符号标记在乐谱中音符的后面,用“v”记号来标记,表示此处换气。同时利用简单的儿歌来帮助学生记住它:“三角开口朝上面,换气记号记心间。遇到它时快呼吸,时间要抢莫等闲。紧接着鼓励学生自己练习演唱云,让学生在实践的过程中适时的总结换气要求:不要耸肩、仰头、换气是个自然的过程,不可刻意夸张。懂得演唱歌曲中换气犹如说话换气一样,必须完整说完一句话后才可以换气,否则歌唱就不能达到流畅优美的效果。在乐谱中,除了音符,节奏还有一些音乐术语和记号,它们都起着给音乐加花,润色的作用。对于我们认识乐谱,理解音乐作品和表现音乐都有非常重要的作用。

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