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1、细心整理玩教具培训心得体会黄平县翁坪乡幼儿园2014年6月12日，我有幸参加了关于举办2014年黔东南州幼儿园自制玩教具，组织了黔东南州城乡幼儿园的园长及幼儿老师玩教具培训教化活动。在活动中，我倾听了早期教化专家程丹老师的游戏在课程实践中融合和运用玩教具和早期教化专家盛庆玲老师的幼儿园活动区创设与指挥的讲座，我备受启发，它像一盏明灯，指引了我在幼儿教化之路上前进的方向，它像一缕春风，吹拂掉了蒙在我心头的不解和困惑。下面，我针对这次培训活动，浅谈一点我的心得：游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲近的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。幼儿探究他们手边可及的每一样东西，并且可能把每一样东西都变成
2、可玩的“玩具”。因此，玩具、教具、学具是就会成为孩子孩子最根本的活动材料。制作出符合幼儿游戏学习须要的玩教具，是促进幼儿实力开展而有效的形式。让幼儿能够做到在玩中学、玩中乐。 一、在学习活动中供应各类玩教具，激发幼儿参加活动的主动性玩是孩子们的天性，孩子们在玩的时候，总是散出一种天真、无趣快乐。指南多处提到“老师要敬重幼儿的开展水平、实力、经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。幼儿的学问除了靠自己的思索去获得外，更多的须要老师的引导。个幼儿都有时机参加尝试，要支持、鼓舞幼儿大胆探究与表达。”这充分说明白幼儿是学习的主体，在学习活动中，老师对幼儿的主体性活
3、动应给以敬重和爱惜。如何发挥幼儿的主动性呢？ 1、展示丰富美观的教具，激发幼儿学习的愿望幼儿园自制玩教具必需是要有“教化性”的，首先应当体此时此刻“鼓舞幼儿踊跃主动地参加”上，幼儿能做的事情老师不要代替他们去做。2、通过探究的学具，激发幼儿的主动探究学习的实力并供应材料，让幼儿在游戏中体验现实生活。宠爱游戏是孩子们的天性，通过我们的玩教具，幼儿们可以在角色游戏区里，像妈妈一样拿刀切菜，做菜给宝宝喂饭，也可以像爸爸一样修理东西，干一些显示男子汉的活，这种娃娃家游戏是孩子对成人活动的再现效仿，在表演活动中，既接近孩子们平常的日常生活，同时也满足了孩子们的表演欲望，他们特殊热衷于角色的表演，他们已具
4、有了能够在假想的情景下反映现实生活，渴望像成人那样，擅长效仿成人的一言一行，同时开展了孩子们的社会平安实力，驾驭良好的交往技能，提高了语言的表达实力，也同时分清了社会上的善恶美丑。总之，只有充分有效地运用多种教学策略和手段，激发与造就幼儿的学习爱好，增加其学习的主动性、踊跃性和缔造性，才能使每位幼儿在原有水平上富有特性地开展，从而成为学习的主子。 二、在自主性游戏中供应丰富的玩教具，激发幼儿参加游戏的主动性 玩具既然是幼儿的“课本”，幼儿老师就应当像钻研文字教材那样去探究玩教具，充分发挥玩教具的开展价值与教学潜能。依据本班幼儿游戏和学习的须要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学习缔造适宜的
5、条件，幼儿园自制玩教具活动，可以分为老师依据幼儿游戏和教学的须要为幼儿制作玩教具、幼儿在老师的支持帮助下为游戏和学习活动制作玩教具两大类。玩具材料是孩子活动的根底，每次在游戏前听到孩子们欢呼的声音就可以看出孩子们对游戏的酷爱。 三、在户外活动的供应多种玩教具，激发幼儿参加活动的主动性 体育活动是促进幼儿生长发育、开展体能、提高其机能对外界环境的适应实力的教化实践活动。但如何有效地开展户外体育活动，提高活动的质量?依据幼儿的年龄特点,我们认为，这与老师供应相应的活动材料和器具是密切相关的。在体育活动中老师要做个有心人，到处从孩子的角度启程，既能到达开展孩子动作的目的又能增加趣味性或美观性，那么孩子的参加活动的踊跃性立即就会被调动起来。在不同的活动中有效的利用逆光各种玩教化，才能进一步提升幼儿学习的主动性，孩子才能得到最好的开展。在今后的工作中，我必将凭借这次培训的东风，在幼儿教化事业中取得更大的成果！幼儿园自制玩教具：多功能操作盘
